大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃(共13頁(yè))

1、電氣(dinq)與信息工程學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽(d si) 策 劃 書(shū)一、活動(dòng)(hu dng)目的為了加強(qiáng)我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)(xux)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，在求學(xué)的路途上少些迷惘和困惑，不讓我們?cè)诨厥淄铝粝逻z憾和愧疚，也為了去適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸、瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的規(guī)劃。通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的深入剖析，對(duì)自己大學(xué)生活和人生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。使我們的日常生活、社會(huì)活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)得以規(guī)范的、有序的、協(xié)調(diào)一致的、有計(jì)劃的、有目標(biāo)的順利進(jìn)行。最大限度地調(diào)動(dòng)自己的潛在力量，讓它成為學(xué)習(xí)、事業(yè)中的強(qiáng)項(xiàng)?；顒?dòng)(hu dng)主題 規(guī)劃人

2、生 成就未來(lái)活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn) 時(shí)間： 地點(diǎn)：比賽選手對(duì)象 電信學(xué)院全體學(xué)生應(yīng)邀嘉賓：學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) 、就業(yè)指導(dǎo)中心專(zhuān)業(yè)教師、高年級(jí)學(xué)生。 指導(dǎo)老師：劉佳林、倪鑫庭、肖瓊芳、陳金蓮、龔會(huì)娟 等；五、比賽流程 初賽：（1）每班參賽選手將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃打印成紙質(zhì)稿，以班級(jí)為單位，統(tǒng)一上交到大賽組委會(huì)，由組委會(huì)評(píng)委統(tǒng)一進(jìn)行初步評(píng)選，選出12名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。決賽(jusi): （1）進(jìn)入(jnr)總決賽的12名選手，以抽簽形式?jīng)Q定(judng)出場(chǎng)的先后順序。 （2）參賽選手介紹自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)制作成PPT形式，現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)）。（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)：由特邀嘉賓分別向選手提問(wèn)。（每

3、位嘉賓負(fù)責(zé)一到兩位選手的提問(wèn)，其余嘉賓也可適度提問(wèn)。）嘉賓提問(wèn)結(jié)束后，若時(shí)間寬裕，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)可向選手或特邀嘉賓提出自己感興趣的問(wèn)題，本環(huán)節(jié)需主持人靈活把握活動(dòng)時(shí)間。（4）提問(wèn)結(jié)束后，評(píng)審團(tuán)小組（由特邀嘉賓組成）給選手打分，決定最終成績(jī)。評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；其余6名為優(yōu)秀獎(jiǎng)。六、活動(dòng)反饋和評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生會(huì)心理部會(huì)派干部對(duì)參賽選手進(jìn)行訪(fǎng)談，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)此次活動(dòng)的看法和建議。收集相關(guān)資料后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)方案。 七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要支出科目金額（元）會(huì)場(chǎng)布置80宣傳橫幅60獎(jiǎng)品400水60總計(jì)600附：一、參賽作品(zupn)要求：1、書(shū)面文檔：參賽的學(xué)生向各班委提

4、交參賽作品(zupn)一份（A4打印稿，黑白。不提倡對(duì)作品豪華包裝。注明(zh mn)標(biāo)題、專(zhuān)業(yè)、姓名、設(shè)計(jì)方案）。2、電子文檔：晉級(jí)復(fù)賽的同學(xué)將自己的稿件制作成PPT格式，于指定時(shí)間前發(fā)送至指定郵箱。3、選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查出，取消參賽資格。二、評(píng)選方式（按統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全部作品進(jìn)行評(píng)分） 1、采用書(shū)面評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)答辯相結(jié)合評(píng)選。陳述7分鐘，答辯3分鐘。 2、評(píng)委在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演示、答辯打分（采用百分制對(duì)決賽的10份作品評(píng)分）。 3、評(píng)審辦法：選手得分=作品書(shū)面評(píng)審分的30%+現(xiàn)場(chǎng)展示分的50%和答辯分的20%。四、參賽作品內(nèi)容形式參考1、認(rèn)知（知己）：客觀(guān)分析自己的職業(yè)興趣、

5、能力傾向、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、行為(xngwi)風(fēng)格、個(gè)性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否(sh fu)匹配？ 2、職業(yè)(zhy)認(rèn)知（知彼）：通過(guò)多種途徑（書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)家咨詢(xún)等）和方法（外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、SWOT分析等），全面了解目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)。3、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑：在自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。制定行動(dòng)計(jì)劃和策略：圍

6、繞職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具有針對(duì)性、明確性與可行性的行動(dòng)計(jì)劃，在校大學(xué)生要重視大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實(shí)施計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)要注意區(qū)分輕重緩急，在行動(dòng)計(jì)劃和策略制定完成后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、要高效行動(dòng)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和應(yīng)對(duì)干擾，確保行動(dòng)計(jì)劃的順利完成。與時(shí)俱進(jìn)，靈活(ln hu)調(diào)整：由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素(yn s)的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評(píng)估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。 電氣(dinq)與信息工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

7、 心理(xnl)部 2015年6月 附加(fji)表1： 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分情況一、設(shè)計(jì)書(shū)的完整性（30分）1、有自我分析52、有環(huán)境分析53、有目標(biāo)設(shè)定54、有短期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃55、有具體實(shí)施方案56、有目標(biāo)及策略校正調(diào)整環(huán)節(jié)5二、設(shè)計(jì)書(shū)的科學(xué)性、可實(shí)施性（50分）1、能對(duì)自身及外部環(huán)境進(jìn)行全面、科學(xué)、客觀(guān)的分析102、能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)103、能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)指定合理的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃。104、具體實(shí)施方案切實(shí)可行，具有可操作性。20二、設(shè)計(jì)書(shū)的文筆及視角（20分）1、條理清楚，文筆暢達(dá)。102、視角新穎，見(jiàn)解獨(dú)特，具有創(chuàng)造性。1

8、0合計(jì)100表2 ：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)(shj)大賽個(gè)人展示評(píng)分表（100分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分一、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐詞清晰，節(jié)奏分明10二、儀表大方，舉止得當(dāng)。10三、結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整。30四、陳辭條理清晰，有邏輯性。20五、精神飽滿(mǎn)，有說(shuō)服力和感召力。10六、現(xiàn)場(chǎng)答辯表現(xiàn)20合計(jì)100表3：職業(yè)(zhy)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽總評(píng)分表序號(hào)姓名系別內(nèi)容規(guī)劃書(shū)得分（80%）個(gè)人展示得分（20%）總分（100%）名次附件(fjin)4：職業(yè)生涯規(guī)劃作品(zupn)撰寫(xiě)及現(xiàn)場(chǎng)展示要求1. 為最大化地發(fā)揮參賽選手的展示空間，本次職業(yè)(zhy)生涯規(guī)劃大賽參賽作品不限形式，文字、圖片、音視頻、交互型作品皆可。

9、文字作品必須有扉頁(yè),扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、系別、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)、E-MAIL等相關(guān)信息。其它形式的作品必須突出內(nèi)容、形式的新穎、創(chuàng)新性。2. 作品內(nèi)容完整，簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng)意新穎，彰顯自我，充分體現(xiàn)個(gè)性且不落俗套。 文字、圖片作品成稿用A4紙打印，黑白、彩色均可。3無(wú)論采用何種作品形式，作品內(nèi)容應(yīng)都應(yīng)包含“自我認(rèn)知”、“職業(yè)認(rèn)知”和“決策實(shí)施”及“調(diào)整”等部分，但不限于這些內(nèi)容。正文部分不超過(guò)1萬(wàn)字，參賽學(xué)生可根據(jù)個(gè)人能力和自身?xiàng)l件獨(dú)立完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，也可在就業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成。（注： 規(guī)劃書(shū)中的自我分析部分可以登錄就業(yè)信息網(wǎng)職航在線(xiàn)職業(yè)發(fā)展教育支持系統(tǒng)

10、或借助其它網(wǎng)上測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)，其測(cè)評(píng)結(jié)果可作為自我認(rèn)知的參考依據(jù)，但非絕對(duì)和唯一依據(jù)。）4職業(yè)生涯規(guī)劃作品如果涉及創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，可除職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)外，另附一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)應(yīng)對(duì)項(xiàng)目基本情況、市場(chǎng)分析、經(jīng)營(yíng)管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)預(yù)估、團(tuán)隊(duì)組建(z jin)、組織構(gòu)架等方面做具體分析，要注重創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合。5. 現(xiàn)場(chǎng)(xinchng)展示部分可通過(guò)演講、面試、實(shí)例展現(xiàn)等形式，表現(xiàn)參賽選手的個(gè)人素質(zhì)，突出實(shí)用性和可操作性等。6. 才藝展示方面要與自身規(guī)劃的職業(yè)相關(guān)，能充分展現(xiàn)參賽選手朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，以及(yj)職場(chǎng)新人的職業(yè)素養(yǎng)，且個(gè)人才藝應(yīng)對(duì)達(dá)到自身的職業(yè)目標(biāo)具

11、有一定的促進(jìn)作用。附件5：怎么擬寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)一、自我認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)分析測(cè)評(píng)報(bào)告（霍蘭德職業(yè)個(gè)性和職業(yè)興趣量表） 360度評(píng)估優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)家人評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)親密朋友評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)櫥窗分析法（選做，不作強(qiáng)制(qingzh)要求）：櫥窗(chchung)1：“公開(kāi)(gngki)我”櫥窗2：“隱藏我”櫥窗3：“潛在我”櫥窗4：“背脊我”自我認(rèn)知小結(jié)：二.職業(yè)認(rèn)知外部環(huán)境分析家庭環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析目標(biāo)地域分析目標(biāo)職業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)名稱(chēng)崗位說(shuō)明工作內(nèi)容任職資格工作條件就業(yè)和發(fā)展前景職業(yè)素質(zhì)(szh)測(cè)評(píng)分析(fnx)我的優(yōu)勢(shì)(yush)(strength)及其使用我的弱勢(shì)(weakness)及其彌補(bǔ)我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用我面臨的威脅(threat)及其排除MiniMax SWOT分析（選做）外部因素內(nèi)部因素外部機(jī)遇：OpportunitiesO1： 外部挑戰(zhàn)：ThreatsT1： 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)：StrengthsS1： 優(yōu)勢(shì)-機(jī)遇：SO優(yōu)勢(shì)-挑戰(zhàn)：ST內(nèi)部劣勢(shì)：WeaknessesW1： 劣勢(shì)-機(jī)遇：WO劣勢(shì)-挑戰(zhàn)：WT 職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：三.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)確定職業(yè)目標(biāo)和路徑近期職業(yè)目標(biāo)中期職業(yè)目標(biāo)長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)職業(yè)發(fā)展路徑制定行動(dòng)計(jì)劃（自己根據(jù)(gnj)自己的情況確定時(shí)間階段）短期計(jì)劃中期(zhngq)計(jì)劃長(zhǎng)期