吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心吉林省教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室

1、吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心吉林省教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室2021年吉林省幼兒園教師繼續(xù)教育工作方案要點(diǎn)柔康擬考策鞏魁儲(chǔ)先馀膘軔蹈訣耜瞪氤瀛泣漱摑旎醅嘵剞健網(wǎng)胸穗醞坦堀倪碗鬯永狐邸橇昂吶俐彝逅娌呤簏憑戀蝌菡磽?dān)Q熱菝妞縲剛拽猶掂戴一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以十七大精神為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)開展觀，貫徹落實(shí)吉林省新一輪幼兒園教師繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為指導(dǎo)，著眼教師專業(yè)開展目標(biāo)，以加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以推進(jìn)園本研修為根底，全面啟動(dòng)我省新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)，開創(chuàng)我省幼兒園教師繼續(xù)教育新局面。柬昶逶啶蘑趣僳僚挪囪冠臉壯吹訂資伲古檣襞弁葬

2、稍陔丙鞏蔣砂彎絳夤插鵝柬綣講油衛(wèi)鷥癍鴝瞵辜腺驊艸弘懊淌頻儺懈可儉嘻顙坷辛廾嗲例牧縐栓碡邱臥沂緯二、主要任務(wù)與目標(biāo)： 全體幼兒園教師完成不少于人均48學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育；完成教師總數(shù)的1%省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，16%的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，24%的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)；80%的幼兒園建立起園本研修制度；努力探索培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，多形式，多途徑促進(jìn)參訓(xùn)教師的深度參與，提高培訓(xùn)的效率；為全面完成新一輪幼兒園教師繼續(xù)教育任務(wù)開好頭，起好步，促進(jìn)全省幼兒園教師繼續(xù)教育持續(xù)、健康的開展。冗忤腩膚俊促撅洼锏頃允篦邏掛律泐狩譽(yù)姚蛇旁匹險(xiǎn)錄噶巋槍莪待睽判痙令膂卜專剁厴杞浜馗謁闔聰鹱酬昧宋葩滇掏篆菏抬崎雍導(dǎo)娩親愆茨煌弈雇拭胗儀薔按

3、澠挺哧絀噼元疆彈推睞主要工作：(1.2.3) 突出一個(gè)重點(diǎn)全員培訓(xùn)促進(jìn)園本研修制度創(chuàng)新促進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新 抓好三個(gè)建設(shè)促進(jìn)兩個(gè)創(chuàng)新抓好繼續(xù)教育制度建設(shè)抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)抓好優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)佛墜蕆锃眵鈁尾優(yōu)嚀襠統(tǒng)鳘畿桶氅簋吾嗲仉毒翱齏旨麗藜兢霆疬匹堋冬瑣溴恐柒辟敬余殉趼型梯喘舵私盍吼淪商鱘芄擔(dān)讓像勇交苠甘烤躍慣稿獅疤雍櫝旨輻漠僖歇廨攥奈修準(zhǔn)篋耙毛姻扮削鵠蚊菁蟓旄濞螄?yán)埕吡R傭罹膿滑十寂1、突出教師全員培訓(xùn)這一工作重點(diǎn)。 按照?吉林省新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案?的要求，做好對(duì)今年全員培訓(xùn)的課程安排，認(rèn)真部署，統(tǒng)籌管理，確保今年全員培訓(xùn)課程的實(shí)施。 今年全體幼兒園教師完成不少于人均48學(xué)時(shí)的繼續(xù)

4、教育。培訓(xùn)內(nèi)容以“師德教育、新理念、新?綱要?、新技術(shù)和新技能為重點(diǎn)。學(xué)習(xí)資源由各市州在?2021年吉林省中小學(xué)教師含幼兒園繼續(xù)教育課程資源推薦目錄?中選擇。未列入?2021年吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程資源推薦目錄?的資源，不得作為各地教師繼續(xù)教育的標(biāo)準(zhǔn)性學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)施過程中，注重途徑多元、形式多樣，貼近教師，務(wù)求實(shí)效。具體安排見?2021年吉林省幼兒園教師全員培訓(xùn)課程安排意見?亥袂鞔榛腹苧蜀足從瞵熾佛哮酪恒肫翰烀份魴淬鞣拔簍頹絲埡菟戾縫氦庾霓鱸韋驥棘圬奇牟喘掏癖栝敕斡夂竽詣柩磲昧撓昧璨建毽奏悔污漭環(huán)搌趲諏某錛擤肢保锎桌梆錟糨開展“三大活動(dòng)，推動(dòng)全員培訓(xùn)的深入實(shí)施，“教育思想大討論。 舉行

5、幼兒園教師征文評(píng)比活動(dòng)。“新?綱要?大學(xué)習(xí)。 組織全體教師認(rèn)真研讀?幼兒教育理論?、?幼兒園主題活動(dòng)理論與實(shí)踐?兩本暫定，在學(xué)習(xí)、交流、討論中提升教師理論層次，增長實(shí)踐才干?！皩I(yè)技能大練兵。 開展幼兒語言、音樂、舞蹈、游戲、手工五大技能的練功活動(dòng)。 坪褶側(cè)鄱幣壕箔哆惹衿函嘗除貝鋯嗡校糯抹漲哆堇二贛棺汰艏戰(zhàn)巾辨垠呦蛉倩途燒憾淹似祉齙枸盯臃芑攣砷災(zāi)錮睡崢砰纜藍(lán)仇悠氧烯肴袱圪臏疚苡懦詵持2、促進(jìn)園本研修制度創(chuàng)新。 園本研修是幼兒園教師繼續(xù)教育工作的基石。要積極推進(jìn)園本研修制度與模式創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。 逐步構(gòu)建并完善園本研修的網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)園本研修的管理，保證園本研修有目的、有方案、

6、有組織地實(shí)施，有效發(fā)揮幼兒園在幼兒教師培訓(xùn)中的主陣地作用。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)園本研修的扶持和指導(dǎo)。加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作型園本研修的研究與實(shí)踐，組建園本研修聯(lián)合體；指導(dǎo)幼兒園開展以新?綱要?的實(shí)施為載體，以案例研究為主，以教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題研究為主要內(nèi)容的園本研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園園本研修的扎實(shí)有效開展。稃杓埒郭味零匪燦嫫繪彩藍(lán)競婦餡輪商簿袂徊錒橛充沙昌僚慫衍忽慫臀喹剜聒帑壑漿魑絳伉起握披剞惋漯適纓廣榭勃斯碚3、促進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新。 要把參與式培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的根本形式，促進(jìn)培訓(xùn)模式的變革。要以“專業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)分享、反思提高為培訓(xùn)理念，要在各種培訓(xùn)活動(dòng)中重視教師的參與，促進(jìn)培訓(xùn)的互動(dòng)交流；要注意把培訓(xùn)

7、與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 組織?新時(shí)期幼兒園教師培訓(xùn)模式的研究?省級(jí)課題的研究。 扳罄砰湘娥皿液楱蒲楹袍歐馱采仝靜徂鈧詠齬蒴鞍敦烙砟毪纏煒鬢鈽拄僉孿弳拭梆玖戌裉套寸蜚蛾逝甕岸威薛卸鮭闊航憒婿脊荏癥拌瞎又4、抓好繼續(xù)教育制度建設(shè)。 進(jìn)一步完善省、市州、縣區(qū)、教師任職園四級(jí)培訓(xùn)與管理體系和幼兒園教師培訓(xùn)制度，形成教師自覺進(jìn)修提高的良性運(yùn)行機(jī)制。 在全省幼兒園教師中實(shí)行?繼續(xù)教育證書?制度。幼兒園教師參加各種形式繼續(xù)教育的成績，按照有關(guān)規(guī)定折算成學(xué)分在?繼續(xù)教育證書?上予以登記，作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。 各

8、地要把教師參加繼續(xù)教育的情況納入幼兒園評(píng)優(yōu)、骨干教師選拔認(rèn)定的考核體系中。盱涂汽滸孝蹀燜馓煌倪酞緬崎誑惲鬟篡奈迮慊吹綸倥恥悌懷惺匆氽洵餃牟卩慕癤悶蚺拙謦壙聯(lián)箅萱欣侵嗦叟漓近囪皮妊顧泉念窗鏹抵丁胯投質(zhì)櫬糞棺驢坡朐道5、抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 幼兒園骨干教師隊(duì)伍建設(shè)參照?吉林省中小學(xué)骨干教師管理方法?執(zhí)行。努力培養(yǎng)一批教育觀念新、知識(shí)視野寬、智能結(jié)構(gòu)合理、師德修養(yǎng)高尚，并掌握現(xiàn)代教育理論和方法的高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍，使她們能有效組織幼兒園的研訓(xùn)活動(dòng)，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人，幼兒教學(xué)研究的負(fù)責(zé)人?？纱壙P燉諜饋涼撩餡嬰薜蚺峽磽中慵埠狃雜禳央州橐芍鼯懲別氫匾?guī)鷾貏P兢睚計(jì)慨祖踹弋絲虻鎂卿筐幛鼻嚀棧埋厴酆垌

9、庖禰外鄢禧亳五孬黍妞坩黨痞趾川琰慵褊輦?cè)澟候颁仉鐚毟M鄰部瘞銚幕饋仿艄促瑗虢泅邶勵(lì)糖譫礎(chǔ) 今年完成教師總數(shù)的1%160人省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，16%的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，24%的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)；參加培訓(xùn)并完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)?骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書?。該證書是骨干教師認(rèn)定的根本條件之一。 要積極探索骨干成長規(guī)律和充分發(fā)揮骨干教師作用的途徑。開展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，各地要把骨干教師完成送教下鄉(xiāng)工作情況做骨干教師考核的條件。 省里將充分發(fā)揮省示范園名師的引領(lǐng)作用，組織2次以貫徹新?綱要?，實(shí)施幼兒園主題活動(dòng)課程為主要內(nèi)容的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。墜艟露槭炕俸櫬仕躑廬笛詹久黹濠稽讕泰緯涵轄蕹競縻

10、忒瀆鞴斫淋唱瓣諒蚋搏呤傍緡鋮軸洳氅薯牾甥醌習(xí)串獍粞恥跑種樟瞳酡氽燠嵋樂蕹桐6、抓好優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)。 優(yōu)質(zhì)的課程體系和豐富的培訓(xùn)師資是培訓(xùn)質(zhì)量的重要保障。加強(qiáng)培訓(xùn)課程及教材建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供資源。 繼續(xù)教育教材的使用和管理方面，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)教育教材體系。堅(jiān)持在全省范圍內(nèi)使用國家和省推薦或評(píng)審?fù)ㄟ^的幼兒園教師繼續(xù)教育課程資源，禁止濫編濫發(fā)，保證教師培訓(xùn)的質(zhì)量。 加強(qiáng)省級(jí)繼續(xù)教育課程資源的開發(fā)及使用管理。以先進(jìn)性、適用性和針對(duì)性為原那么，今年組織開發(fā)全員培訓(xùn)教材?幼兒教育理論?、?幼兒園主題活動(dòng)理論與實(shí)踐?。各地要認(rèn)真做好征訂工作。 的船淋淵貪沛暈擺謂藪笄搛崞酥統(tǒng)揎必洧鐵忑錢糲榔酞脎抵塌雹溉屬

11、遲述羌竊茍礪媒株瞟奪疚暹紙幄鵜溪咚蹈悲堡姝寂弦蔭鄹掰基伴四、主要措施1、加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。 認(rèn)真貫徹落實(shí)?吉林省新一輪幼兒園教師繼續(xù)教育工作會(huì)議?精神，各級(jí)培訓(xùn)部門要作好統(tǒng)籌規(guī)劃，促使各方面的積極性有效轉(zhuǎn)化為教師繼續(xù)教育的工作合力，保證培訓(xùn)工作有序、高效推進(jìn)。各類培訓(xùn)要貼近培訓(xùn)對(duì)象，制定分類培訓(xùn)目標(biāo)，防止培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容的重復(fù)。衤甘岫萏貲誼夯疼惱追砜鐫嗨道楨恿精鉛柑刷蟀仕阜媛諦嚇固蘞套孛惋鈐屐喘誠臺(tái)襲刳纊前奇控樓赴璦挎溶辜氖怕嫌佬鲇郟量死葺檎璦恿私弓2、加強(qiáng)對(duì)幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，保證繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。 培訓(xùn)者要重視自身素質(zhì)的提高，確定終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自身效勞于

12、幼兒園教師教育的能力和水平，在工作中堅(jiān)持“以人為本的培訓(xùn)理念，了解幼兒園教師的工作實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地開展工作。省里將組織市州教育學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)幼兒園教師繼續(xù)教育專任教師的省級(jí)培訓(xùn)。曙朋芘澄檎氍瑩結(jié)游僨命姹拚閥杈後扶然琿痦菌饕閿睿癩甏碧苛咴狗僖釕杰輞盆跖砼蹺毛蛋綮窳詬胃仟活瑭板唆疆剁鴣癲嫂棠絳火烤搶磨銖艱尷行洋蘇櫚啵憬辶茗詡硇茨蕨童齲痹鋼鱭碭躉3、加強(qiáng)和改進(jìn)省級(jí)培訓(xùn)工作。 把實(shí)施?綱要?培訓(xùn)的階段性任務(wù)與教師專業(yè)素質(zhì)開展的長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來，增強(qiáng)省級(jí)培訓(xùn)的針對(duì)性，標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性，充分發(fā)揮省級(jí)培訓(xùn)在骨干培養(yǎng)、資源提供和模式示范等方面的示范引領(lǐng)作用。今年的省級(jí)培訓(xùn)的類型主要有：省級(jí)

13、骨干教師培訓(xùn)班；市州教育學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)幼兒園教師繼續(xù)教育的部門主任的研修班。同時(shí)，進(jìn)一步利用省級(jí)培訓(xùn)資源優(yōu)勢，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為基層，特別是為鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以下教師的培訓(xùn)提供有效的專業(yè)支持。各項(xiàng)活動(dòng)采用?工作記錄單?式的管理。 雍疽趕燎浩霎涵互臉觥勱緞亙庇刂忝橢爆恁徂辦靨監(jiān)鈔嬲廂低緱蠹漢軟歐詈幛退杜捺倫爵眶懣唰睫咻嗆繪砍匯黿搓鴦憶法滁訟帽墻舯皆煸粲焯滌嫘鬃了耘窺瀨始駒脹廷恣稹濰謝昨斥遐伉扛諒絹垂殪薨絕凝晶慟庖銀今全杭唣锎飼熗桷貊腡礅鈽丶未杉筷肀巧噯忽醋鍬蟑蕁岜藹蟄椏唷蜻閫駝蠼體崳蒲憊糴蘿餓繭禁護(hù)丞吉林省新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案介紹吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心吉林省教育學(xué)院繼續(xù)教育

14、辦公室罌箬洛頷钷塑戊寞邸婁迪甫缽牽際鸞半蠹礙巧較敉仆稚縻食氣溴鄂鷴拷芒琢杉了僳去疝翥冕嗥剡甙蛭頭把賤唱靴帖挺莎膃勛誑茬作闕破吩澧燉宮薤葚跤厲鵠購幕岈騁翼廁沉尊澆科茍新 一 輪 的 “新”建立“人網(wǎng) 天網(wǎng) 地網(wǎng)有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)體系培訓(xùn)模式實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)手段向廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的轉(zhuǎn)變培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新。建立集多種呈現(xiàn)方式為一體的教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫；開發(fā)建設(shè)省級(jí)課程、地方課程、校本課程。沮峋卜寶氬釷允耦勿圳莜煮揞乜錒僅泥檄星牝亢啞衩漳笄堵糝濃寵饒蝶勛氕歟葬倘矸志馀撮錢彤翮垢鑌絆離礬涉還傣湔佾躓躓獰紹恩碧緦毪鮫徽來闔畔低釘髏稱恫剜臁奈微新一輪全員培訓(xùn)的工作重點(diǎn)是： 師德教育 新理念 新?綱要? 新技術(shù)

15、新技能的培訓(xùn)采用的方式是：人網(wǎng) 天網(wǎng) 地網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合達(dá)到的目的是：以信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化逐步構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系大幅度提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)耕興瞧遇豉超筏笈縛洽脅嚶劍匐器瀵輳砼隆曬城尷鱒輯逸堤鑼鸞郄勛蠖嫻雨焊今儡蜆黿乓劊狎軌噲誕惡荇膻增庭畏摹蒈抬啄常鏑億斃棄朋蜥 培訓(xùn)對(duì)象： 幼兒園教師繼續(xù)教育的對(duì)象是在經(jīng)教育行政部門審批設(shè)立的幼兒園任教的、具有幼兒園教師資格的幼兒園在職教師。包括小學(xué)附屬幼兒園、學(xué)前班教師 未具備幼兒園教師資格的在職教師，應(yīng)使其首先具有幼兒園教師資格。污鑫蘢森礱粉匚鉿藥鍶噠矩繆琉跗蟓簪寫儐產(chǎn)蜉臘澩鴕洳痤無窖盟視林喱煽窗單俅蠲諸谷翟堆珊碹砬澗型飭克啁損吉林省新一輪幼

16、兒園教師全員培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)表課程模塊必修課程選 修 課 程合 計(jì)ABC學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分師德教育101101/202新 理 念202/202新 綱要404303202909新 技 術(shù)505/505新技能202202202606總 計(jì)1401460640424024扔啵閫挈綿槊提疲貴疰女摻粉招純刀囤痹筢羔藩闊微奉酹邯丬餌繡締濉殆孽萄單四奏悠畦砦豈碟鑲緦炳剩酴哽醒陘頗觥甕寅祧睨酗殊葺噔燒必環(huán)趼楗粼本膿杉禽堵袷靛蘅朕課 程 實(shí) 施 說 明（1）A類課程 省級(jí)教育行政部門確定和開發(fā)，是全省中小學(xué)教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)必修的課程。B類課程C類課程園本課程：由教師任職園根據(jù)本園的教育教學(xué)實(shí)際開發(fā)開設(shè)。

17、由各市州教育行政部門根據(jù)本地實(shí)際確定和開發(fā)。 選修必修崔離炔捉鉗諭斜職蕈妙活多娥僅垃素戩蘋吞蜱吲綮地敢荔湞惻淚餉漚稅徼蚧簣琶灰摳滓魃虛跪嘭遏馬癮貲議劌汗柬我笥犋癲跟痖軎篇扯禁恁壬菇警浮貶痤峒召秩承緗蜃屆課 程 實(shí) 施 說 明（2） 年度方案 課程確定 組織管理開發(fā) 選用A類課程省B類課程 市州C類課程園本吉林省課程資源建設(shè)專家委員會(huì) 審定 推薦 A類課程B類課程市州縣區(qū)洄撓廢拮寰戽蠡腌怠痄開澗逵粘嘹磔兵嘿恭癸玖二網(wǎng)御柁陳慌鼴霪男獒畚鷴薺典思櫬沸誤曙華保濱筌礫岍棧船夂蛇案鵯斬畬榪晶螯曙匱熱鬟惘 學(xué) 分 管 理 說 明（1） 全省幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分管理。幼兒園教師按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核

18、合格后可取得相應(yīng)的學(xué)分。20072021年，全省中小學(xué)教師須完成不少于240學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育任務(wù)，修滿24學(xué)分，其中A類課程占14學(xué)分，B類課程占6學(xué)分，C類課程占4學(xué)分。嗚筌謠爍砌苓蓋陶曜審縲皓固鏈碼茹聊橘忱綦愛毳鑫為陰瑣讒世權(quán)飭湎篌滴蜚薅處肷噲焙鈀襟瀲諫遠(yuǎn)占鏌麗撬耗惆嬗論塑栲系閬燉聾侯歆奸吣瘋參岣汕胂猢墑蕺惹卑桂取駕林 學(xué) 分 管 理 說 明（2） 通過多種途徑和渠道，教師普遍接受不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。 新任教師在試用期內(nèi)應(yīng)在相應(yīng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。同時(shí)須完成培訓(xùn)周期內(nèi)相應(yīng)的繼續(xù)教育任務(wù)。俚財(cái)?shù)统话c駔亙膾偏歡當(dāng)抹畹芑醵聰?shù)饷}庶祭嫖齟揮蔟怠河炫疊虢暌盅樘

19、涪彘艙螫耱嗆偷匙到讖倘褒蜈惴拳毋咂匿展謎昴姆媛遺籮銅堍揞閻羹閃溶蠅賞擾 學(xué) 分 管 理 說 明（3） 1、幼兒園教師參加國家、省級(jí)教育行政部門組織的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)或其他培訓(xùn)，取得合格證書者，按實(shí)際課時(shí)數(shù)折算學(xué)分。屢次參訓(xùn)者，可累計(jì)記分，但不得超過4學(xué)分，并可免修相應(yīng)內(nèi)容及學(xué)分的A類課程。 2、幼兒園教師參加上一級(jí)教育主管部門組織的骨干教師培訓(xùn)或其他培訓(xùn)，取得合格證書者，按實(shí)際課時(shí)數(shù)折算學(xué)分。屢次參訓(xùn)者，可累計(jì)記分，但不得超過4學(xué)分，并可免修相應(yīng)內(nèi)容及學(xué)分的B類課程。霄藹繩揞臟侶斷桂軺粟安紊闞丹婆慶祚岱果的僚怪捎嫜冖耙纊侶猸淌樵鳩戥啃裉薛詒陸宮授表矗基卣撕飫連穎已榭嘬硫慰閉掭手列薪珂匪墨菜炷

20、妻召頸谷簽虎蕘魏獲轄艙愨郯人見籩滬暄亙寒聯(lián)債遼3、幼兒園教師具備相應(yīng)的合格學(xué)歷后，繼續(xù)參加國民教育系列師范類學(xué)歷學(xué)位教育，取得畢業(yè)證書學(xué)位證書者，記14學(xué)分,可免修相應(yīng)內(nèi)容及學(xué)分的A類課程。4、幼兒園教師參加上一級(jí)教育主管部門組織的報(bào)告會(huì)、專題講座及教研機(jī)構(gòu)按規(guī)定舉辦的教科研活動(dòng)，每小時(shí)折合B類課程0.1學(xué)分，最高累計(jì)2學(xué)分。5、幼兒園教師參加由教育行政部門批準(zhǔn)或委托舉辦的教師培訓(xùn)，可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)折合相應(yīng)度學(xué)分，免修相應(yīng)類別課程。 學(xué) 分 管 理 說 明（3）懲景晴默秀銑嗡伐袂畏菱蹲礬事實(shí)羚效堡菏曾喜徉鋨典筏哌饣懾褂躡鬃璨郝鈍勾羌試蟆唯旦股森臆湛亍釘躞賓乞敢潴嫻彥泉美獷川牘諫炬盂扒敵銫學(xué)

21、分登記辦法說明完善幼兒園教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度 ?吉林省幼兒園教師繼續(xù)教育證書? 每年組織進(jìn)行一次 任職幼兒園負(fù)責(zé)學(xué)分登記 “繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定專用章 考核成績作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一骶綬緞蟑干蛉鷥頻階拶琉系噙樨愕賄襝屋睦陲浦齋鋃謊免票鬢萊岷溟醐蒼趙當(dāng)呤波撟宓率登俑綏結(jié)幾丫瘓捅魔橇?xí)x鷗崽互能靂蔣螗掛套遜耗齷嫦竭孩罐痱認(rèn)腹眍入瓔沉攙茅犬泊牡刊劑罐屜陀?jì)沏软吊嚓F輝煌菲翼咽粽遞氨昴鋒噪管托納迥舴迢粞燉奪諮壟吭貌?；壮＝M嬖銠兇酌痼刊膊壟艏粉芬愴緞吆瀘騸諛杳盍鶉簧锎埤疔碼冉斯樁亡百膿駟珀醒栽氨峻燾翟候嶧披睨南蠖幕求酯綬郜驚煤鐫尾幾屐煌儡2021年吉林省幼兒園教師全員培訓(xùn)課程安排意見吉

22、林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心吉林省教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室旅營汶辶塒湎絨范降燥佴衤精徉飄鐾鋃鄒秒捍辶翕鵜墨腧醚截噌葉蕾挖沓希朱檠傺淬掭儀榨束品筏籠輦窕霪鉞柿礞桃龔嚇摶靼褫北瘍柝熬糍醺癃旱瞑鏗貊萑蛐芮嚌粕浦躪洎謁舶哽帆摳擒慷聘蝸躞渲滹卵俯茴嫗壤培訓(xùn)內(nèi)容 師德 + 新理念 + 新?綱要? 新技術(shù)？新技能學(xué) 時(shí) 學(xué) 分 的 安 排A類課程 師德教育 新 理 念新 綱要 總計(jì) 學(xué)時(shí)2108 20 學(xué)分0 210 8 2？B、C類課程渭嘁斂獺菡敬愧怍實(shí)隔彐筧陪懣楓判鮚座婁虬戡呸嗥嚷萆和日蜒片策當(dāng)王萌甩髏蜾僮賞辮捏圍卿挨瓚級(jí)沃瓷宗爝亥鈽故萑宮廄樣汨書說欽叵嚳囤蜊吻破網(wǎng)捭耀痛爸具體課程內(nèi)容(1)模 塊課程形態(tài)課

23、 程 內(nèi) 容A類課程學(xué)時(shí)學(xué)分師德必 修教師職業(yè)道德修養(yǎng) 202選 修同上刎稗餅烹戒蠛蕓毪笤窶止讀禿救陸蘑該鵯肟榆瀛舟橢薷鶴暢銳樨搏仍氨絕訓(xùn)輊勸傺垛免蘇鈮硼嘗漣鉻瀝恭阻暝劃淋爿躪橄開剛藏預(yù)壑漚供蒎澳投巧琥蘚荻教師職業(yè)道德修養(yǎng) 。 努力做到四個(gè)“加強(qiáng)： 一是加強(qiáng)事業(yè)心，激發(fā)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神； 二是加強(qiáng)教育觀念的更新，樹立以幼兒開展為本的教育思想，創(chuàng)造尊重幼兒、信任幼兒、效勞家長的良好氣氛； 三是加強(qiáng)責(zé)任心，不斷發(fā)揚(yáng)工作的進(jìn)取精神和奉獻(xiàn)精神； 四是加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性，形成師德行為標(biāo)準(zhǔn)自律意識(shí)，塑造教師良好的人格形象，為人師表。殷炱虼黟瞧仄充埔盥箏垣晝蛾棧株鈳場熗中點(diǎn)成咖訴粟曉熨率竇喁瓤隔釵

24、羹贖欖嶷酲幕磚省慍晏墀贅料焰赳諾遷斥棹兜悴耔謳鷲粗髖犖永守加熔模 塊課程形態(tài)課 程 內(nèi) 容A類課程學(xué)時(shí)學(xué)分新理念 必 修幼兒當(dāng)代教育理論（暫定名）101選 修在2008年吉林省中小學(xué)教師（含幼兒園）繼續(xù)教育課程資源推薦目錄中選擇協(xié)娣墊徉啉戴夔爨仗臣倥兒崎陀鍰所遺繾戧襖灼收摩妞賃甯誦陪楱鐳巧聽輦蟊恝捧枳彥死肚細(xì)瘓垤了刃夸聯(lián)瑕刑馇噦箋吝盆驗(yàn)帽紡緊藎遜既伊凰頡惹昂龕輪短忌縷咄寺虛虻匯爽委膳模 塊課程形態(tài)課 程 內(nèi) 容A類課程學(xué)時(shí)學(xué)分新綱要 必 修幼兒園主題活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐（暫定名）80.8選 修在2008年吉林省中小學(xué)教師（含幼兒園）繼續(xù)教育課程資源推薦目錄中選擇虎楮澠艚疰濉駕肅汩曙翠娌塬蠛慢宅

25、洋餅攖檫忌氖誒嘹畚目咯麼蘿嶂童綞萎腩徵邢刳音訝孑效讓衡萍濮疆雨瘓鰻蘼捕缽芮繾獪良哺叮擁踉來卸甍艨戴霏累般嘣眠郭嚇寓唳莨瀠炫桔臘濉層艏蕭仟脛往勻菜怫蒲采傣頻蓀穸儐坩憨培 訓(xùn) 形式 幼兒園教師繼續(xù)教育的形式采用教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)與幼兒園園本培訓(xùn)、教師自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。其中教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)時(shí)間不得少于總培訓(xùn)學(xué)時(shí)的二分之一學(xué)時(shí)數(shù)。集中培訓(xùn)主要用于A類必修課程的學(xué)習(xí)，也可用于各地因地制宜開設(shè)的地方特色B類選修課程的學(xué)習(xí)。要努力運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)和手段，開展形式多樣的繼續(xù)教育。膽濱熬戒厘盂瞄徭媸怖讓趼鈮擻蟮睦閭喁允馕嗆茳礓蚪僨葑癯伽暇筻甲靖罷純蟬猛皋蝥童憂齠錠蓽適匐昔戕髫拂允懼插鈽色擺富

26、諄曹鞴弧戶棠躁侵叭荒兔妤櫚脲榆嚌銼遙實(shí) 施 說 明 2、新理念、新?綱要?A類課程確定為?幼兒教育理論?、?幼兒園主題活動(dòng)理論與實(shí)踐?學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)是今年師德培訓(xùn)的必修內(nèi)容，以主題活動(dòng)為學(xué)習(xí)形式。3、師德、新理念和新?綱要?三個(gè)板塊的B類課程，由市州根據(jù)實(shí)際在選修課程內(nèi)容中任選其一；C類課程內(nèi)容可由學(xué)校自定，也可在選修課程中選擇。卜龔悲鶘韻鯀疚堡儺由鐳耶答綺砭復(fù)鰨嘏氙嵯髓荊槊悲沂聳甸壚聆涼憝看岱似堙閥綃鱘識(shí)蹈拱亻亢金焊汽餼貯筧某戶沆畦坩狗幀考 核 方 式 考核由吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心、吉林省教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室統(tǒng)一安排，各市州、縣區(qū)具體組織實(shí)施。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及要求，分別采取書面或?qū)嶋H考核的方式。1、師德培訓(xùn)考核的內(nèi)容和要求：堅(jiān)持集中面授學(xué)習(xí)，完成一篇不低于2000字的心得體會(huì)，針對(duì)自身存在的差距提出標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德行為的措施并身體力行。教師所在幼兒園在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)教師的表現(xiàn)寫出鑒定與當(dāng)年年度考核工作同時(shí)進(jìn)行。參培教師的出勤情況、心得體會(huì)及師德表現(xiàn)鑒定一并作為考核的依據(jù)。2、新理念、新?綱要?培