三年級上冊語文期中試題-調(diào)研試卷-2019-2020學年度第一學期-人教

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2019-2020學年度上期三 年 級 語文 調(diào) 研 試 卷學校： 命題人： 命題時間 ： 2 裝-裝-訂-線-時間：90分鐘 分值：100分(卷面分3分） 卷首語：人生是大樹，自信就是根，只要心中充滿自信，努力向上生長，就一定能長成參天大樹，“在心中播下太陽，你就一定能看到光明”。第一部分 積累與應用（42分）一、看拼音，寫詞語。（8分）chun d tio w yn lio hu yn pn mng p mn qng chn qing b二、用“”標出加點字的正確讀

2、音。（4分） 窗明幾凈（j j） 香噴噴（pn pn) 挑逗（tio tio） 骨碌 (g g) 處罰（ch ch） 明晃晃（hung hung） 稍息（sho sho） 壓根（y y) 三、給加點的詞換一個意思相近的詞。（8分）（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 _ （2）地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。_ （3）小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺 。 _ （4）我憧憬著即將到來的表演，期待著在表演中有出色的表現(xiàn)： _ 四、判斷，對的打“”，錯的打“”。（4分）（1）“他的臉色，仿佛被一陣陣小風吹得云散天開，漸漸明朗起來?！边\用了比喻的修辭手法。（

3、） （2）“忽如一夜春風來、千樹萬樹梨花開”描繪的春季梨花盛開的美景。 （ ） （3）只要大家沒見過的語句就是有新鮮感的句子。 （ ） （4）“面紅耳赤、七手八腳、三心二意”這些成語特點是一樣的。 （ ）五、選擇最合適的填空，填序號。（2分）（改編題）（1）我愛我的家鄉(xiāng)，喜愛那春天里的生機勃勃，喜愛那夏天里的烈日炎炎， ，喜愛那冬天里的白雪皚皚。A.喜愛那秋天里的鮮果飄香 B.喜愛那鮮果飄香的秋天C.喜愛那秋天里的果實累累 D.喜愛那果實累累的秋天 !預測讀書法可以使人看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地學到書中的知識，可以激發(fā)我們求知的欲望和熱情，可以鍛煉我們的思維能力，可以讓我們學習到作

4、者的寫作方法。A.預測讀書法的種類真多啊 B.預測讀書法的好處真多啊C.預測讀書法的方法真多啊 D.預測讀書法的內(nèi)容真多啊六、下面句子有三處錯誤，請用修改符號修改下面一段。（3分）明明同學在開學典禮上唱了一首歌和一支舞蹈，大家叫他在表演一個節(jié)目，他很高興開心的答應了。七、填空。（13分 ，1題每空0.5分，2-7題每空1分。 ）1、安徒生，丹麥十九世紀童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。他的代表作有 ， 、 、 等。2、 ，忽然閉口立。3、 ，白玉生處有人家。停車做愛楓林晚， 。4、 ，最是橙黃橘綠時。5、解落三秋葉， 。6、 ，萬條垂下綠絲絳。7、走進書海，品味書香。通過閱讀藍帳篷，我們

5、了解到它的作者是 ，其中包括我家的月光電影院、藍帳篷 、 、 等9部短篇兒童小說。其中藍帳篷主要講述的是 。第二部分 閱讀與感悟（25分）（一）蟲子們的日光?。?0分）陽光和煦，一株不知名的植物徑干上，四只蟲子一邊悠閑地散步，一邊享受著日光浴。身體翠綠色，腿細細長長的那只叫蹺蝽（qio chn）；身體黑色，向下彎曲著鼻子的是象鼻蟲；最右邊那只身材瘦小探出腦袋的是沫蟬（m chn），而左下角,稍顯肥胖的這只就是常見的甲蟲了。這些蟲子們悠閑散步，偶爾碰頭,禮貌相讓，保持著彼此都很舒適的距離。個頭稍大的蹺蝽（qio chn）,紳士一般。它那細長的腿優(yōu)雅地抬起放下,慢悠悠地來回踱著步，好像是這里的主人

6、，在招呼遠道而來的客人。綠色的莖干上沒有布網(wǎng)的蜘蛛，也沒有揮舞大刀的螳螂（tng lng）,這么愜意（qi y）的早晨，只有幫心平氣和的蟲子,不爭,不搶。這里，就是它們幸福的當下。1按要求寫詞語。短文中形容心里平和，不急躁，不生氣成語是：_ 。（1分）這些蟲子長得各有特色，他們各是什么蟲子 ，連一連。（4分） 身體翠綠色，腿細細長長 沫蟬身體黑色，向下彎折鼻子 蹺蝽身材瘦小，探出腦袋 甲蟲稍顯肥胖 象鼻蟲 讀一讀句子，用加點的詞造句。（4分）四只蟲子一邊悠閑地散步，一邊享受著日光浴。 綠色的莖干上沒有布網(wǎng)的蜘蛛，也沒有揮舞大刀的螳螂。 4這一段具體描寫了 的情景。（1分）（ 二 ） （15分）

7、從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起,對別人很不禮貌。有一次他去上學，一只小蝸(w)牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢(t)了過去，把小蝸牛踢得滾出去很遠。又有一次，小老鼠到河邊喝水，河里的一條小魚妨(fng)礙(i)了他。于是，他撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲(x)擊(j),嚇了一跳,慌忙躲避(b)。小老鼠哈哈大笑，說:“知道我的厲害了吧?！币惶焱砩希±鲜笤诨丶业穆飞峡匆娨恢恍∝i躺在路邊,就趾(zh)高氣揚地說:“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說著,他狠狠踢了過去?！班亍钡囊宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么

8、事，小老鼠卻“哎喲哎喲”地叫了起來，原來他的腳上腫(zhng)起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說:“你對別人傲慢無禮,不懂得尊重人,今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳,羞愧(ku)地低下了頭。畫線句“小不點兒，滾開，別擋我的路!”應讀出怎樣的語氣? ( )（1分）A.喜悅 B.焦急 C.悲傷 D.傲慢“趾高氣揚形容 。（1分）3.故事中小老鼠的“神態(tài)”發(fā)生了系列變化,請按照短文順序選擇填寫，填序號。（4分） 羞愧 趾高氣揚 哈哈大笑 兇巴巴 4、給短文選擇一個合適的題目。( ) （1分） A.傲慢的小老鼠 B.可愛的小老鼠 C.善良的小老鼠 D.聰明的小老

9、鼠5.根據(jù)短文內(nèi)容,將下面的表格填寫完整。（6分）什么時候小老鼠遇見了誰怎么做的結(jié)果有一次小蝸牛又有一次撿起一塊石頭扔過去一個晚上小豬6.這個故事告訴了我們什么道理?（2分） 第三部分 習作與表達（30分）題目：小蝴蝶的故事從前，昆蟲王國里住著很多昆蟲，其中有一只漂亮的小蝴蝶。小蝴蝶由于長得很漂亮，于是就瞧不起其他的昆蟲，所以其他的昆蟲都不愿意跟她玩，也都不愿意和她交朋友。提示：接下來，小蝴蝶會怎樣做呢？結(jié)果怎么樣？請你想想一下，然后把這件事接著往下寫。注意把過程寫清楚，把標點寫正確，書寫要規(guī)范、整潔。字數(shù)300字左右。參考答案及出題意圖第一部分 積累與運用一、看拼音，寫詞語。（8分）參考答案

10、：穿戴 跳舞 顏料 火焰 拼命 鋪滿 清晨 墻壁出題意圖：考查學生對生字詞語掌握情況二、用“”標出加點字的正確讀音。（4分） 窗明幾凈（j ） 香噴噴（pn) 挑逗（tio） 骨碌 (g) 處罰（ch） 明晃晃（hung） 稍息（ sho） 壓根（y) 考查能力：考查學生讀準字音，區(qū)分多音字的能力。三、結(jié)合語境，給加點的詞換一個意思相近的詞。（8分）參考答案：五顏六色、濕潤、趕緊（抓緊）、向往（期待）出題意圖：考查學生結(jié)合語境，理解詞語的能力四、判斷，對的打“”，錯的打“”。（4分）參考答案：（1） 考查能力：考查學生對修辭手法知識點的掌握及辨析能力（2） 出題意圖：考查學生對詩意的理解及辨析

11、能力 出題意圖：考查學生對新鮮感的語句的辨析能力（4） 出題意圖：學生對成語的積累及應用能力五、選詞填空，填序號。（4分）（1）我愛我的家鄉(xiāng)，喜愛那春天里的生機勃勃，喜愛那夏天里的烈日炎炎， C ，喜愛那冬天里的白雪皚皚。A.喜愛那秋天里的鮮果飄香 B.喜愛那鮮果飄香的秋天C.喜愛那秋天里的果實累累 D.喜愛那果實累累的秋天出題意圖：考查學生對詞語、修辭、句式的理解及概括的能力。 B !預測讀書法可以使人看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地學到書中的知識，可以激發(fā)我們求知的欲望和熱情，可以鍛煉我們的思維能力，可以讓我們學習到作者的寫作方法。A.預測讀書法的種類真多啊 B.預測讀書法的好處真多

12、啊C.預測讀書法的方法真多啊 D.預測讀書法的內(nèi)容真多啊出題意圖：考查學生的理解與概括提取信息的能力。修改下面一段話，注意用上適當?shù)男薷姆?。?分）明明同學在開學典禮上唱了一首歌和一支舞蹈，大家叫他在表演一個節(jié)目，他很高興開心的答應了。參考答案：在“一支舞蹈”前面加“跳”，大家叫他“在”表演一個節(jié)目改為“再”，他很“高興”、“開心”去掉其中一個。出題意圖：考察學生對修改符號改錯的掌握情況。七、填空。（ 12分 ）參考答案：（1）賣火柴的小女孩拇指姑娘、海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝、小錫兵等其中4個就行（2）意欲捕鳴蟬（3）遠上寒山石徑斜；霜葉紅于二月花一年好景君須記能開二月花碧玉妝成一樹高；

13、薛濤，綠山谷如歌如詩小站溫暖的冬天雁叫寒林正午的植物園護林員的春天其中3部即可，略。出題意圖：考察學生對書本內(nèi)容及必讀書目的掌握情況。第二部分 閱讀與感悟（25分）參考答案：（一）蟲子們的日光?。?0分）心平氣和 （1分） 出題意圖：考察學生詞語理解的能力。 2.連一連。（4分）身體翠綠色，腿細細長長 沫蟬身體黑色，向下彎折鼻子 蹺蝽身材瘦小，探出腦袋 甲蟲稍顯肥胖 象鼻蟲 出題意圖：考察學生對短文內(nèi)容的提取能力。3、略。出題意圖：考察學生運用詞語造句的能力。4、略。出題意圖：考察學生對短文內(nèi)容的整體把握和提取概括信息的能力。（二） 傲慢的小老鼠（15分）1、 D .傲慢 出題意圖：考察學生朗讀的語氣。 2、小老鼠講話的樣子很傲慢 出題意圖：考察學生對短文內(nèi)容的整體把握。3、 出題意圖：考察學生對短文內(nèi)容的提取能力。4、 A.傲慢的小老鼠出題意圖：考察學生對短文內(nèi)容的整體把握。5、什么時候小老鼠遇見了誰怎么做的結(jié)果有一次小蝸牛一腳踢過去蝸牛滾出去很遠又有一次小魚撿起一塊石頭扔過去慌忙躲避一個晚上小豬狠狠踢過去小豬沒事，小老鼠腳腫了一個大包出題意圖：考察學生對短文內(nèi)容的理解和提取信息的能力。6.在生活中，我們要尊重別人。只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。出題意圖：考察學生對短文主題的理解。第三部分 習作與表達（30分）參考答案：略。評分標準：A等(2730）：切題，思想健康