初中語文教案：《爸爸的花兒落了》

1、初中語文教案：爸爸的花兒落了一,引入本文節(jié)選自臺灣女作者林海音的小說城南舊事,這篇小說是以作者的童年生活為原型,描寫了一個孩子在經歷了一系列人生的波折后,最終 TOC o 1-5 h z 認識到自己不再是一個小孩子,而帶著種種疑惑,告別了童年.本文重點描述了父親的形象,字里行間無不充滿了對父親的愛.伴隨著這種愛,英子告別了她的童年,走向了成熟.讓我們追隨作者的腳步,去感受這種愛,追尋作者告別童年的腳步.學生瀏覽全文后回答二,整體把握速讀全文,回答下列問題:文中幾次寫到了爸爸的花?（讀相關部分）對花的描寫起了什么作用?（象征爸爸身體,貫穿了全文）在這些描寫中又寫了哪些事,引起了哪些回憶?（根據(jù)學

2、生的回答,將課文分段）“我的襟上別著爸爸種的夾竹桃.一（1-12）爸爸沒有參加我的畢業(yè)典禮,我在畢業(yè)典禮上想起了昨天去醫(yī)院看爸爸的情景.二（13-31）我回憶起過去因為懶惰而受到爸爸懲罰的事.院里的花今年都還沒有上麻渣,因為爸爸得了重病.而平時爸爸最喜愛花. TOC o 1-5 h z 三（32-34）我想起院里的花今年都沒有上肥,而爸爸平時最喜歡花了.四（35-53）畢業(yè)典禮上,我想到自己是個大人了,又想起過去爸爸讓我單獨去匯錢的事.爸爸的夾竹桃的枝子垂落了,而石榴也掉了好幾個.五（54-67）爸爸的花兒落了,我覺得自己長大了.學生齊讀討論回答三,探究寫作思路本文的題目是爸爸的花兒落了,這個

3、題目實際上具有兩層含義,是哪兩層含義呢?（一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象征稟性愛花的爸爸的辭世.）貫穿全文的線索不僅僅是對爸爸愛花的描寫,還有一條什么線索呢?（畢業(yè)典禮）而作者在描寫中又插入了一系列的回憶,這種寫作手法叫做什么?（插敘）而這些回憶的展開以及下文的事情在文章的開頭都有伏筆.英子回家后得知爸爸死訊時,表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜.她為什么會有這樣的表現(xiàn)?（與沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經大了,是不是?這句話相對應）學生單獨回答第一段寫爸爸對她說的話,還和下文的哪些事情相對應?英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了.回憶 TOC o

4、1-5 h z 起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔.明天要早起,收拾好就到學校去,這是你在小學的最后一天了,可不能遲到!回憶起爸爸懲罰她賴床不起,使好明白爸爸對她的愛是很深的.作者用爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索貫穿全文,并且采用插敘的手法,在其中穿插了一系列的回憶.而這些回憶和描寫都是由爸爸的一席話引起的.作者采用這樣的思路是為了起什么作用呢?(文章結構清晰而又波瀾起伏,內容豐富而不混亂,更加深刻地體現(xiàn)了對父親的愛)學生自由回答四,字詞腫脹(zhong)(zha幗囑(ding)(zh恐)懼(kong)(j驪歌(l缶別的歌.花圃(p口襟(jn)挪窩兒(nu6離開原來所在的地方，這

5、里指起床雞毛捅子(d&制笑(ch鄙視和嘲笑.咻咻(xiu)(xi模擬輝舞鞭子時發(fā)出的聲響.玉簪花(zan)第二課時一,復習引入 TOC o 1-5 h z 本文的線索是什么?通過這些線索寫了哪些事?學生單獨回答,其它學生可以補充二,分析重點段落在回憶的事件中,寫的最詳細的是兩件事,爸爸逼我上學和爸爸讓我一個人去匯款.現(xiàn)在我們來看看作者是如何通過這兩件事刻劃爸爸的形象.,四段,完成下列問題讀22,23,28,29四個小節(jié),兩者體現(xiàn)出的爸爸的形象有什么不同?這種不同的描寫顯得矛盾嗎?（既嚴厲又充滿愛心）這件事對我有什么影響?（使我意識到不能懶惰,要處處嚴格要求自己）單獨去匯款這件事對我的成長起了什

6、么作用?從文中什么地方可以看出來?（使我有勇氣闖過困難,感受自己長大了）閱讀全文,歸納一下爸爸的形象和我成長的歷程.爸爸表面很嚴厲,實際上卻充滿愛心.鼓勵孩子要堅強,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過來了.很重感情,特別愛花.我在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病,在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣,在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的惡耗.作者在文中沒有直接抒發(fā)自己的感情,而是通過具體的事情,用細致的動作描寫展現(xiàn)了爸爸的形象和我成長的過程,這些描寫將感情表現(xiàn)得深沉 TOC o 1-5 h z 而含蓄,值得大家深刻體會.三,文中的伏筆文章沒有正面提及爸爸病危,瀕死,去世,但文中處處有伏筆,閱讀全文,找出這些地方來.（見教參）這種寫法起到了什么作用呢?學生自由發(fā)言四