語(yǔ)文版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量難點(diǎn)知識(shí)測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7語(yǔ)文版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量難點(diǎn)知識(shí)測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。ku d fn wi n l ch sh cn ln zh jin lu din d jun xi zhi jin tu 二、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。照相（xing xing） 露臉（lu l） 角色（ju jio）旋轉(zhuǎn)（xun xun） 寧可（nng nng） 要求（yo yo）三、 比一比，組詞語(yǔ)。避（_）撼（_）喧（_）炊（_）檐（_）壁（_）憾（_）宣（_）

2、吹（_）瞻（_）四、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成填空。風(fēng)華正（_） 積勞成（_） （_）而不舍 震耳（_）聾堅(jiān)持不（_） 一如（_）往 鯤鵬（_）翅 九天（_）月1寫三個(gè)像“震耳（）聾”這樣帶有“（）”里字的成語(yǔ)：_、_、_。2“因長(zhǎng)期工作，勞累過(guò)度而生了病”這個(gè)意思可以用成語(yǔ)“_”來(lái)概括。3選上面的詞語(yǔ)填空。（_）的解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)以確?！吧裰凼?hào)”的順利發(fā)射。在千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫（_）、（_）的精神。五、 選詞填空。體現(xiàn) 呈現(xiàn)1.不同高度的自然帶（_）出不同的自然景觀。2.大峽谷的奇異景觀還（_）在生物的多樣性上。搜索 探索3.現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又（

3、_）起它們的巢穴來(lái)。4.世界上還有許多的未解之謎，這需要我們不斷地去（_）。假說(shuō) 假想5.教授肯定了他的（_）有道理，并說(shuō)也曾有人提起過(guò)，但都沒(méi)有足夠的事實(shí)加以說(shuō)明。6.魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的（_），引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。六、 按照要求完成句子。1科學(xué)為人類發(fā)明了美好的生活。（修改病句）_2蝴蝶肯定有家。（改為設(shè)問(wèn)句）_3仿寫句子。例：那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。盤古的身體變成了太陽(yáng)、月亮、山和水。_4我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種?。ㄕ?qǐng)用上加點(diǎn)的詞寫一句話）_5當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)在平臺(tái)上唱歌。（仿寫句子）

4、_七、 詩(shī)句積累。1._，近水遠(yuǎn)山皆有情。2.梅子金黃杏子肥，_。3.大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴，_。4.已是懸崖_，猶有_。5._，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？八、 閱讀短文，完成練習(xí)。有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)？”我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前

5、寫下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！蔽伊⒖炭鞓?lè)得有如肋下生翅一般我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自的時(shí)刻。那以后，我遇見無(wú)數(shù)學(xué)者，他們威嚴(yán)而高黃，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。她不會(huì)寫字，那又何妨？她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去?！澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I(yíng)地嗎？“能”那個(gè)胖女人說(shuō)?！拔乙呀?jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據(jù)呢？”“??！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件駭人

6、聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每次遇見那些為所欲為的人，就會(huì)想起她一為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！1“有些人”指的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。_2關(guān)于短文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A“我”對(duì)女老師印象深刻是因?yàn)樗B“挖”字都不會(huì)寫。B“我”很快樂(lè)和自豪是因?yàn)橥瑢W(xué)不會(huì)寫的字“我”會(huì)寫。C“我”剛開始對(duì)米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢不會(huì)送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營(yíng)地里。3對(duì)畫線的部分理解正

7、確的一項(xiàng)是（ ）A女老師很不起眼，沒(méi)有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。B女老師教給“我”的知識(shí)比其他學(xué)者教給“我”的知識(shí)多。C其他學(xué)者成嚴(yán)高貴，無(wú)所不知，讓“我”感到很崇拜。D老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。4畫“”的句子是對(duì)人物的什么描寫？體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？_九、 快樂(lè)習(xí)作。“嘗試”也就是試一試，是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而不管怎么樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。請(qǐng)以“那是一次 的嘗試”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把它寫下來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完整，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，條理清楚。_答案1、擴(kuò)大 范圍 努力 剎時(shí) 燦爛 浙江 羅店 杜鵑 狹窄 肩

8、頭2、xing lu ju xun nng yo3、躲避 震撼 喧嘩 炊煙 屋檐 墻壁 遺憾 宣布 吹牛 瞻仰4、茂 疾 鍥 欲 懈 既 展 攬 搖搖欲墜 昏昏欲睡 垂涎欲滴 積勞成疾 風(fēng)華正茂 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍5、呈現(xiàn) 體現(xiàn) 探索 搜索 假想 假說(shuō)6、科學(xué)為人類創(chuàng)造了美好的生活。 蝴蝶有家嗎？蝴蝶有家。 盤古的身體變成了太陽(yáng)，變成了月亮，變成了山，也變成了水。 我可以教她這題怎么寫，但決不會(huì)給她抄，更不會(huì)幫她寫。（或我可以允許你犯錯(cuò)，但決不會(huì)允許你再次犯錯(cuò)，更不會(huì)縱容你犯錯(cuò)。） 寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。（或月亮姑娘升起來(lái)了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。）7、清風(fēng)明月本

9、無(wú)價(jià) 麥花雪白菜花稀 鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 百丈冰 花枝俏 采得百花成蜜后8、1女老師，用她的謙遜和對(duì)“我”的贊美激發(fā)了“我”的自信心，米店的胖女人，對(duì)誠(chéng)信和良知充滿敬畏。2C3D4這個(gè)句子是對(duì)米店的女人語(yǔ)言和神態(tài)的描寫，寫出了當(dāng)”我”擔(dān)心女人會(huì)收了錢不送米的時(shí)候她的驚訝和不可思議。這樣寫體現(xiàn)了她誠(chéng)實(shí)守信，敬畏良知的品質(zhì)。9、范文：那是一次成功的嘗試世界上沒(méi)有什么事細(xì)小到不值得我們?nèi)]汗，也沒(méi)有什么事大到努力了還沒(méi)有成功的，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功！記得一個(gè)陽(yáng)光充足的下午，我?guī)е@球，來(lái)到空無(wú)一人的籃球場(chǎng)。看著那偌大的籃球框，我那瘦小的身體能承受得住嗎？不管了，放手一試吧！我開始嘗試著投籃：第一次，當(dāng)我運(yùn)著球跑進(jìn)三分線時(shí)，不料，意外發(fā)生了，不慎被自己已松散的鞋帶絆得四腳朝天，但我任然不氣餒。第二次，在我運(yùn)球即將要投籃時(shí)，手一滑，把球砸到了維護(hù)籃球場(chǎng)的那顆大榕樹里。第三次，我沒(méi)被鞋帶絆倒，也沒(méi)有手滑，成功地把籃球投了進(jìn)去，但卻用力太小，球只擦了一下籃板，在我投中暗自高興時(shí)，自己卻站到了籃板下，球也順著籃板不偏也不