楊菊紅《校園交響詩》_第1頁
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1、27 校園交響詩洛陽市西工區(qū)凱旋路小學 楊菊紅活動一：品讀 ，發(fā)現(xiàn)美 蜂巢教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲（j）取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯（lng）瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yng）嚶地飛鳴、渴求，在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。 ?。∫恢惶鹈鄣姆涑?。 蜂巢教室，像一只蜂巢。（引出事物）排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲（j）取

2、，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯（lng）瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yng）嚶地飛鳴、渴求，在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。（描述事物）啊！一只甜蜜的蜂巢。（托物抒情）下課了，校園，像一座鳥島。美的交響曲回旋在這一片樂土?；▍矘湎拢萜翰賵?，運動衫，彩裙飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款地低飛，歡快地躍動，像鳥兒舒展地起舞，恬（tin）靜地棲（q）息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀（zhun）。同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著

3、幸福。??！一個生機勃勃的鳥島。鳥島活動二：摘抄 ，積累美碩果累累 書聲瑯瑯 生機勃勃 亭亭玉立 亭亭華蓋裊裊婷婷 嗡嗡嚶嚶叮叮當當 乒乒乓乓嘰嘰喳喳 咿咿呀呀轟轟隆隆 嘰嘰咕咕 在老師的傳授中汲（j）取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯（lng）瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里探索、采集、積累。 在老師的傳授中汲（j）取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯（lng）瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里探索、采集、積累。 一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而 ，時而 ，時而 ，時而 。溪流聲也時時變調(diào)子。 天上的云彩真是千變?nèi)f化。時而 ，時而 ，時而 ，時而 ，真是令人遐

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