最新高一暑假作業(yè)答案語(yǔ)文

1、最新高一暑假作業(yè)答案語(yǔ)文必修一專題答案課內(nèi)知識(shí)梳理一.拼音答案：1. A(B遒勁(jng)，C“投奔(bn)，D“城垣”中的“垣”讀yun。)2、C3、B(全讀lng。A狙j,粗c,其余讀j;C烙印lo,其余讀lu; D沆hng，吭，hng，其余讀kng)4. B 。 A滂沱(png) 掙脫(zhng);C憎惡(zng) D氛圍(fn) 牽累(li)5、 答案：B(A唱喏(r) ，C酗酒(x)，D拾級(jí)而上(sh)二.字形答案：1.(答案：B。A“循私舞弊”應(yīng)為“徇私”C“唇槍舌箭”應(yīng)為“唇槍舌劍”D“沉緬”應(yīng)為“沉湎”)2.(答案：C。A“白內(nèi)瘴”應(yīng)為“白內(nèi)障”B“按跡尋蹤”應(yīng)為“按跡循蹤”D

2、“緣份”應(yīng)為“緣分”)3.(答案：C。A賦與應(yīng)為“ 賦予”，“跚跚來(lái)遲”應(yīng)為“姍姍來(lái)遲”B“衣衫爛褸”應(yīng)為“衣衫襤褸”D“裨官野史”應(yīng)為“稗官野史”)4.(答案：B。A“察顏觀色”應(yīng)為“察言觀色”C“幅射”應(yīng)為“輻射”D“影牒”應(yīng)為“影碟”)5.(答案：B。A“揠旗息鼓”應(yīng)為“偃旗息鼓”C“脈博”應(yīng)為“脈搏”D“日沒(méi)途窮”應(yīng)為“日暮途窮”三.成語(yǔ)答案1.D.(不可理喻：形容蠻橫不講理，此處應(yīng)為“不可理解”。涇渭分明：指的是界限非常清楚，而不是理解為心中非常清楚。鼎力相助用于別人幫助我，而不是我?guī)椭鷦e人。)2.A.(巧奪天工，指的是人工，技藝高超;文不加點(diǎn)指的是文章寫(xiě)的很好，很流暢;危言危行是正

3、直的言行。)3.C.(美輪美奐指房屋高大眾多;輕歌曼舞形容音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美，是一個(gè)形容詞，這里理解為動(dòng)詞跳舞，明顯不對(duì);浩如煙海，形容典籍、圖書(shū)、資料等極為豐富。不能形容商品。)4. D (事倍功半應(yīng)該為“事半功倍”;妄自菲薄不能帶賓語(yǔ);呼之欲出：形容畫(huà)像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫(xiě)十分生動(dòng)。)5.C .(落井下石：比喻乘人有危難時(shí)加以陷害;一文不名，同“不名一錢(qián)”“不名一文”，意思是一個(gè)錢(qián)都沒(méi)有。名，占有。這里宜改為“一文不值”;素昧平生，指與某人從來(lái)不認(rèn)識(shí)。不用于知識(shí)。)拓展閱讀一、文言文閱讀1.B A領(lǐng)：擔(dān)任職務(wù) C便宜：利于治國(guó)、合乎時(shí)宜的辦法或建議 D. 制度：規(guī)模。2.D

4、表明受皇帝信任，這是郡長(zhǎng)吏的語(yǔ)言)3.C 強(qiáng)加因果關(guān)系4.(1)如今用軍隊(duì)的儲(chǔ)糧賑濟(jì)災(zāi)民，如果連年歉收，軍糧收不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任?(2)在這之前，沈倫的宅第低矮簡(jiǎn)陋，他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。(3)他在擔(dān)任宰相的時(shí)候，適逢饑荒，(對(duì))鄉(xiāng)里來(lái)借糧食的人他都借給，差不多借出去一千斛。參考譯文沈倫字順儀，開(kāi)封太康縣人。從小學(xué)習(xí)三禮(周禮、儀禮、禮記)，憑借講學(xué)自己養(yǎng)活自己。后周顯德(后周太祖年號(hào))初期，宋太祖趙匡胤擔(dān)任同州節(jié)度使，宣徽使(官職名)昝居潤(rùn)和沈倫關(guān)系很好，把沈倫推薦給宋太祖，沈倫就留在了太祖的幕府中。宋太祖后來(lái)又陸續(xù)接管滑、許、宋三鎮(zhèn)，都讓沈倫擔(dān)任從事，掌管錢(qián)庫(kù)，因?yàn)榱疂嵵Q

5、。等到宋太祖接受后周皇帝的禪讓，任命沈倫擔(dān)任戶部郎中。(沈倫)奉命出使到江浙，回來(lái)后上奏了十多條合理化建議，皇帝都采納了。一次奉命出巡經(jīng)過(guò)揚(yáng)州、泗水，適逢這年發(fā)生饑荒，百姓餓死的很多，郡縣的官員對(duì)沈倫說(shuō)：“郡里儲(chǔ)備的軍糧還有一百多萬(wàn)斛，如果借給百姓，那么到了秋天.收了新米再償還給官府。這樣公私都有利，這事非得您去請(qǐng)示不可。”沈倫回到京都后把詳細(xì)情況向皇上匯報(bào)。朝堂議論的人反對(duì)說(shuō)：“如今用軍隊(duì)的儲(chǔ)糧賑濟(jì)災(zāi)民。如果連年歉收，軍糧收不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任?”宋太祖就問(wèn)沈倫，沈倫說(shuō)：“國(guó)家用庫(kù)存的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，自會(huì)召來(lái)和氣，莊稼豐收，怎么還會(huì)有水旱災(zāi)害?這事應(yīng)當(dāng)由您來(lái)決定。”宋太祖立即下令打開(kāi)糧倉(cāng)借

6、給災(zāi)民。建隆三年，沈倫升任為給事中。國(guó)家的軍隊(duì)討伐蜀地，任命沈倫為隨軍水陸轉(zhuǎn)運(yùn)使。王全斌、崔彥進(jìn)攻入成都，都爭(zhēng)相掠奪百姓家的玉帛、女子，只有沈倫居住在佛寺，吃青菜，有人拿珍異奇巧的物品當(dāng)做禮物獻(xiàn)給他，沈倫都拒絕了。回到東部以后，他行李箱中的東西，只有幾卷圖書(shū)而已。在這之前，沈倫的宅第低矮簡(jiǎn)陋，他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。當(dāng)時(shí)的權(quán)貴大多觸犯禁令到山西、陜西一帶采購(gòu)巨大的木材，來(lái)營(yíng)造私宅，等到事情敗露，都到皇上面前自首。沈倫也曾經(jīng)給母親采購(gòu)木材修建過(guò)佛舍，因此也奏明了這件事。宋太祖笑著對(duì)他說(shuō)：“你沒(méi)有觸犯禁令?！彼翁嬷浪麤](méi)有修葺宅第后，就派太監(jiān)按照?qǐng)D紙監(jiān)督工匠替他修建。沈倫暗地告訴太監(jiān)，希

7、望修得狹小一點(diǎn)兒，太監(jiān)告訴了皇上，皇上也沒(méi)有違背他的意向。沈倫清廉耿介，淳樸謹(jǐn)慎，喜歡佛教，相信因果報(bào)應(yīng)。曾經(jīng)盛夏時(shí)候坐在房里。讓蚊蟲(chóng)任意叮咬自己的皮膚，童子拿了扇子來(lái)，沈倫都把他們喝退了，希望以此來(lái)求取福分。他在擔(dān)任宰相的時(shí)候，適逢饑荒，鄉(xiāng)里來(lái)借糧食的人他都借給。差不多借出去了一千斛。一年后把借條契約都燒掉了。沈倫卑微時(shí)娶閻氏，沒(méi)有生子，妾田氏生子，繼承家業(yè)。沈倫在康熙四年去世，享年79歲，追贈(zèng)侍中。二、現(xiàn)代文閱讀5.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，總寫(xiě)對(duì)“炊煙”文化意義的認(rèn)識(shí)和理解，提挈全篇;奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)。(每點(diǎn)2分)6.第一句話：繚繞的炊煙凝聚著濃郁的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、

8、鄉(xiāng)韻，在游子的心靈世界中，形成了一種難以割舍的牽系，揮之不去。(圍繞“游子的鄉(xiāng)情”進(jìn)行具體闡釋，也可從“故土情結(jié)”、“鄉(xiāng)情文化”的角度作答。)第二句：炊煙將人間的美好情愫與生活氣息、生活趣味糾結(jié)在一起，與人們的精神生活也緊密相連。(“人間情”指炊煙中蘊(yùn)含的詩(shī)情、氣韻;“煙火味兒”則重在表明生活氣息、生活趣味;“靈魂的臍帶”則明顯涉及人們的精神領(lǐng)域)(每句2分)7.按照“清晨”、“中午”、“日色已盡”的時(shí)間順序，對(duì)“炊煙”展開(kāi)具體的描寫(xiě)，展現(xiàn)出一天之中“炊煙”的全貌，給讀者完整的印象和認(rèn)識(shí);運(yùn)用擬人手法，通過(guò)“撓醒”、“嬉戲”、“挽起臂膀”等詞語(yǔ)，將“炊煙”人格化，賦予人的思想感情與行為特征，增

9、強(qiáng)了親切感與感染力，使感情表達(dá)更充分。(每點(diǎn)3分)8.首先，要充分認(rèn)識(shí)到“炊煙”作為“一種標(biāo)志性符號(hào)”的意義所在;其次，“炊煙”作為農(nóng)耕文明與勞作文化的載體，內(nèi)涵豐富，影響深遠(yuǎn)，我們須臾不能將其割舍;要喚醒人們的文化傳承意識(shí)，以勇敢擔(dān)當(dāng)神圣使命的姿態(tài)和美好的情感，將“炊煙”所積淀的厚重文化發(fā)揚(yáng)廣大。(每點(diǎn)2分)必修二參考答案一、語(yǔ)音1、答案：A 解析：B.恪k;C.蕪w;D.猝c。2、答案：D 解析：檻jin3、答案：D 解析：A.笑吟吟yn;B.攝影sh;C.翹首qio。4、答案：B 解析：A.舷x(chóng)in;，C.虔qin;D.翹qio。5、答案：B 解析：A.薄b;C.脈m;D.曲q二、字形1

10、、答案：B 解析：A.“一愁莫展”應(yīng)該是“一籌莫展”;C.“莫明其妙”應(yīng)該是“莫名其妙”;D.“暴燥”應(yīng)該是“暴躁”。2、答案：D 解析：A.白浪如練;B.寒暄;C.流血成仁。3、答案：D 解析：A項(xiàng)中“凜?！睉?yīng)為“凜冽”;B項(xiàng)中“祈悼”應(yīng)為“祈禱”;C項(xiàng)中“紀(jì)念牌”應(yīng)為“紀(jì)念碑”。4、答案：D 解析：A.彩采;B.至致;C.莫寞5、答案：A 解析：海蜇 驚蟄三、成語(yǔ)1、答案：A 解析：A.該語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)需要自己到現(xiàn)場(chǎng)去聞才可以，所以將“設(shè)身處地”改為“身臨其境”。2、答案：B解析：本題重點(diǎn)考查正確使用成語(yǔ)的能力。B項(xiàng)中“不可一世”的意思是自以為超出同一代人，沒(méi)有人能同自己相比。形容人自命不凡，狂

11、妄到極點(diǎn)。這顯然是個(gè)貶義詞，顯然不符合這里的褒義環(huán)境。3、答案：C解析：C句中“當(dāng)仁不讓”泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。而獲獎(jiǎng)是有客觀條件的,不屬于自己應(yīng)該做的事，這一成語(yǔ)用在這里顯然是不合適的。4、答案：D 解析：D.“不可理喻”，不能夠用道理使之明白，形容人不講道理?？梢愿臑椤半y以理解”。5、答案：C 解析：“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，與語(yǔ)境不合。四、文言知識(shí)1、答案：D 解析：“古今異義”是文言文學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)“點(diǎn)”。根據(jù)語(yǔ)境，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。2、答案：B 解析：“判”的意思是“分”“清清楚楚”。3、答案：BD 解析：B、D兩項(xiàng)中的“與”都作

12、“和”“同”解。A中作“幫助”解;C中是“參加”意。4、答案：C解析：本題檢測(cè)對(duì)古今異義詞的辨析能力，需結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行判斷?，F(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來(lái)，古今詞義相同，但很多詞義已發(fā)生了變化。概括起來(lái)，大致有以下情況：詞義擴(kuò)大;詞義縮小;詞義轉(zhuǎn)移;詞義感情色彩變化;名稱說(shuō)法改變;單音詞變?yōu)閺?fù)音詞。5、答案：AD 解析：本題考查詞類活用，解答本題一要掌握有關(guān)詞類活用的知識(shí)，二要對(duì)句意有準(zhǔn)確的理解。AD均屬名詞作狀語(yǔ)。A在北邊，向西;D在早上，在夜里;B名詞動(dòng)用，滅族;C名詞的意動(dòng)用法，以為鑒。(重點(diǎn)句子翻譯略)拓展閱讀一、文言文1、【答案】 D 【解析】 甘：以為甘甜，意動(dòng)用法。錯(cuò)因，沒(méi)有結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋。2、【答案】 A 【解析】 A.兩個(gè)“以”都是表目的的連詞，意思為“用來(lái)”;B.兩“之”，前為助詞，后為代2014年高一暑假作業(yè)答案(語(yǔ)文)詞，代自己;C.前一個(gè)“而”表示順承關(guān)系，后一個(gè)“而”表假設(shè)關(guān)系;D.兩個(gè)均為介詞，前表比較后，相當(dāng)于“和、同”。3、【答案】 C 【解析】 抓住“舉措”進(jìn)行辨析。4、【答案】 A 【解析】 A.湯為民求雨的行為只說(shuō)明他為了得到民心。5、【答案】 (1)失去民眾的擁護(hù)而建立大