養(yǎng)成良好的勞動習慣PPT課件

1、小鏡頭鏡頭一：孩子們都在活動區(qū)內玩，這時布娃娃不知被誰碰了一下，忽然掉到了地上，旁邊幾名幼兒都不約而同的看了上去，但誰也沒有去把她抱起來。鏡頭二：要吃午點了，我請小朋友們把衣袖挽起來去水龍頭洗手，這時有幾位幼兒異口同聲的叫著：“老師，我不會挽袖子?！辩R頭三：該上手工課了，我說：“請小朋友拿起老師為你們準備的物品，我們來制作小”，沒等我說完，有一位幼兒便高聲的說道：“老師，我不會，我?guī)Щ丶易?，好嗎？”大感悟看了以上鏡頭你有什么感想？如今的獨生子女，他們過著衣來伸手，飯來張口的生活，根本不具備一點基本的勞動常識及勞動意識，更感受不到勞動所帶來的快樂，從而影響到他們各方面的發(fā)展。長大后，我們的社會價

2、值與勞動能力及所遵循的行為準則就會存在著一定的分歧。因此，我認為參加力所能及的勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣，是每個人的責任和義務，同時也是為以后能成為具有克服一定困難和實踐能力作一些鋪墊?？纯催@些孩子們看看這些孩子們看看這些孩子們聽聽名人們對于勞動的看法 懶惰，像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙總是亮閃閃的。 -賽貝爾 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶。 -宋慶齡身邊的勞動者辛勤種地的農民努力工作的工人救死扶傷的醫(yī)生誨人不倦的老師 他們都是我們身邊默默無聞，而又無私奉獻的勞動者！夏令營中的較量 夏令營中的較量2004年8月，長江日報報道，中、日青少年組織一次草原探險夏

3、令營。中日兩國孩子人人負重20千克.當時正值那個地方的罕見高溫天氣，整個行程十分辛苦，平均每天步行30公里，全部是野外宿營。夏令營中的較量 剛上路時，日本孩子個個身背巨大行囊，背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；隨行人員看到他們瘦小的身體背著不相稱的包裹，想去幫忙，卻立即遭到了拒絕，日本小孩覺得這是受到了侮辱。在行進的路中除了欣賞路邊風景，沒有人說笑。與此形成鮮明對比的是，中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點吃的。邊走邊大聲說笑。夏令營中的較量 在步行中中國孩子的背包帶子紛紛斷落。產品質量差給他們偷懶制造了極好的理由。他們爭先恐后地將背包扔進馬車里，揉揉勒得酸痛的雙肩，輕松得又說又笑起來

4、。行程不到一半時食物就已經吃完、水喝光。并且隊伍中手機鈴聲不斷，全是中國孩子向家長訴苦。夏令營中的較量 環(huán)境惡劣，途中有孩子生病了。日本家長乘車走了，只把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子；中國家長來了，在艱難路段把兒子拉上車。 運輸車陷進了泥坑里，許多人都沖上去推車，連當地老鄉(xiāng)也來幫忙?？捎形簧傧汝牎靶「刹俊眳s站在一邊高喊“加油”、當慣了“官兒”，從小就只習慣于指揮別人。 野炊的時候，凡是又白又胖抄著手啥也不干的，全是中國孩子。中方大人批評他們：“你們不勞而獲，好意思吃嗎？”可這些中國孩子反應很麻木。夏令營中的較量當夏令營結束時，我們的孩子說著終于結束了，太累了，忙著向家長訴苦的時候。日本鄉(xiāng)田實先生問道：

5、“草原美不美？”77個日本孩子齊聲吼道：“美！”“天空藍不藍？”“藍！”“你們還來不來？”“來！”響亮的聲音震憾了在場的每一個人。 為什么不愛勞動呢？原因一，“學習第一”思想的影響。 家長們認為現(xiàn)在社會競爭激烈，學習好才是最重要的. 有一位小學家長就直言不諱：“學習落下了就很難趕上，是大事，會不會做家務倒是其次了。 原因二，對勞動缺乏正確的認識。 根深蒂固的老觀念勞心者治人”，使很多人輕視普通勞動者，尤其是體力勞動者。 【例】如家長經常對孩子說：“你不好好學習，學不到本事，長大了只能當一輩子農民了！”“如果學不好，就像隔壁的小明他媽，只能去當掃大街了！”為什么不愛勞動呢？ 原因三，家長怕孩子干

6、不好，還不如自己干痛快、省事。 很多家長，總是怕孩子一件事沒干好，又節(jié)外生枝弄出一些別的事來。所以不如自己干省時、省事、省心。因而挫傷了孩子參與勞動的積極性。 【例】一個三四歲的孩子看到媽媽在洗衣服，便準備幫忙，媽媽說：“到一邊玩兒去吧！別給我添亂了！” 七八歲的孩子想學做飯，“你會做什么飯？廚房里有火、有水，水火無情，可不是鬧著玩兒的?！?孩子在一次次的否定中對自己的能力產生了很大的懷疑，在一次次的拒絕后完全對勞動失去了興趣。為什么不愛勞動呢？ 原因四： 家長有一種誤解，認為電氣化、自動化程度越來越高， 不論社會工作還是家庭生活，需要勞動越來越少，現(xiàn)在不必讓孩子勞動。為什么不愛勞動呢？原因五

7、： 家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累。有的家長尤其是爺爺奶奶們認為，自己小時候吃了苦，不想讓自己的后代再受苦了。今天的孩子就應該是享福的一代。情感占了上風，勞動教育被忽視了。為什么不愛勞動呢？勞動的意義愛勞動、會勞動發(fā)展的幾率大10倍收入大 4 倍失業(yè)率小15倍精神不健全小10倍研究表明怎樣做才能愛上勞動呢？建議1 在興趣中培養(yǎng)勞動習慣。勞動的過程可以講一些相關的知識，增加自己的興趣。如先手帕的時候可以談肥皂的妙用，擇黃豆的時候可以講講黃豆的吃法有哪些，營養(yǎng)價值等，增強求知欲，減少勞動的單調、乏味。 怎樣做才能愛上勞動呢？ 建議2 合理制定每天勞動項目與時間 一個時期內按自己的實際情況固定內容，由

8、簡單到復雜。如果隔三差五，不利于習慣的培養(yǎng)。自我服務勞動和家務勞動都應安排，不應光強調“自己的事情自己干”，還要強調“家里的事情主動干”。怎樣做才能愛上勞動呢？ 建議3 學會簡單的勞動知識和技能 如果缺少必要的勞動技能，就不能順利地完成勞動任務。很難體驗成就感。在沒有建立勞動意識的時期，容易失去對勞動的興趣。因此學會簡單的勞動技能是十分必要的。怎樣做才能愛上勞動呢？建議4 榜樣的力量 以展示勞動照片的方式激勵勞動熱情，評比 “勞動明星”。體會要如何保護勞動成果。經常通過勞動評比，樹立榜樣等形式，讓同學們喜歡勞動。怎樣做才能愛上勞動呢？建議5 體會勞動的意義如：帶做義工，認識到有很多人是需要幫助

9、的，體驗到自己的勞動在給別人帶來幫助時的那份快樂。 這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦那么勞動到底有什么好處呢？“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！笔紫?，我認為是勞動創(chuàng)造了一切。為什么這樣說呢？因為大家都知道，沒有農民四季的辛勤耕耘，就沒有我們每天必須的盤中餐；沒有工人辛勞的付出，就沒有我們身上所穿的漂亮衣服、也沒有我們溫馨可愛的家園，更沒有我們每天所必用的一切東西，不管是什么行業(yè)都離不開我們勞動者的辛勤勞動，所以沒有普天下偉大的勞動者的辛勤勞動，就沒有今天我們所有的一切，正因為有了這些勞動者的添磚加瓦，才使得國家更加繁榮昌盛。第二，勞動使人進步。因為在勞動的過程中，我們不僅學到做事的技術、技巧，更重要的是學會為人處事。其實不管是什么，只有自己親自動手做了，才能真正學到和體會到其中的奧秘。第三，勞動使人健康。隨著社會的發(fā)展，經濟水平的提高，人們的生活水平也從最初的解決基本的溫飽問題到現(xiàn)在的大魚大肉，簡直是一個飛躍的變化，表面上真的是人們的生活水平值成正比上升了，而實際上人們的健康正以負值在增長。這里面最主要的原因就是飲食越來越好了，而鍛煉和勞動卻是越來越少了。常聽老人講：“現(xiàn)在人啊，不愛做事，好多人得富貴病（我國目前有75%的人處于亞健康狀態(tài)），看我們這些老頭子、老太婆比她們還能搬、能扛?！彼阅?，適當的勞動一下，不僅使人健康長壽，而且還能免費減肥呢！