六年級(jí)下冊(cè)語文課件-小升初閱讀與作文：表達(dá)方法擂臺(tái)賽-全國通用

1、第2講：表達(dá)方法擂臺(tái)賽目錄1【 趣味引入】2【 知識(shí)梳理】3【 典題探究】4【 當(dāng)堂練習(xí)】5【 家庭作業(yè)】趣味引入如何請(qǐng)動(dòng)諸葛亮？漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶（三國時(shí)著名謀土）和司馬徽（三國時(shí)著名謀士）說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中（現(xiàn)今湖北襄陽縣）臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局

2、面的意思。過了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來，就用繩子把地捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請(qǐng)他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。知識(shí)梳理一、常見表達(dá)方法列表記敘作者通過一般性的陳述，介紹、交待人物、事件、環(huán)境及其發(fā)展演變過程的表達(dá)方法，回答“是什么”的問題。介紹人物的經(jīng)歷、事跡、交待人物的關(guān)系；交待事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及其發(fā)展過程；概括事實(shí)事例，為

3、文章的議論提供依據(jù)；聯(lián)系故事情節(jié)、過濾轉(zhuǎn)換上下文的意思要線索清楚要交待明白要詳略得當(dāng)要波瀾起伏常用記敘人稱：一、我，我們；二、你，你們?nèi)⑺?，他們常見記敘順序：順敘、倒敘、插敘表達(dá)方法含義作用要求（注意事項(xiàng)）補(bǔ)充事項(xiàng) 描寫用生動(dòng)形象的語言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作、景物的性質(zhì)、特征、環(huán)境的色彩、布局等具體描繪出來。它回答的是“怎么樣”的問題。具體、形象、生動(dòng)地再現(xiàn)客觀事物，給人以親臨其境的真實(shí)感。展現(xiàn)自熱景色的風(fēng)貌展現(xiàn)人物的形態(tài)、舉止、言談及內(nèi)心世界展現(xiàn)人物活動(dòng)的背景或具體環(huán)境喚起人們的審美情趣，影響人們的感情，加深人們對(duì)客觀事物美的享受，使作品具有吸引人的魅力。真切具體（抓住對(duì)象的特點(diǎn)）選好角度（

4、從自己的獨(dú)特感受出發(fā)，符合人們的邏輯）精練生動(dòng)（語言精確、凝練，文字活潑形象）常見類型：人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫常見描寫方法：直接描寫間接描寫工筆描寫白描靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫抒情作者在文章中抒發(fā)主觀感受和思想感情。以情動(dòng)人，增強(qiáng)文章感染力開拓意境，表現(xiàn)和深化主題思想渲染氣氛，顯示行文格調(diào)，貫通文章意脈要有真情實(shí)感，不可為文造情、無病呻吟要同內(nèi)容和諧一致，保持一致格調(diào)，形成有機(jī)聯(lián)系要有積極健康的情趣常見方式：直接抒情即事抒情（敘述抒情）借景抒情（寓情于景、描寫抒情）議論抒情（寓情于理）議論分析評(píng)論客觀事物，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。增強(qiáng)文章表達(dá)效果，提高戰(zhàn)斗性明確文章主題，揭示蘊(yùn)含的思想意

5、義貫通文脈緊湊篇章結(jié)構(gòu)議論要有獨(dú)到耳朵見解，要有深度、有分量、有所指要精當(dāng)貼切。即言簡意明、切中要害、偏僻入里，恰到好處因文制宜、文學(xué)作品議論要少而精常見方法：夾敘夾議寓理于情借端生議寓議論于篇外 說明用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚；把人物的經(jīng)歷特點(diǎn)表述明白在議論中用它交待論據(jù)在記敘中用它起注釋作用在新聞中，用它介紹背景材料，加強(qiáng)內(nèi)容表在科學(xué)報(bào)告或教科書中，用它表述科學(xué)知識(shí)或事物把握說明對(duì)象的特點(diǎn)要善于說出事物的疑似之處說明要客觀地進(jìn)行說明要用淺顯，準(zhǔn)確、詳盡的文字常見說明類型：比較說明（作比較）分類說明（分類別）比喻說明（打比方）詮釋說明（下定義）舉例

6、說明（舉例子）數(shù)字說明（列數(shù)字）引用說明（作引用）其他（問答說明、描述說明、圖表說明等）常考題型議論的論點(diǎn)、論據(jù)篩選分析題說明方法及作用分析題010203040506記敘人稱及順序判斷題抒情的類型判斷及作用分析題描寫的類型判斷及作用分析題開放題典題探究一、說出下列畫線句子的表達(dá)方式。 1. 開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個(gè)半小時(shí)格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進(jìn)沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國人的偏見。（ ）（ ）2. 杰克的中文進(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)

7、音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒！中國棒！”語氣中有著不可置疑的肯定。（ ）答案：1.描寫 議論；2.抒情 3.描寫 4.描寫 議論3. 我笑了。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。（ ） 4. 初為人師，我深深地品味

8、了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠。它們會(huì)伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。（ ）（ ） 二、自己選擇話題寫一段文字，至少要用到三種表達(dá)方式。（不超過200字） 答案：示例 周五放學(xué)后，我拖著沉重的書包走在回家的路上。突然，被一個(gè)三十多歲的男士攔住了去路?！靶〉艿埽阒牢锩莱性趺醋邌?？”我下意識(shí)地后退了一步，想到老師說的不能跟陌生人隨便說話，我就撂下一句：“不知道！”撒腿跑了。拐進(jìn)胡同，靜下心來想想：也許剛才那個(gè)人只是想問個(gè)路，我是有些小題大做了，希望同學(xué)們不要學(xué)我，還是要先搞清楚狀況再做決定。 當(dāng)堂練習(xí)判斷下面句子的表達(dá)方式：1

9、. 水，在人體里有非常重要的作用。沒有水，就沒有生命。（ ）2. 白楊樹實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹?。?）3. 臺(tái)階旁邊栽幾叢樹。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（ ）4. 這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死。（ ）5. 我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（ ）6. 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。（ ）7. 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在

10、還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。（ ）8. 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。（ ）9. 我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（ ）10. 打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。 （ ） 答案：1.