大學生對農(nóng)民工的內(nèi)隱和外顯刻板印象研究(共13頁)

1、大學生對農(nóng)民工的內(nèi)隱和外顯刻板(kbn)印象研究(ynji)本文系南開大學本科生創(chuàng)新科研項目“大學生認知風格對其刻板印象的影響以農(nóng)民工的道德修養(yǎng)為載體的研究設計”(項目編號:BX8-025)研究成果之一。作者簡介：黃帥，付萌，王磊，呂杰，彭璐，南開大學周恩來政府管理學院社會心理學系，天津，300071 劉文理，南開大學周恩來政府管理學院社會心理學系講師，天津，300071 杜林致，南開大學周恩來政府管理學院社會心理學系副教授，天津，300071黃帥 付萌 王磊 呂杰 彭璐 劉文理(wnl) 杜林致南開大學周恩來政府管理學院社會心理學系，天津，300071 摘要：目的：考察大學生對農(nóng)民工的內(nèi)隱和

2、外顯刻板印象。方法：用問卷調(diào)查法考察外顯刻板印象，內(nèi)隱聯(lián)想測驗（ Implicit attitude Test，簡稱IAT）考察內(nèi)隱刻板印象。結果：內(nèi)隱刻板印象方面，不相容任務反應時顯著長于相容任務反應時；對農(nóng)民工外顯刻板印象有積極傾向；性別對內(nèi)隱及外顯刻板印象沒有顯著影響，家鄉(xiāng)對外顯刻板印象有顯著影響，對內(nèi)隱刻板印象影響不顯著。結論：大學生對農(nóng)民工有表現(xiàn)積極行為的意愿，但其內(nèi)心仍然對農(nóng)民工存在一定的偏見。關鍵詞：大學生 農(nóng)民工 刻板印象1引言1922年，“stereotype”一詞首次出現(xiàn)在Walter Lippmann的報道公眾輿論中。后來，楊治良等人將這一單詞解釋為“刻板印象”，指的是人

3、們對某一類人或事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法，是我們在認識他人時經(jīng)常出現(xiàn)的一種相當普遍的現(xiàn)象。自那以后，這一概念就被正式的引入心理學的研究范疇，人們開始知道，無論承不承認，刻板印象一直都存在于我們的生活的每一個角落家庭生活、工作、人際交往等等。但心理學對這一現(xiàn)象的研究卻直到上世紀九十年代才真正的步入正軌。1995年，Greenwa1d和Banaji率先明確提出了的內(nèi)隱社會認知的概念，內(nèi)隱刻板印象與內(nèi)隱態(tài)度、內(nèi)隱自尊一樣，成為其中一個主要內(nèi)容和前沿研究熱點，這使人們可以更加明確地從無意識層面深刻理解刻板印象1 連淑芳. 內(nèi)隱社會認知：刻板印象的理論和實驗研究D. 華東師范大學, 2003,

4、(01).。對于刻板印象的研究尤其是內(nèi)隱刻板印象越來越受到學界的重視，目前有關刻板印象的研究主要包括：性別刻板印象、種族刻板印象、地域刻板印象、年齡刻板印象、容貌刻板印象等。王沛（1999）2 王沛.刻板印象的社會認知研究述論J.心理科學,1999,(22):342.提出，現(xiàn)代刻板印象相關研究主要有三個走向：心理動力學、社會文化和認知。心理動力學強調(diào)動機驅(qū)力與心理利益對刻板印象的保持和促進的作用；社會文化學派主要是依據(jù)行為主義如班杜拉和斯金納的理論，運用社會學習和強化等方式獲得并維護群體間觀念和態(tài)度；認知理論將刻板印象看作是一種可以引導信息加工的觀念系統(tǒng)或認知結構，它研究的是這些認知結構的作用

5、機制、對信息加工產(chǎn)生的影響如何作用于知覺以及群體成員交往等。國內(nèi)學者楊治良和鄒慶宇（2007）3 楊治良, 鄒慶宇. 內(nèi)隱地域刻板印象的IAT和SEB比較研究J. 心理科學, 2007,(06)從社會認知角度出發(fā)，對上海地區(qū)地域刻板印象的存在性、穩(wěn)定性以及深層次的歸因方向進行了探討，他認為：地域刻板印象廣泛地存在于人群中，在很多時候它是處于內(nèi)隱狀態(tài)的，在不同的信息加工水平下，激活程度也有明顯不同。朱鑫亞（2010）4 朱鑫亞.大學生內(nèi)隱職業(yè)性別刻板印象研究J. 社會心理科學, 2010,(01)使用內(nèi)隱聯(lián)想測驗和刻板解釋偏差兩種方法考察了60名大學生被試的內(nèi)隱職業(yè)性別刻板印象，發(fā)現(xiàn)男大學生表現(xiàn)

6、出非常明顯的職業(yè)刻板印象，女大學生則已不再持男性職業(yè)比女性職業(yè)高貴或待遇優(yōu)厚之類的觀點了。近年(jn nin)來農(nóng)民工問題成為社會焦點，社會學方面(fngmin)對其已經(jīng)有了較為全面的研究。然而，在心理學界有關(yugun)對農(nóng)民工的研究卻依然很少，尤其是從大學生角度對農(nóng)民工的刻板印象的研究就更少了，大學生與農(nóng)民工這兩個群體看似毫無關聯(lián)，但他們是溫總理最關心的兩個群體，2009年十一屆全國人大二次會議，國務院總理溫家寶在答中外記者問時指出，“無論大學生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關系他們的生計，還關系他們的尊嚴。對這個問題，我們政府將百倍重視，不可掉以輕心?！? 李棟.溫家寶:就業(yè)問題不但關乎生計更

7、關乎尊嚴,人民網(wǎng): httP:/GB/145749/8958152.html,2009,12(02).更重要的是，農(nóng)民工和大學生都是當前城市社會中最大的流動群體，他們共享著城市的交通，就業(yè)，春運等等，這使他們的生活在無形之間也有了很多的交匯點。很多時候，他們也會被放在一起比較，而當代的大學生將是未來社會的主導力量，他們對農(nóng)民工的看法和認識將會直接的影響到農(nóng)民工的社會地位和生活狀況，甚至于整個社會生活。正是基于這一考慮，我們提出了本研究，期待能對這一情況做一粗略預測，并嘗試尋求解決方法。本研究(ynji)使用自編問卷調(diào)查和IAT內(nèi)隱聯(lián)想測驗相結合的方法(fngf)，考察大學生對農(nóng)民工的內(nèi)隱和外顯

8、刻板印象，其中自編問卷調(diào)查用來考察大學生對農(nóng)民工的外顯刻板印象，IAT內(nèi)隱聯(lián)想測驗用來考察大學生對農(nóng)民工的內(nèi)隱刻板印象。在對所得數(shù)據(jù)進行編碼錄入，剔除(tch)無效數(shù)據(jù)后，運用SPSS15.0統(tǒng)計軟件，進行因素分析，配對樣本T檢驗，方差分析等，并對所得數(shù)據(jù)進行深入的分析討論后，形成了本論文。2研究對象與方法2.1被試IAT測驗采用公開招募的方法，隨機選取南開大學在校本科生42人，其中三人未按規(guī)則完成實驗，其結果被剔除，獲得39份數(shù)據(jù)，將反應時低于300毫秒或高于3000毫秒的反應次數(shù)和錯誤數(shù)超過總反應次數(shù)20%的數(shù)據(jù)剔除后，獲得35份有效數(shù)據(jù)，有效率83.33%。所有被試自愿參加實驗，矯正視力

9、正常，熟悉電腦的有關基本操作。問卷調(diào)查方面，隨機抽取天津、北京和南京等地部分高校在讀本科生、研究生400名，共發(fā)放問卷400份，回收397份，回收率99.25%，剔除極端數(shù)據(jù)和廢卷后剩余有效問卷360份，有效回收率90%。其中，男生158人，女生202人。2.2研究工具2.2.1農(nóng)民工內(nèi)隱刻板印象采用 Millisecond 公司的專業(yè)心理學軟件 Inquisit2.0，考察被試對城市人與農(nóng)民工的內(nèi)隱刻板印象，其中每一反應的反應時及正確率均由計算機自動記錄。褒義與貶義的形容詞參照蔡華儉6 蔡華儉. Greenwald 提出的內(nèi)隱聯(lián)想測驗介紹J.心理科學進展, 2003, 11(3):339-

10、344.、 Greenwald7 Greenwald A G, Farham S D. Using the Implicit Association Test to Measure Self- Esteem and Self- soncept. Journal of Personality and Social Psychology, 2000, 79(6): 10221038.的研究、社會調(diào)研結果和網(wǎng)絡上對農(nóng)民工和城市人的評價8 劉林平. 交往與態(tài)度:城市居民眼中的農(nóng)民工 對廣州市民的問卷調(diào)查J.中山大學學報，2008,(02).，并參考教師建議，篩選出描述農(nóng)民工和城市人的屬性詞16個，分別

11、為積極詞：聰明的、樂觀的、熱心的、高尚的、勤勞的、樸實的、漂亮的、可愛的；消極詞：可怕的、勢利的、丑陋的、貪婪的、討厭的、愚蠢的、無知的、悲觀的；從網(wǎng)絡中選取描繪城市人與農(nóng)民工群體的圖片各8張。2.2.2農(nóng)民工外顯刻板(kbn)印象根據(jù)項目研究的目的及研究維度，確定相關的研究指標(zhbio)。大學生對農(nóng)民工的認識維度的指標確定為大學生對農(nóng)民工的了解程度和大學生對農(nóng)民工的關注程度；大學生對農(nóng)民工的態(tài)度維度的指標確定為大學生對農(nóng)民工的接納程度。問卷分為兩大部分，第一(dy)部分了解被試的基本信息，第二部分的第一小部分用大學生對農(nóng)民工的了解程度和大學生對農(nóng)民工的關注程度兩個指標考察大學生對農(nóng)民工的

12、認識，其中1，2，4，5，7，10，14，15等題目是從大學生對農(nóng)民工的了解程度指標進行考察，其余則從大學生對農(nóng)民工的關注程度指標進行考察，第二小部分從大學生對農(nóng)民工的接納程度考察，第三小部分從大學生對農(nóng)民工的排斥程度角度進行考察。所有題目均是5點評分，問卷回收后，第二部分的前兩個小部分全部正向評分，第三小部分反向評分，對問卷答案編碼并錄入，然后剔除無效、空白廢卷以及極端數(shù)據(jù)。利用SPSS15. 0統(tǒng)計軟件進行信效度分析，得=0.83，各因子的載荷均達到了0.5以上，說明問卷具有較高的信度和效度，可以用于調(diào)查。2.3 IAT內(nèi)隱聯(lián)想測驗程序IAT程序的第一部分要求對詞語屬性的褒義和貶義盡快的辨

13、別歸類，把屬于“褒義詞”的刺激歸為一類并按“E”鍵，把屬于“貶義詞”的刺激歸為一類并按“I”鍵；第二部分要求對有關農(nóng)民工的圖片進行歸類并按“E”鍵，把有關城市人的圖片進行歸類并按“I”鍵；第三部分要求對褒義詞和農(nóng)民工圖片進行聯(lián)合歸類并按“E”鍵，把貶義詞和城市人圖片進行聯(lián)合歸類并按“I”鍵；第四部分重復第三部分；第五部分是第二部分的反轉(zhuǎn)，要求對城市人圖片歸類并按“E”鍵，對農(nóng)民工圖片歸類并按 “I”鍵；第六部分和第三部分一樣也是進行聯(lián)合歸類，但要求把褒義詞和城市人圖片進行歸類并按“E”鍵，把貶義詞和農(nóng)民工圖片進行歸類并按“I”鍵；第七部分重復第六部分。本程序中除第四部分和第七部分要求電腦自動記

14、錄被試的反應時和正確率之外，其余均為練習部分。每個練習部分結束后均告知被試反應時和錯誤率以提示被試。其中第四、七部分分別是相容和不相容歸類部分。3結果(ji gu)3.1 IAT 效應(xioyng)值表1 大學生對農(nóng)民工的IAT效應（Ms）相容任務不相容任務IAT效應tp對農(nóng)民工的IAT795.2145.48927.0359.41131.8256.90-2.320.027計算(j sun) IAT 中相容任務（農(nóng)民工&貶義詞VS城市人&褒義詞）和不相容任務（農(nóng)民工&褒義詞VS城市人&貶義詞）的反應時平均數(shù)以及兩次測驗的IAT效應，可以發(fā)現(xiàn)：相容任務的反應時小于不相容任務的反應時。對IAT效應

15、進行配對樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)，大學生對農(nóng)民工的內(nèi)隱刻板印象在0.05顯著水平上顯著，即農(nóng)民工經(jīng)常與貶義詞聯(lián)系在一起，城市人與褒義詞聯(lián)系在一起，大學生對農(nóng)民工存在消極的內(nèi)隱刻板印象。具體結果見表 1。3.2對農(nóng)民工的外顯刻板印象表2 大學生對農(nóng)民工的外顯刻板印象Mstp了解程度30.380.1738.610.00關注程度20.740.21-1.210.23接納、排斥程度56.140.44-76.360.00總分107.260.6128.310.00根據(jù)外顯態(tài)度測驗(cyn)結果，對自編的外顯刻板(kbn)印象量表進行(jnxng)單樣本 t 檢驗，結果發(fā)現(xiàn)，四個外顯刻板印象測量指標中只有關注程度指標沒

16、有達到統(tǒng)計學顯著水平，其中，“了解程度”、“接納、排斥程度”和“總分”三指標的結果均表明大學生對農(nóng)民工存在積極的外顯刻板印象，“關注程度指標”得分雖然低于其平均值，但是其結果不顯著，表明大學生對農(nóng)民工的關注程度處于一般水平，具體結果見表 2。3.3 被試性別及家鄉(xiāng)對于IAT效應的影響為了考察被試性別和家鄉(xiāng)對農(nóng)民工內(nèi)隱刻板印象的影響情況，對問卷調(diào)查結果進行方差分析。以被試所得IAT效應總分為因變量，作2（男/女）2（城鎮(zhèn)/農(nóng)村）多因素方差分析，結果發(fā)現(xiàn)，性別和家鄉(xiāng)因素對農(nóng)民工內(nèi)隱刻板印象的影響均沒有達到統(tǒng)計學顯著水平（性別因素F1=1.57，P=0.22；家鄉(xiāng)因素 F1=1.96，P=0.17）

17、，交互作用沒有達到統(tǒng)計學顯著水平。3.4被試性別及家鄉(xiāng)對農(nóng)民工外顯刻板印象的影響為了考察被試性別和家鄉(xiāng)對農(nóng)民工外顯刻板印象的影響情況，對問卷調(diào)查結果進行方差分析。以被試所得總分為因變量，作2（男/女）2（城鎮(zhèn)/農(nóng)村）多因素方差分析，結果發(fā)現(xiàn)，性別對農(nóng)民工外顯刻板印象沒有達到統(tǒng)計學顯著水平，而家鄉(xiāng)對農(nóng)民工外顯刻板印象影響則達到了統(tǒng)計學顯著水平，來自的農(nóng)村被試對農(nóng)民工有更為積極的外顯刻板印象（性別因素F1=0.68，P=0.41；家鄉(xiāng)因素 F1=34.07，P=0.00），交互作用沒有達到統(tǒng)計學顯著水平。4討論(toln)研究發(fā)現(xiàn)，大學生外在行為表現(xiàn)上傾向于對農(nóng)民工變現(xiàn)積極的行為，有接納農(nóng)民工的意

18、愿，但是在其內(nèi)隱態(tài)度方面，大學生對農(nóng)民工仍然存在(cnzi)著較為消極的刻板印象，仍然對農(nóng)民工抱有歧視心理。無論是內(nèi)隱還是外顯刻板(kbn)印象，大學生性別對其均沒有顯著影響；但其家鄉(xiāng)所在是城市還是農(nóng)村則會對外顯刻板印象產(chǎn)生影響，農(nóng)村大學生對農(nóng)民工表現(xiàn)出了更積極的刻板印象，而內(nèi)隱刻板印象方面，家鄉(xiāng)因素的影響則不顯著。得出這一結論的原因有以下幾個方面：第一，當前社會普遍給予了農(nóng)民工比過去更多的同情，認可和支持，對農(nóng)民工表現(xiàn)出積極行為符合當前社會的期望；第二，現(xiàn)代信息技術發(fā)達，大學生可以獲得更為客觀的資料，對農(nóng)民工的認識也就更為客觀；第三，農(nóng)民工問題成為熱點也是最近幾年的事，由于大學生對農(nóng)民工了解

19、相對較少，加上各種媒體甚至是相當大一部分媒體的負面報道9 黃達安.“妖魔化”農(nóng)民工群體之媒介定型D,吉林大學,2007.使大學生對農(nóng)民工產(chǎn)生了消極的刻板印象，雖然現(xiàn)在社會對于農(nóng)民工的認可和接受已經(jīng)大大提高，但是這種刻板印象已經(jīng)形成，是很難改變的。在性別方面，大學生對農(nóng)民工的刻板印象沒有表現(xiàn)出差異，這可能是因為：第一，現(xiàn)代信息技術的高度發(fā)達使大學生可以從多個角度多個通道獲取信息，根據(jù)CNNIC歷年的統(tǒng)計調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)男女用戶性別的比例由2000年的1：3發(fā)展到2009年接近1：1，女性用戶比例逐年上升10 華亮. 網(wǎng)絡傳媒中的性別刻板印象研究J.新聞傳播，2010,(12):112.。中國互聯(lián)

20、網(wǎng)的普及率達到33.9%，已經(jīng)超過了30%的世界平均普及率11 韋承武. 中國網(wǎng)民總數(shù)達4.5億人EB/OL. 經(jīng)濟觀察網(wǎng):/Politics/shuju/2010/12/30/190360.shtml。這使所有的大學生不論男女都可以獲取更多更準確的信息，有更多的參考點，對外界事物或是某個群體的看法也就更為客觀；第二，男女平等主義思想的發(fā)展也使許多女性積極的參與社會，力爭男女平等，關注自身的發(fā)展和自身價值的體現(xiàn)，具有較強的人格獨立意識、男女平等觀念和參與社會發(fā)展的意識，這使男女思維在一定程度上趨于相似，由此以上兩點，我們大概可以解釋男女大學生對農(nóng)民工的刻板印象沒有顯著差異的原因。在家鄉(xiāng)因素方面

21、，農(nóng)村大學生比城市(chngsh)大學生表現(xiàn)出了對農(nóng)民工更為積極的外顯刻板印象，而在內(nèi)隱刻板印象方面則沒有顯著(xinzh)差異。第一(dy)，可能是因為農(nóng)村大學生來自農(nóng)村，對農(nóng)民工的生活以及其他各方面都更為了解，這使得其在填答問卷過程中受到的社會期望的壓力要比城市大學生更大，更傾向于表現(xiàn)出積極地行為；第二，也可能是由于其來自農(nóng)村，甚至其父母本身或是有其他親人就是農(nóng)民工，這使被試在主觀上表現(xiàn)出對農(nóng)民工有更積極地外顯刻板印象；第三，雖然農(nóng)村大學生有更多的機會接觸到農(nóng)民工，但是由于要接受全日制的教育，其對農(nóng)民工的了解也僅限于表面，而且當代的大學生長期生活在城市中，其內(nèi)部認知中的信息加工方式與城市大

22、學生并無太大差異。5參考文獻1 連淑芳. 內(nèi)隱社會認知：刻板印象的理論和實驗研究D. 華東師范大學, 2003,(03):01.2 王沛.刻板印象的社會認知研究述論J.心理科學,1999,(22):342.3 楊治良, 鄒慶宇. 內(nèi)隱地域刻板印象的IAT和SEB比較研究J. 心理科學, 2007,30(6):1314-1320.4 朱鑫亞.大學生內(nèi)隱職業(yè)性別刻板印象研究J. 社會心理科學, 2010,(01):52.5 李棟.溫家寶:就業(yè)問題不但關乎生計更關乎尊嚴,人民網(wǎng): httP:/GB/145749/8958152.html,2009,12(02).6 蔡華儉. Greenwald 提出

23、的內(nèi)隱聯(lián)想測驗介紹J.心理科學進展, 2003, 11(03):339- 344.7 Greenwald A G, Farham S D. Using the Implicit Association Test to Measure Self- Esteem and Self- soncept. Journal of Personality and Social Psychology, 2000, 79(6): 10221038.8 劉林平. 交往與態(tài)度:城市居民眼中的農(nóng)民工 對廣州市民的問卷調(diào)查J.中山大學學報，2008,(02):183-192.9 黃達安.“妖魔化”農(nóng)民工群體之媒介定型D

24、,吉林大學,2007:37-41.10 華亮. 網(wǎng)絡傳媒中的性別刻板印象研究J.新聞傳播，2010,(12):112.11 韋承武. 中國網(wǎng)民總數(shù)達4.5億人EB/OL. 經(jīng)濟觀察網(wǎng):/Politics/shuju/2010/12/30/190360.shtml附錄(fl)大學生對農(nóng)民工的印象(ynxing)調(diào)查問卷親愛(qn i)的朋友：您好!為了了解大學生對農(nóng)民工的印象 ，探討改善未來農(nóng)民工社會地位的方法，促進社會大眾對農(nóng)民工的了解，我們進行此項調(diào)查。本調(diào)查大概要花費您五到十分鐘的時間，不用填寫姓名，答案也沒有對錯之分，調(diào)查結果僅限于研究之用，會嚴格保密，請您不必有任何顧慮，按照你的真實想

25、法作答即可?；卮鸱椒ㄊ牵涸诿款}的答案中選擇一個打鉤。 如果您有疑問，可以聯(lián)系我們。負責人：黃帥 聯(lián)系電話答完之后，我們會有小禮品贈送。謝謝您的配合! 南開大學“百項工程”課題組 2010年5月1.在開始調(diào)查前，請您先回答以下問題（在適合的答案號碼上打“” ），謝謝您的配合。1.1您的文化程度是：（1）?？?（2）本科 （3）碩士 （4）博士1.2 您的專業(yè)是：（1）文科 （2）理科1.3您的性別(xngbi)是：（1）男 （2）女1.4您來自(li z)： （1）城市 （2）農(nóng)村2.以下(yxi)問題分三個部分，請依次按要求進行作答。2.1請在看完以下描述后，憑自己的

26、經(jīng)驗進行作答，答案沒有正誤之分，請在自己認為“是”的地方劃“”，謝謝您的配合。1=完全不同意 2=不同意 3=不確定 4=同意 5=非常同意1農(nóng)民工是中國產(chǎn)業(yè)工人的主體。1 2 3 4 52農(nóng)民工的抗爭往往建立在以 “情” 和 “理” 為基礎的感性層面，而不是嚴格的法律理性層面。 1 2 3 4 53多數(shù)農(nóng)民工采取激烈手段維護利益只是為了要“爭一口氣”。 1 2 3 4 54現(xiàn)在社會中，農(nóng)民工的收入無法體現(xiàn)其勞動價值。 1 2 3 4 55現(xiàn)代社會中，只有少部分農(nóng)民工對勞動法都有一定的了解。 1 2 3 4 56我平時對有關農(nóng)民工的新聞報道很關注。1 2 3 4 57農(nóng)民工利益受損時，多數(shù)會采

27、取一定手段甚至是激烈的手段來維護利益。1 2 3 4 58我曾經(jīng)與農(nóng)民工有過深層次的接觸。1 2 3 4 59我清楚地知道當今農(nóng)民工面臨的最困難的問題是什么。1 2 3 4 510農(nóng)民工對所在城市的歸屬感和認同感與其可能的犯罪行為密切相關。1 2 3 4 511我平時很喜歡與農(nóng)民工交談，了解他們的生活。1 2 3 4 512我很喜歡農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的故事，而且經(jīng)常上網(wǎng)搜有關信息。1 2 3 4 513現(xiàn)在農(nóng)民工的社保福利制度還有很大缺陷，有待改善。1 2 3 4 514國家應該設立更多的技術培訓機構，為農(nóng)民工實行優(yōu)惠，以提高其文化和技能素質(zhì)。1 2 3 4 515目前農(nóng)民工子女的受教育問題備受關

28、注，他們應該與城市子女有同樣的受教育機會。1 2 3 4 52.2請在看完以下描述后，憑自己的經(jīng)驗進行作答，答案沒有對錯之分，請在自己認為“是”的地方劃“”，謝謝您的配合。1=完全不同意 2=不同意 3=不確定 4=同意 5=非常同意1由于教育經(jīng)費和戶籍管理的原因，大部分農(nóng)民工子女受教育機會受限，這很不公平。1 2 3 4 52雖然農(nóng)民工的整體素質(zhì)不是很高，但是他們待人誠實，為人樸實，我很愿意與他們做朋友。 1 2 3 4 53農(nóng)民工進入城市為城市帶來大量的廉價勞動力，對經(jīng)濟發(fā)展有著很大的推動作用。 1 2 3 4 54現(xiàn)在農(nóng)民工福利標準太低，應該大力提高。 1 2 3 4 55隨著社會的發(fā)展

29、，農(nóng)民工的知識技能正在不斷提高，對國家經(jīng)濟的發(fā)展推動作用也會越來越大。 1 2 3 4 56農(nóng)民工的覺悟越來越高，對子女教育的重視也已經(jīng)大大加強。1 2 3 4 57我覺得農(nóng)民工很好相處。1 2 3 4 58我不介意我的鄰居是農(nóng)民工。1 2 3 4 59農(nóng)民工是在城市中謀生的群體，應該得到大家的關心接納。1 2 3 4 510我覺得多數(shù)農(nóng)民工知道知足常樂的道理，生活總是很樸實。1 2 3 4 511我認為農(nóng)民工的工作和生活環(huán)境太差，應該大力改善。1 2 3 4 512農(nóng)民工子女的受教育問題備受關注，他們應該與城市子女有同樣的受教育機會，接受同等的教育。1 2 3 4 513我覺得在大多數(shù)工地，

30、農(nóng)民工的加班時間過長，而且也沒有相應的報酬，這種現(xiàn)象應該杜絕。1 2 3 4 514我認為農(nóng)民工為我所在的城市做出了很大的貢獻。1 2 3 4 515農(nóng)民工素質(zhì)低，但是大多善良，這是教育的原因，我們應當理解他們，尊重他們。1 2 3 4 52.3請在看完以下描述后，憑自己的經(jīng)驗(jngyn)進行作答，答案沒有對錯之分，請在自己(zj)認為“是”的地方(dfng)劃“”，謝謝您的配合。1=完全不同意 2=不同意 3=不確定 4=同意 5=非常同意1農(nóng)民工進入城市會對城市的安全穩(wěn)定造成一定不利的影響。1 2 3 4 52農(nóng)民工的素質(zhì)普遍較低，所以社會犯罪分子大多是農(nóng)民工。1 2 3 4 53農(nóng)民工

31、總是用拉幫結派或其社會關系來維護利益，而不懂得用法律手段。1 2 3 4 54大部分農(nóng)民工愛占小便宜，為此不惜損害集體利益，出賣工友。1 2 3 4 55許多農(nóng)民工攀比心理過重，又不會理財，導致其入不敷出，而做出違法犯罪的事。1 2 3 4 56農(nóng)民工素質(zhì)太低，我不愿與他們交往。1 2 3 4 57農(nóng)民工應回家好好種地，而不應來城市，擾亂治安和社會穩(wěn)定。1 2 3 4 58一提到農(nóng)民工我就想到低素質(zhì)。1 2 3 4 59農(nóng)民工利益受損時，多數(shù)會采取激烈的手段來維護利益。1 2 3 4 510我和朋友們很少提及有關農(nóng)民工的話題。1 2 3 4 511大多農(nóng)民工沒有環(huán)保意識，對城市環(huán)保有不良的影響

32、。1 2 3 4 512如果沒有農(nóng)民工，我認為我所在的城市治安會更好。1 2 3 4 513農(nóng)民工更易違法犯罪，社會應在農(nóng)民工活動的地方提高警惕。1 2 3 4 514很多農(nóng)民工會因小利而與工友產(chǎn)生矛盾，甚至大打出手。1 2 3 4 515在公交車上碰到農(nóng)民工，我會刻意遠離。1 2 3 4 5調(diào)查問卷到此結束。非常感謝您對我們的支持！如果您對我們的研究感興趣或是愿意參與我們的后續(xù)研究的話，請留下您的郵箱：_Research On Undergraduates implicit and explicit Stereotypes Of Migrant Workers GrouPHuang Shuai Fu Meng Wang Lei Lv Jie Peng Lu Liu Wenli Du LinzhiS