幼兒園園本美術(shù)手工特色教案（多篇） 小小魔術(shù)師

1、泥工：小手捏捏捏活動(dòng)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。3、喜歡泥塑活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。3、參觀動(dòng)物觀，對(duì)一些常見的小動(dòng)物的外形有所了解?；顒?dòng)過程：一：和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。提問：1、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?、2、它是什么樣子的?3、身上的花紋是什么顏色的? 64二：請(qǐng)一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。提問1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說一說畫畫

2、中的泥塑有什么特別的地方。四、請(qǐng)幼兒嘗試制作的西歐啊動(dòng)物及人物。1、提問：如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。3、幼兒完全制作好了再上色。五、幼兒相互交流作品，提問：這是誰?在干什么?它們說了什么?六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。 65想象畫：圓圓魔術(shù)樂活動(dòng)目標(biāo)：1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：音樂洋娃娃和小熊跳舞，范畫一

3、張，紅、黑畫筆各一支，作畫紙一張。2、經(jīng)驗(yàn)：幼兒課前已熟悉音樂洋娃娃和小熊跳舞，課前已認(rèn)識(shí)過一些圓形的東西。3、學(xué)具：作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。4、場(chǎng)景布置：一塊大黑板上貼“圓圓魔術(shù)樂園”，四周貼有各種圓形物體的圖片。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1、師生共同表演音樂游戲洋娃娃和小熊跳舞。二、自由組合畫圓。1、教師示范畫圓。2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。 66（1）兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來跳舞了。 （2）鼓勵(lì)幼兒畫大小不同、組合不同的圓。 （3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。三、想象、添畫。1、示范添畫。（1）出示水彩筆，示范添畫太陽。（2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金

4、魚、花朵。2、欣賞范畫，擴(kuò)展想象范圍。（出示范畫）導(dǎo)語：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，再與好朋友輕輕地說一說。3、幼兒進(jìn)行想象添畫，教師巡回。（1）交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫。（2）教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。（4）用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說：圓圓變成了xxx，說的越多越好。 67水彩畫：會(huì)變的手活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點(diǎn)，線，面，進(jìn)行想象裝飾。2、充分讓幼兒感受在自己身

5、體的一部分上作畫的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩過一些手指游戲。2、觀察過手影。3、水粉顏料，水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干?；顒?dòng)過程1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”，激發(fā)幼兒興趣。2、組織幼兒玩變手游戲。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展幼兒的想象力。4、欣賞評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒相互講述。 68 線描畫：小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒樂意參與時(shí)裝設(shè)計(jì)活動(dòng)，分享與同伴合作的快樂。2、能夠用各種線條、圖案等，設(shè)計(jì)時(shí)裝?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、空白衣服68件，記號(hào)筆2、請(qǐng)23名大班幼兒當(dāng)小模特兒3、一段輕快、活潑的音樂活動(dòng)過程1、欣賞模特表演，導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們，今天我們請(qǐng)來了幾位

6、大班的小模特兒進(jìn)行時(shí)裝表演，你們想看嗎？2、討論如何設(shè)計(jì)漂亮的衣服（1）小模特們表演的真好，她們的衣服設(shè)計(jì)得怎么樣？（2）這么漂 69亮的圖案是怎么畫出來的呢？（先用記號(hào)筆畫好一樣?xùn)|西的輪廓，再用各種線條，可用豎線、橫線、曲線、點(diǎn)、圓等進(jìn)行裝飾后完成的，這樣的畫叫做線描畫。）（3）你們想不想當(dāng)設(shè)計(jì)師？誰來說說你想在衣服上設(shè)計(jì)什么圖案？（小鳥、小蝸牛、房子、花朵）（4）如果小朋友在畫好小鳥、小蝸牛這些圖案后，怎樣使圖案更漂亮呢？（用橫線、豎線、曲線、點(diǎn)、圓圈、花朵等圖案裝飾在小動(dòng)物的身上，這樣畫出來的小動(dòng)物就會(huì)更加漂亮。幼兒邊講，老師邊操作）3、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)師：好，接下來就請(qǐng)小朋

7、友分組設(shè)計(jì)衣服，先商量一下，你畫什么，我畫什么，要畫出與別人不同的圖案，還要畫大一點(diǎn)。4、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)（1）先畫好的幼兒可先討論怎樣講述自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝，派一名幼兒穿好衣服站在前面，供大家欣賞。（2）你最喜歡哪件服裝？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹一下。你用什么圖案來設(shè)計(jì)衣服的？活動(dòng)結(jié)束：放音樂，幼兒進(jìn)行模特表演。 70拓印畫：當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”教師

8、出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1）師示范并講解： 71（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！保?） 學(xué)習(xí)拓印的方法。3、添畫。（1） 師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！保?） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，

9、教師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。 72 想象添畫：手印活動(dòng)目標(biāo)：1、 能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。3、 能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙活動(dòng)過程：一、 引起幼兒興趣。昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？二、 出示范畫引起興趣。這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)

10、。說說像什么。三、教師引導(dǎo)示范。1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手?。ㄓ檬种缸龉P）。你們?cè)賮砜纯?，這像什么?。空?qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請(qǐng)幼兒回答。 732、 神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請(qǐng)幼兒說說。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、 小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來看看誰的功夫練的最好。2、幼兒作畫。 74手工：美麗的彩球一、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)

11、用廢棄的紙來制作彩球玩具。2、感受自己動(dòng)手的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。2、繩子、毛線、彩帶紙等。三、活動(dòng)過程1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作

12、。6、作品展示。 75添畫：圖形變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成簡(jiǎn)單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。3、愿意參與圖形添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆、蠟筆等。2、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例?；顒?dòng)過程：一：鞏固幾何圖形1、師：今天老師帶來了幾個(gè)圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？2、師：?jiǎn)?，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。76三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。1、師：這些圖形還