第二章健康自我意識(shí)的發(fā)展ppt課件

1、第二章 安康自我認(rèn)識(shí)的開(kāi)展認(rèn)識(shí)本人有多深，路就能走多遠(yuǎn). 每位同窗按下表寫(xiě)出未完成語(yǔ)句。當(dāng)有同窗在分享時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)傾聽(tīng)，思索哪些與我所寫(xiě)一樣，哪些不同，為什么？ 1、我最欣賞本人的外表是- 2、我最欣賞本人對(duì)朋友的態(tài)度是- 3、我最欣賞本人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是- 4、我最欣賞本人的一次勝利是- 5、我最欣賞本人的性格是- 6、我最欣賞本人對(duì)家人的態(tài)度是- 7、我最欣賞本人做事的態(tài)度是-課堂活動(dòng)：“天生我才.演唱會(huì)上，為什么觀眾會(huì)跟著唱？.去個(gè)性化：當(dāng)人把本人埋沒(méi)于團(tuán)體之中時(shí)，個(gè)人認(rèn)識(shí)會(huì)變得非常淡薄。心思學(xué)將這種景象稱(chēng)為“去個(gè)性化。個(gè)人認(rèn)識(shí)變淡薄之后，就不會(huì)留意到周?chē)腥嗽诳粗救耍X(jué)得“在這里我們可以

2、做本人喜歡做的事情。宏大的開(kāi)放感能使本人的欲求進(jìn)一步增長(zhǎng)。反正周?chē)矝](méi)有人認(rèn)識(shí) 本人，也沒(méi)有人際關(guān)系的束縛，因此害羞的人在這種場(chǎng)所下也會(huì)大聲唱歌、高聲吶喊助威。此外，大聲喊叫出來(lái)，也是一種釋放精神壓力的方法，可以使人心境酣暢。 因此，有的人甚至大聲喊叫上了癮。.第一部分自我認(rèn)識(shí)概述.千百年來(lái)，人們不斷在詰問(wèn)：我是誰(shuí)？我是一個(gè)什么樣的人？我為什么要活著？生命的意義是什么？人生的目的是什么？我努力斗爭(zhēng)為的是什么？.人-認(rèn)識(shí)他本人！早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚間用三只腳走路斯芬克斯之謎 .ps工具的強(qiáng)大力量，怎樣變都行。我于是興奮地提要求：眼睛要更大！鼻子要更高！嘴巴要更?。∪鶐妥右魇?！

3、然后.然后就這樣了 .了解本人嗎寓言故事森林中，動(dòng)物在舉行一年一度的比“大競(jìng)賽。老牛走上臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大。大象登場(chǎng)扮演，動(dòng)物也喝彩：“真大。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？它一下子跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，同時(shí)神采飛揚(yáng)地高聲問(wèn)道：“我大嗎？“不大。臺(tái)下傳來(lái)的是一片嘲諷的笑聲。.青蛙不服氣，繼續(xù)鼓著肚皮。隨著“嘭的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙，到死也不知道它究竟有多大。.課堂活動(dòng)自我檢驗(yàn)：每個(gè)同窗在一張白紙上寫(xiě)下關(guān)于自我描畫(huà)的10個(gè)句子：“我是.要求選擇能反映個(gè)人的個(gè)性風(fēng)格請(qǐng)男女各一名同窗與大家分享對(duì)本人的描畫(huà)。.每周一語(yǔ)：世界上只需一個(gè)獨(dú)特的他，所以他要珍愛(ài)本人，由于世界

4、上再也沒(méi)有第二個(gè)和他完全一樣的人了，每個(gè)人都是獨(dú)一的，每個(gè)人都有自我的潛能、獨(dú)特的價(jià)值，所以，我們每個(gè)人都要喜歡本人、接納本人、欣賞本人。 .認(rèn)識(shí)環(huán)境認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人共有自我認(rèn)識(shí)只需人類(lèi)具有主我是積極地知覺(jué)和思索的自我賓我是被留意、思考或知覺(jué)的客體主我I賓我Me一、自我認(rèn)識(shí)的概念.一什么是自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)selfconsciousness也稱(chēng)自我，是認(rèn)識(shí)的一種方式，是認(rèn)識(shí)的中心部分，是個(gè)體在社會(huì)實(shí)際中對(duì)本人存在的覺(jué)察，即本人認(rèn)識(shí)自我的一切。.1、內(nèi)容上的自我認(rèn)識(shí) 生理自我社會(huì)自我 心思自我自我認(rèn)識(shí)對(duì)本人身軀身高、體重、容貌、身體、 性別等的認(rèn)識(shí)及 溫飽饑餓、勞累疲憊 的感受(8個(gè)月3歲完成)對(duì)本人

5、的角色、位置、權(quán)益、人際等社會(huì)屬性的認(rèn)識(shí)。3-14歲對(duì)本人心思質(zhì)量的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，包括對(duì)本人性格、氣質(zhì)、才干智力、態(tài)度、喜好等的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)(青春期-成年) 二自我認(rèn)識(shí)的分類(lèi).2、從方式上看，自我認(rèn)識(shí)表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的和意志知、情、意的三種方式，分別稱(chēng)為自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我控制。.自我認(rèn)知。自我認(rèn)知是客觀自我對(duì)客觀自我的評(píng)價(jià)，屬于自我認(rèn)識(shí)的認(rèn)知成分，也就是一個(gè)人對(duì)本人的認(rèn)識(shí)，回答的是 “我是一個(gè)什么樣的人的問(wèn)題。它包括自我覺(jué)得、自我察看、自我分析、自我概念、自我評(píng)價(jià)等。自我體驗(yàn)。自我體驗(yàn)是客觀自我對(duì)客觀自我產(chǎn)生的心情體驗(yàn)，屬于自我認(rèn)識(shí)的情感部分，它是在自我認(rèn)知根底上產(chǎn)生的，是伴隨著自我認(rèn)

6、識(shí)產(chǎn)生的內(nèi)在感受，反映為對(duì)本人的稱(chēng)心情況。自我控制。自我控制是對(duì)本人行為、思想和言語(yǔ)的調(diào)控，屬于自我認(rèn)識(shí)的意志成分，指一個(gè)人不受外界要素的干擾，能自覺(jué)調(diào)理本人的情感激動(dòng)和行為。它主要涉及“我如何控制和指點(diǎn)本人的行為的問(wèn)題。它包括自主、自立、自我監(jiān)視、自我控制和自我教育等。.3、從存在方式看，自我認(rèn)識(shí)可分為現(xiàn)實(shí)自我、投射自我和理想自我。.二、大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的開(kāi)展 分 化 矛 盾 整 合主我與客我自我與非我本我與超我理想我與現(xiàn)實(shí)我獨(dú)立我與依靠我開(kāi)放我與封鎖我理性我與感性我積極自我自我一定消極自我自我否認(rèn)混亂自我自我沖突.三、自我認(rèn)識(shí)的特征1.自我認(rèn)識(shí)的籠統(tǒng)性2.自我認(rèn)識(shí)的獨(dú)特性3.自我認(rèn)識(shí)的能動(dòng)性

7、4.自我認(rèn)識(shí)的同一性5.自我認(rèn)識(shí)的矛盾性.第二部分大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題.自我認(rèn)識(shí)的類(lèi)型：自我一定：理想自我比較符合社會(huì)開(kāi)展要求和社會(huì)期望，也比較切合大學(xué)生本身的實(shí)踐情況，是經(jīng)過(guò)積極努力可以到達(dá)的例：考研；賭王 。自我否認(rèn)：對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過(guò)低，使得理想自我和現(xiàn)實(shí)自我差距非常大，以為即使經(jīng)過(guò)努力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想自我缺乏自信、否認(rèn)本人的才干。自我矛盾：理想自我偏高與現(xiàn)實(shí)自我之間的差距很大，構(gòu)成較大的沖突和矛盾例：中學(xué)生想考博。自我擴(kuò)張：盲目自信、心高氣傲、自吹自擂、自我放大，忽視現(xiàn)實(shí)環(huán)境的束縛一次考試獲得好成果就以為本人的智力超凡。自我萎縮：感到本人無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想自我，自大或自暴自棄，但對(duì)現(xiàn)實(shí)自我

8、有很不稱(chēng)心。.假設(shè)場(chǎng)景：他的專(zhuān)業(yè)教師晚上給他打，他聽(tīng)到那頭的聲音很?chē)?yán)峻，很氣憤，他口氣強(qiáng)硬地要求他第二天上午去他的辦公室，他會(huì)怎樣想呢？.答案能夠是：某男生：我會(huì)回想今天有沒(méi)有犯錯(cuò)誤。某女生：我會(huì)想這個(gè)教師怎樣這樣。某男生：我會(huì)想教師今天是不是在家庭事務(wù)上遇到什么煩心事。.1.過(guò)度的自我接納和自我回絕2.過(guò)強(qiáng)的自尊心和自大感3.自我中心觀和從眾的傾向4.過(guò)分的獨(dú)立和逆反心思一大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)在開(kāi)展中存在的問(wèn)題. 普遍的“唯我心思過(guò)分看重個(gè)人利益，有益處就上，有困難就讓?zhuān)绣e(cuò)誤就推 過(guò)度的自尊、自信、自大心思過(guò)度的自尊：虛榮，如經(jīng)常吹牛、扯謊、弄虛作假、投機(jī)取巧等過(guò)度的自信：自傲，如自以為是、自命

9、非凡 、固執(zhí)己見(jiàn)、一意孤行、“我行，他不行！ .1、過(guò)度自我接納1過(guò)度自我接受的人對(duì)本人的一定評(píng)價(jià)往往有過(guò)之而無(wú)不及。習(xí)慣拿放大鏡看本人的優(yōu)點(diǎn)，拿顯微鏡看他人的短處，人際交往方式是“我好，他不好、“我行，他不行。2過(guò)度自我接受的人易盲目樂(lè)觀、自以為是，不易處置好人際關(guān)系；過(guò)高評(píng)價(jià)繁殖驕傲，對(duì)本人易提出過(guò)高要求，承當(dāng)無(wú)法完成的義務(wù)、義務(wù)而導(dǎo)致失敗。 主 要 表 現(xiàn).案例一：自傲謝小強(qiáng)，男，22歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。以為本人聰明過(guò)人，才干超群，愛(ài)在他人面前夸耀本人，他人越關(guān)注就越興奮。以為本人關(guān)注的問(wèn)題都是歌德巴赫猜測(cè)式的，很少有人問(wèn)津。對(duì)同窗有比較強(qiáng)的支配欲，愛(ài)支配他人而不愿受他人支配。對(duì)同窗們提

10、出的還談不上批判的意見(jiàn)，謝小強(qiáng)總是不能接受，內(nèi)心里非常反感，還經(jīng)常發(fā)怒。他看不到本人的缺陷和缺乏，盲目地為十全十美的自我而沉醉，而且總是看不起周?chē)耐埃葲](méi)有異性朋友，也沒(méi)有同性朋友。.自傲的調(diào)適方法1.要看到本人的缺乏，成認(rèn)本人需求不斷完善2.要看到他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的獨(dú)特性3.多與他人交往，以開(kāi)放的心態(tài)尊重和仔細(xì)對(duì)待來(lái)自他人的反響意見(jiàn).2、過(guò)度自大 自大感是對(duì)本人不滿、否認(rèn)的情感，往往是自尊心屢屢受挫的結(jié)果。這類(lèi)人自我認(rèn)識(shí)不客觀，往往只看到自我缺陷而忽略了自我的優(yōu)點(diǎn)，不喜歡本人、不能容忍本人的缺陷和弱點(diǎn)，否認(rèn)、埋怨、指摘本人，看不到本人的價(jià)值，或夸張本人的缺乏，感到本人什么都不如他人，

11、處處低人一等，喪失自信心。 主 要 表 現(xiàn).自大.案例二：過(guò)度的自大蔣文兵，男，21歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。性格內(nèi)向，不善言談，遇到事情總愛(ài)一個(gè)人苦苦思索。一年級(jí)第二學(xué)期，有一門(mén)課不及格，這次參與英語(yǔ)四級(jí)又沒(méi)有經(jīng)過(guò)，以為本人的學(xué)習(xí)才干不強(qiáng)，沒(méi)法順應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。覺(jué)得本人缺乏社交才干，兩年的大學(xué)生活，沒(méi)有知心朋友，有話無(wú)處講，有事無(wú)處求。對(duì)本人就讀的大學(xué)不稱(chēng)心，以為缺乏學(xué)術(shù)氣氛，周?chē)耐岸荚诨烊兆?，本人也只能無(wú)所事事，隨波逐流。因此，蔣文兵認(rèn)定本人的出路一片暗淡，未來(lái)是注定沒(méi)有出息的。.【自大的主要表現(xiàn)】 自我評(píng)價(jià)低超概括化和泛化過(guò)分敏感、多疑消極地對(duì)待問(wèn)題，遇事習(xí)慣往害處想意志低沉自我粉飾不情愿改

12、動(dòng)，難以接受新事物.自大調(diào)適方法1.對(duì)其危害有清醒的認(rèn)識(shí)，有勇氣和決心改動(dòng)本人。2.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)本人，無(wú)條件接受本人，欣賞本人所長(zhǎng)，接納本人所短 找優(yōu)點(diǎn)、重溫勝利的閱歷、找他人評(píng)價(jià)、找例外。3.調(diào)整對(duì)本人的期望、確立適宜的志向程度，區(qū)分長(zhǎng)期目的和近期目的，區(qū)分潛能和如今表現(xiàn)4.找到勝利的突破口。從容易勝利的事情做起，積累勝利的閱歷，體驗(yàn)勝利的感受，恢復(fù)自自信心5.留意自我鼓勵(lì)，制定行動(dòng)方案，保證行動(dòng)勝利。.教他幾招1、挑前面的位子坐 2、練習(xí)正視他人3、把他走路的速度加快25%4、練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言5、咧嘴大笑.3、自我中心凡事從自我出發(fā)，只關(guān)懷本人，一是當(dāng) 前先替本人計(jì)劃，不顧忌他人的感受和需求

13、。往往頤指氣使，盛氣凌人，處事總以為本人對(duì)、他人錯(cuò)，好把本人意志強(qiáng)加于人他們不易博得他人好感和信任，人際關(guān)系不調(diào)和，易遭波折。.調(diào)適方法1、要擺正本人的位置，既注重本人也不貶低他人，自覺(jué)地把本人和他人、集體結(jié)合起來(lái)，走出自我的小天地。2. 實(shí)事求是、恰如其分地評(píng)價(jià)本人，多設(shè)身處地地從他人的角度思索問(wèn)題，尊重他人感受、關(guān)懷他人。3、學(xué)會(huì)換位思索，多設(shè)身處地從他人角度思索問(wèn)題，尊重他人感受、關(guān)懷他人。 .4、逆反心思對(duì)正面宣傳作反面思索對(duì)典范和先進(jìn)人物的無(wú)故否認(rèn)對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同對(duì)思想教育和遵章守紀(jì)要求 的消極抵抗.逆反.案例三：劇烈的逆反心思 “反其道而行之 馬勝利，男，20歲，大一學(xué)生。讀

14、小學(xué)時(shí)，為人老實(shí)，唯父母和教師的意見(jiàn)是從。上初中以后，媽媽還是像過(guò)去一樣沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，一件小事，總是千叮嚀萬(wàn)吩咐，馬勝利一聽(tīng)就煩。于是一反常態(tài)，開(kāi)場(chǎng)和家長(zhǎng)唱反調(diào)。進(jìn)大學(xué)后不置信他人，我行我素，學(xué)校和班級(jí)要求的，他就反對(duì)。學(xué)校和班級(jí)反對(duì)的，他偏要去做。社會(huì)禁放，他偏要花60元錢(qián)買(mǎi)一套盜版光碟來(lái)看。學(xué)校規(guī)定不能春游，他偏要一個(gè)人外出春游。 .5、從眾心思.呵斥從眾心思的緣由：害怕孤立缺乏自信家庭和學(xué)校的教育，使學(xué)生構(gòu)成一種極富惰性的人格特質(zhì)，窒息了學(xué)生們的獨(dú)立思索精神.第三部分安康自我認(rèn)識(shí)的評(píng)價(jià)規(guī)范以及培育途徑.1要接納本人的生理情況，不自怨自艾。 “天生我才必有用，干金散盡還復(fù)來(lái)。 2對(duì)本人的

15、心思素質(zhì)有清楚的認(rèn)識(shí)，知道本人的優(yōu)點(diǎn)和短處。 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 3對(duì)每個(gè)人所處的環(huán)境有較清楚的認(rèn)識(shí)，包括他的家庭、任務(wù)、學(xué)習(xí)的環(huán)境。一、 安康自我認(rèn)識(shí)的評(píng)價(jià)規(guī)范.4對(duì)本人的閱歷有正確的評(píng)價(jià)。無(wú)論過(guò)去有多少輝煌，曾經(jīng)過(guò)去了，要面對(duì)今天；無(wú)論過(guò)去閱歷過(guò)多少波折和失敗，也都過(guò)去了，已成為如煙往事。請(qǐng)記住，今天永遠(yuǎn)是最真實(shí)的。 5對(duì)本人未來(lái)的開(kāi)展有比較明確的目的。人假設(shè)沒(méi)有目的，就沒(méi)有動(dòng)力。.二、大學(xué)生完善自我的途徑與方法有效控制自我正確認(rèn)識(shí)自我積極悅納自我不斷提升、超越自我調(diào)適方法.一正確認(rèn)識(shí)自我“人貴有自知之明，全面而正確的自我認(rèn)知是培育健全的自我認(rèn)識(shí)的根底。建立正確的比較觀縱向比較與橫向比

16、較，對(duì)本人一分為二。學(xué)會(huì)調(diào)整認(rèn)知構(gòu)造既要自知，又要知人；既要自尊，又要尊重他人。用心靈的眼睛去留意本身笛卡爾.有一個(gè)聰明的男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買(mǎi)東西，老板看到這個(gè)得意的小孩，就翻開(kāi)一罐糖果，要小男孩本人拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何的動(dòng)作。幾次的約請(qǐng)之後，老板親身抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。回到家中，母親很獵奇的問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有本人去抓糖果而要老板抓呢？小男孩回答得很妙：由于我的手比較小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！.我是怎樣的人？以人為鏡角色扮演社會(huì)比較自我分析.喬韓窗口美國(guó)有兩位教育專(zhuān)家，Joe與Harry提出了喬韓窗口之說(shuō),以為人的心中有四個(gè)區(qū)

17、域:公開(kāi)區(qū)：是他人和本人都看得到的盲點(diǎn)區(qū)：是他人看得見(jiàn),而本人毫無(wú)覺(jué)察隱藏區(qū)：是由于本性害羞或隱私故意隱藏未知區(qū)：奧秘莫測(cè),為潛認(rèn)識(shí)或無(wú)認(rèn)識(shí)的公開(kāi)區(qū)盲點(diǎn)區(qū)隱藏區(qū)未知區(qū) .二積極悅納自我要看到本人的獨(dú)特與優(yōu)點(diǎn)要正確對(duì)待本人的短處要正確對(duì)待失敗與波折.養(yǎng)成接納自我的好習(xí)慣1、不要給本人貼上消極標(biāo)簽。如，我笨、我無(wú)能2、不要將本人的短處與他人的優(yōu)點(diǎn)比較。他是獨(dú) 特的，學(xué)會(huì)欣賞這種獨(dú)特之處。3、人人都有他人所不知的弱點(diǎn)，即使最自信的人， 也有感到不安的方面。4、處世積極、喜歡與他同行并享用人生的朋友交往。5、笑口常開(kāi)，培育幽默的性格。.悅納自我中國(guó)最丑的模特 我很丑,可是我很溫順 .三積極有效地控制自

18、我1.有明確的行動(dòng)目的2.擅長(zhǎng)自我檢查、自我監(jiān)視3.提高自我控制的才干.詳細(xì)做法：(1)把感情的出口放寬，心胸要開(kāi)闊，不要由于一點(diǎn)小事就煩惱，甚至想不開(kāi)而采取過(guò)激的舉動(dòng)。 (2)任何情形下，都嘗試從積極樂(lè)觀的角度看問(wèn)題，從長(zhǎng)久的利益作決議。 (3)對(duì)生活環(huán)境中的一切，多欣賞，少埋怨。 不是美太少了，而是我們短少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。4莫把生活僵化，為本人在思想和行動(dòng)上留一點(diǎn)彈性空間，偶爾放松一下身心，這樣有助于本身潛能的發(fā)揚(yáng)。5與人坦率相處，讓他人看見(jiàn)他的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，也讓他人分享他的高興與苦楚。 .做一個(gè)最好的本人假設(shè)他不能成為山頂上的高松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹(shù)吧；但要當(dāng)棵溪邊最好的小樹(shù)。假設(shè)他不能成

19、為一顆大樹(shù)，那就當(dāng)叢小灌木；假設(shè)他不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片草地。假設(shè)他不能是一只麝香鹿，那就當(dāng)條小鱸魚(yú)，但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚(yú)。.我們不能全是船長(zhǎng)，必需有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身邊的事。假設(shè)他不能成為大道，那就當(dāng)一條小路，假設(shè)他不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決議失敗的不是他的尺寸的大小而是做一個(gè)最好的他！ .四積極地提升、完善自我積極地提升自我的一個(gè)非常有效的方法就是提高自我效能感。積極地完善自我那么是個(gè)體在認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)可自我的根底上，自覺(jué)規(guī)劃行為目的，自動(dòng)調(diào)理本身行為，積極改造本人個(gè)性，使個(gè)性得到全面開(kāi)展。完善自我需求不斷超越自我，敢于嘗

20、試，積極行動(dòng)。 .補(bǔ)充：五堅(jiān)持高興的心態(tài) 生活中每個(gè)人都會(huì)遭遇波折甚至不幸，于是，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自我。 在一個(gè)人擁有積極、樂(lè)觀、高興的心態(tài)時(shí)，他的潛能可以得到更好地發(fā)揚(yáng)，由于這時(shí)，他的反響會(huì)敏銳，記憶力會(huì)提升。相反，假設(shè)一個(gè)人心態(tài)消極，經(jīng)常緊張、焦慮、悲觀、抑郁，他的記憶力會(huì)下降，留意力不集中，反響愚鈍，做事效率低下。 . 我是 我是我所具有的兩種品格 我獵奇我所獵奇的事情 我聽(tīng)見(jiàn)一種想像的聲音 我看見(jiàn)一種想像的景象 我愿一個(gè)如今的愿望 我是反復(fù)本詩(shī)的第一行作業(yè)：寫(xiě)一首小詩(shī). 我假設(shè)我想假設(shè)的事情 我感到一種想像的覺(jué)得 我觸到一種想像的觸覺(jué) 我擔(dān)憂令他煩心的事情 我哭泣令我悲傷的事情 我是反復(fù)

21、本詩(shī)的第一行. 我明白我認(rèn)定為真的事情 我說(shuō)我置信的事情 我夢(mèng)想我夢(mèng)想的事情 我試圖我真正想努力去做的事情 我希望我真正希望去做的事情 我是反復(fù)本詩(shī)的第一行.菲爾人格測(cè)試 1、他何時(shí)覺(jué)得最好？ A、早晨 B、下午及傍晚 C、夜里 2、他走路時(shí)是 A、大步地快走 B、小步地快走 C、不快，仰著頭面對(duì)著世界 D、不快，低著頭 E很慢 3、和人說(shuō)話時(shí)，他 A、手臂交疊站著 B、雙手緊握著 C、一只手或兩手放在臀部 D、碰著或推著與他說(shuō)話的人 E、玩著他的耳朵、摸著他的下巴或用手整理頭發(fā) 4、坐著休憩時(shí)，他的 A、兩膝蓋并攏 B、兩腿交叉 C、兩腿伸直 D、一腿蜷在身下 5、碰到他感到發(fā)笑的事時(shí)，他的

22、反響是 A、一個(gè)欣賞的大笑 B、笑著，但不大聲 C、輕聲地咯咯地笑 D、羞怯的淺笑 .6、當(dāng)他去一個(gè)派對(duì)或社交場(chǎng)所時(shí)，他 A、很大聲地入場(chǎng)以引起留意 B、安靜地入場(chǎng)，找他認(rèn)識(shí)的人 C、非常安靜地入場(chǎng)，盡量堅(jiān)持不被留意 7、當(dāng)他非常專(zhuān)心任務(wù)時(shí)，有人打斷他，他會(huì) A、歡迎他 B、感到非常惱怒 C、在上述兩極端之間 8、以下顏色中，他最喜歡哪一種顏色？ A、紅或橘色 B、黑色 C、黃色或淺藍(lán)色 D、綠色 E、深藍(lán)色或紫色 F、白色 G、棕色或灰色 9、臨入睡的前幾分鐘，他在床上的姿態(tài)是 A、仰躺，伸直 B、俯躺，伸直 C、側(cè)躺，微蜷 D、頭睡在一手臂上 E、被子蓋過(guò)頭 10、他經(jīng)常夢(mèng)到本人在 A、落下 B、打架或掙扎 C、找東西或人 D、飛或漂浮 E、他平常不做夢(mèng)