《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計

1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級上冊第四單元第一課時P48P49頁例1、例2,想想做做第16 題。二、教學(xué)目標.經(jīng)歷探索整十、整百數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過程,主動理解并獲得整十、整百數(shù)除以一位 數(shù)的口算方法，能正確口算得數(shù)。.在探索算法的過程中,能應(yīng)用已有知識說明想法、交流算法，開展簡單的分析、推理等思維 能力，積累利用已有知識探索新知和相關(guān)計算的經(jīng)驗。.體會探索算法獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,進一步感受數(shù)學(xué)在解決實際問題中 的應(yīng)用。三、重點難點教學(xué)重點:掌握整百整十的數(shù)除以一位數(shù)的除法的口算方法。教學(xué)難點:計算方法的探究。4教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話:

2、今天有一位小客人和我們一起學(xué)習(xí)，在哪兒呢?他不輕易和我們見面，要把他請出來，必須 正確回答下面的問題，你們有信心嗎？1、口答5個十是（）4個百是（）120里面有（）個十300里面有（）個百300里面有（）個十。2、快速搶答82 = 154-3=424-6= 72-8=師：72+8=你是怎樣算的?像他這樣用乘法口訣計算的舉手!（想乘法算除法，可以嗎?）過渡:之前學(xué)過的知識，小朋友們掌握的都不錯，我們用掌聲把這位小客人請出來吧。二、探索算理，總結(jié)算法（一）探索整十、整百數(shù)除以一位數(shù).出示圖片豬豬俠，我遇到了一個問題，你們能幫我嗎？出示主題圖a、（指名1生讀題）算式怎樣列？師板書:60+3=（假設(shè)生

3、回答結(jié)果，師說都計算出結(jié)果啦，了不起!）b、為什么用除法計算？師:平均分,用除法計算。C、你想怎樣算？.互相討論誰來告訴大家，你是怎樣算的？預(yù)設(shè) 1:3 個 20 是 60,60+3=20預(yù)設(shè) 2:20 x3=60,603=20預(yù)設(shè)3:6+3=2,60+3=20,0不看（師用手遮住0）,也就是先算6+3=2,得出60+3=20,是這個意思嗎？預(yù)設(shè)4:2x3=6或二三得六,60+3=2,借助乘法口訣，乘法算式算出結(jié)果，他的算法和誰的相似？.根據(jù)學(xué)生的回答進行板書。.師：為什么63=2,603二20為什么可以這樣算呢?誰能詳細地說一說?看來小朋友們知道可 以這樣算，但為什么可以這樣算還不清楚，沒關(guān)

4、系。.操作感悟算法：師：我們請出計算小助手小棒來分析探究。誰來分一分?同意嗎?選了 6捆小棒，這里的6捆 表示多少?也就是幾個十?原來在計算60-3時,我們是把60看作6個十.師:通過操作,這種方法的兩道算式，我們可以用簡潔的語言來表述，師示范6個十+3=2個十, 誰來說一說?（齊說）小結(jié):無論是分小棒還是列算式,都是把6個十平均分成3份，每份得到2個十,也就是20o請 小朋友們一起看著黑板，把這樣的算法說一說。.計算完了，兩點提醒不能忘，既要寫單位名稱,還要把答句寫完整。.嘗試遷移，形成算法。60-3會算了,600+3呢?可以用一句話來表達嗎？.問：6000+3=200呢?你是怎樣想的？.比

5、擬每一組的三道算式,它們的計算方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？師總結(jié):整十、整百甚至整千數(shù)除以一位數(shù)，它們的計算方法是相似的。.想想做做第1題，完成第一小題的第一、二組題目。整十、整百數(shù)的鞏固練習(xí)，說明這樣的算式還有很多，只要掌握好方法，算一點也不難。（二）探索整十（幾百幾十）、整百數(shù)除以一位數(shù)1.出例如2生讀題并指名列式，問：你想怎樣計算？與同桌交流你的計算方法。預(yù)設(shè):假設(shè)有學(xué)生還說先不看0,12+3=4,再添一個0,結(jié)果是40（誰能用規(guī)范的語言,清晰地表達你 的算法?）想:12個十3=4個十，是40.2,鞏固練習(xí)第一關(guān)想想做做第一題第2小題局部題目:老師再來考考你270+3=說說你是怎么算的？ 450

6、+9=、3004-6、400+5=、3003=、4004-2=師：觀察這兩組算式的計算方法，它們有什么不同？（學(xué)生有難度）師小結(jié):當被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)時，我們把被除數(shù)看成幾十個十,當被除數(shù)百位上的數(shù) 大于或等于除數(shù)時，我們把被除數(shù)看成幾個百，這將為我們下節(jié)課學(xué)習(xí)筆算方法作準備。三、回顧、總結(jié)師：請同學(xué)們觀察黑板上和頻幕上的這些算式，你知道我們今天學(xué)的是什么內(nèi)容？板書課題:整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的算師：你有哪些收獲？同學(xué)們的收獲真多!帶著你們的收獲我們繼續(xù)去闖關(guān)吧。四、鞏固練習(xí)，拓展延伸 第二關(guān)大米20千克，小米2千克，大米的千克數(shù)是小米的多少倍?先讀題，會解答嗎?開始師:像他這樣用除法計算的舉手。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。能學(xué)以致用，非常 好!繼續(xù)闖關(guān)。第三關(guān)小朋友們打過乒乓球嗎?40個同學(xué)打乒乓球。（1）都參加單打,可以分成多少組？（2）都參加雙 打，可以分成多少組？師：有沒有條件需要我們分析的?單打是什么意思?雙打是什么意思?學(xué)生介紹列式解答。交流:為什么用除法計算?平均分（2人一組）第四關(guān)瞧!下面的長方形表示1