《感謝》口語交際

1、教學(xué)目標(biāo)：1.通過訓(xùn)練和表演，知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。2.借助情境使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)的興趣，形成禮貌待人的意識(shí)。3.使學(xué)生感受生活中的愛，有愛心，有美好的品德修養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn):1.能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式。2.能夠真誠不夸張地使用感謝用語。教學(xué)流程 回顧舊知，概括方式談話導(dǎo)入，揭示課題示范引領(lǐng)，組內(nèi)交流合作表演，評(píng)選最佳 搶權(quán)、反饋器 機(jī)選、搶權(quán) 計(jì)時(shí)器 搶權(quán)教科版語文四年級(jí)下冊(cè)四單元口語交際同江三小 封艷平感 謝 感 謝 得到別人的關(guān)心或幫助時(shí)，就應(yīng)該表示感謝。如，老師幫助你補(bǔ)課，媽媽給你洗衣服，校外輔導(dǎo)員到班級(jí)來講座，我們都應(yīng)該表示感謝。 表示感謝的方式有許多，可以是口頭的

2、，也可以送些小禮物；表示謝意的可以是個(gè)人，也可以是集體的代表；感謝可以是面對(duì)面的，也可以通過電話、書信進(jìn)行。 感謝應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，語言要誠懇，態(tài)度要熱情。接受感謝的一方也可以適當(dāng)?shù)鼗卮稹?各小組先確定一個(gè)感謝的話題，想好要說哪些感謝的話。先在組內(nèi)練習(xí)，然后在班級(jí)表演，師生共同評(píng)議哪組說得好。快速回顧課文內(nèi)容，說說課文哪里最令你感動(dòng)？方法：真誠地看著對(duì)方，“謝謝”至少說兩遍，還可以加上握手，鞠躬，擁抱等恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語。1.可以說說如果沒有對(duì)方的幫助，可能會(huì)有什么后果。（例:謝謝你，要是沒有你的幫助，我）2.可以說說有了對(duì)方的幫助，自己才怎樣。（例：謝謝你，有了你的幫助，我才)3.可以具體說說對(duì)方

3、是怎么幫助自己的。（例：謝謝你，為了幫助我，你） 放學(xué)時(shí)天下雨了，你沒有帶傘，小紅讓你和她共用一把傘。你會(huì)對(duì)她說：情境一： 你在路上散步，看到清潔工人在不厭其煩地清掃著飄落的黃葉。此時(shí)，你會(huì)對(duì)他說：情境二 我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們也過著安定、幸福的生活，這些都是因?yàn)橛袩o數(shù)解放軍叔叔不分晝夜守衛(wèi)著我們的家園，你會(huì)對(duì)他們說：情境三： 情境一： 放學(xué)時(shí)天下雨了，你沒有帶傘，小紅讓你和她共用一把傘。你會(huì)對(duì)她說： 情境三： 我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們也過著安定、幸福的生活，這些都是因?yàn)橛袩o數(shù)解放軍叔叔不分晝夜守衛(wèi)著我們的家園，你會(huì)對(duì)他們說： 情境二： 你在路上散步，看到清潔工人在不厭其煩地清掃著飄落的黃葉。此時(shí)