人教版小學數(shù)學五年級-第二單元-5的倍數(shù)的特征公開課教案教學設(shè)計課件公開課教案教學設(shè)計課件

1、5的倍數(shù)的特征小學數(shù)學（人教版）五年級 下冊 個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。1、你能說說2的倍數(shù)有什么樣的特征嗎？復習：2、請把下面的數(shù)按要求填在圈內(nèi)。11，20，23，24，99、102，401，826，740，1000，6431。2的倍數(shù)不是2的倍數(shù)復習： 20，24，102，826，740，100011，23，99， 401，64315的倍數(shù)的特征在下表中找出5的倍數(shù)，并涂上顏色,看看有什么規(guī)律。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495

2、051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在下表中找出5的倍數(shù)，并涂上顏色,看看有什么規(guī)律。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091

3、9293949596979899100在下表中找出5的倍數(shù)，并涂上顏色,看看有什么規(guī)律。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100 通過剛才的探索驗證，現(xiàn)在你能概括出5的倍數(shù)的特征嗎？個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。練一練：下面哪些數(shù)是“5”的倍數(shù)。 20、5

4、52、255、2440、 408、75、550052、51515的倍數(shù)有：20 255 2440 75 我們知道了2的倍數(shù)的特征，又知道了5的倍數(shù)的特征，那2和5的倍數(shù)有沒有共同的特征呢？2的倍數(shù)5的倍數(shù)650、560、 506650、560、 605請同桌兩人按要求排列數(shù)字6、5、0 ：分別排出是2的倍數(shù)的數(shù)、5的倍數(shù)的數(shù)、同時是2、5的倍數(shù)的數(shù)。2的倍數(shù)5的倍數(shù)650、560、 506650、560、 605請同桌兩人按要求排列數(shù)字6、5、0 ：分別排出是2的倍數(shù)的數(shù)、5的倍數(shù)的數(shù)、同時是2、5的倍數(shù)的數(shù)。506605650560請同桌兩人按要求排列數(shù)字6、5、0 ：分別排出是2的倍數(shù)的數(shù)

5、、5的倍數(shù)的數(shù)、同時是2、5的倍數(shù)的數(shù)。既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)2的倍數(shù)5的倍數(shù)506605650560既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)2的倍數(shù)5的倍數(shù)觀察填好的集合圈，你有什么發(fā)現(xiàn)？個位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。練習: 下面的數(shù)，是2的倍數(shù)畫“”， 是5的倍數(shù)畫“”。 25 48 60 72 75 106 130 521 判斷：（1）是5的倍數(shù)的數(shù)，個位上就是5。（ ）（2）自然數(shù)中不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（ ）（3）同時是2、5的倍數(shù)的數(shù)的個位上一定是0。（ ） （4）2的倍數(shù)全是偶數(shù)。（ ） （5）最小的自然數(shù)是1。（ ） （6）最小的奇數(shù)是1，最小的偶數(shù)是0 。（ ）思考：1、同時

6、是2和5的倍數(shù)的最小的兩位數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（）。109902、37，如果這個數(shù)是2的倍數(shù)，里可以填（ ）如果是5的倍數(shù)呢？（ ）0、2、4、6、80、5思考：1、同時是2和5的倍數(shù)的最小的兩位數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（）。109902、37，如果這個數(shù)是2的倍數(shù)，里可以填（ ）如果是5的倍數(shù)呢？（ ）0、2、4、6、80、512345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940把下表中4的倍數(shù)涂上顏色。思考：4的倍數(shù)都是2的倍數(shù)嗎？1234567891011121314151617181920212

7、2232425262728293031323334353637383940把下表中4的倍數(shù)涂上顏色。思考：4的倍數(shù)都是2的倍數(shù)嗎？每次選出兩張數(shù)字片，按要求組數(shù)。組成的數(shù)是偶數(shù)： 組成的數(shù)是5的倍數(shù)： 組成的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)： 056750、60、70、56、7650、60、70、65、7550、60、70在里填上適當?shù)臄?shù)字。 （1）使11是2的倍數(shù)，里可以填 （ ） （2）使11是5的倍數(shù)，里可以填 （ ） （3）使11既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，里可以填（ ） 0、2、4、6、80、50小游戲：（1）想想自己的學號，跟同桌說說。（2）請學號是奇數(shù)的同學起立； 請學號是偶數(shù)的同學起立； 請學號是2的倍數(shù)的同學起立。 請學號是5的倍數(shù)的同學起立； 請學號既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的同學起立。小游戲：（