B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題從九一八事變到西安事變

1、18課： 從九一八事變到西安事變 教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)分析）：本課是第六單元“中國(guó)民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的開(kāi)篇課，課文內(nèi)容重點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是九一八事變，二是華北危機(jī)與一二九運(yùn)動(dòng)，三是西安事變。本課從內(nèi)容上具有承上啟下的作用。承上就是由于國(guó)民黨對(duì)根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”，面對(duì)日本入侵提出“攘外必先安內(nèi)”的錯(cuò)誤政策，迫使國(guó)民黨內(nèi)部發(fā)生分裂，最終導(dǎo)致西安事變的爆發(fā)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成；啟下就是九一八事變后，中國(guó)民族陷入艱難的抗戰(zhàn)深淵。課標(biāo)要求：知道九一八事變，了解中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始。知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果；知道東北人民的抗日斗爭(zhēng)；了解西安事變的

2、背景、經(jīng)過(guò)；體會(huì)西安事變和平解決及意義。過(guò)程與方法：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力；采用自主學(xué)習(xí)、合作探究與講述法相結(jié)合的教學(xué)方式，開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)；通過(guò)問(wèn)題探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力；通過(guò)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)九一八事變和華北事變了解日本帝國(guó)主義侵略的野心，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變的愛(ài)國(guó)行為和中國(guó)共產(chǎn)黨和平解決西安事變的正確選擇，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育。教學(xué)重點(diǎn)：九一八事變和西安事變教學(xué)難點(diǎn)：西安事變和平解決的意義。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考能力，但學(xué)習(xí)的方

3、法和習(xí)慣有待培養(yǎng)。尤其是有待培養(yǎng)閱讀把握材料和閱讀分析史料的能力。在引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)他們分析背景資料，掌握分析方法，形成正確的價(jià)值觀和世界觀教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入：同學(xué)們都知道我們現(xiàn)在學(xué)的歷史屬于中國(guó)的近代史的內(nèi)容，近代史上日本發(fā)動(dòng)過(guò)兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次就是我們前面學(xué)習(xí)的清朝末年1894年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，那么這次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何呢？對(duì)中國(guó)有什么影響呢？回答的非常好。那么哪位同學(xué)知道日本的第二次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間呢？“1931-1945年，是的，中國(guó)人民進(jìn)行了持續(xù)了14年抗戰(zhàn)，終于取得了勝利，今天我們就回到1931年日本第二次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。請(qǐng)大家打開(kāi)課本18課，齊讀標(biāo)題：從

4、九一八事變到西安事變。通過(guò)預(yù)習(xí)相信大家對(duì)本課已經(jīng)有了初步的了解，那么請(qǐng)大家拿出我們的導(dǎo)學(xué)案。板塊一：我們一起翻開(kāi)沉重的第一頁(yè)：日本對(duì)中國(guó)的步步侵略請(qǐng)第一組同學(xué)代表明確本課中日本對(duì)中國(guó)有那些侵略的行為？1、日本對(duì)中國(guó)步步侵略之東北淪陷2、日本對(duì)中國(guó)步步侵略之華北危機(jī)非常好，接下來(lái)請(qǐng)大家聆聽(tīng)東北和華北的自白歡迎東北同學(xué)：我是東北，我的母親是中國(guó)，我有三個(gè)省，100多萬(wàn)平方千米，我有豐富的資源，可是九一八事變使我被迫離開(kāi)我的母親，請(qǐng)同學(xué)們接下來(lái)跟我一起回憶那段歷史，（課本86頁(yè)）背景：日本對(duì)中國(guó)的侵略蓄謀已久。時(shí)間：1931年9月18日，地點(diǎn)：沈陽(yáng)制造者：日本關(guān)東軍事情的經(jīng)過(guò)是這樣的1、首先、制造柳

5、條湖事件，日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞，以此為借口 。 2、日本軍事進(jìn)攻，日軍襲擊中國(guó)_東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城，占領(lǐng)沈陽(yáng)。九一八事變結(jié)果：短短四個(gè)月，東北100多萬(wàn)平方千米的錦繡河山全部淪于敵手，而日本為了加強(qiáng)對(duì)東北的管理于1932年扶植了早已退位的清朝末年皇帝溥儀在長(zhǎng)春建立偽滿洲國(guó)，企圖把東北從中國(guó)分裂出去。之后日本在東北實(shí)施殘酷的殖民統(tǒng)治，東北3000完同胞過(guò)著屈辱的亡國(guó)奴生活這個(gè)事件給中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響：A：九一八事變成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕B：中國(guó)人民開(kāi)始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)（中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)開(kāi)始了）C：補(bǔ)充

6、：九一八事變后，中日民族矛盾上升為中國(guó)社會(huì)的最重要矛盾。聽(tīng)完?yáng)|北同學(xué)的自白，接下來(lái)我們?cè)僬?qǐng)華北同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的遭遇：課本88頁(yè)完成自主預(yù)習(xí)事件：華北危機(jī):日本占領(lǐng)東北后，又將侵略的魔爪伸向華北時(shí)間：1933年日本攻占山海關(guān)，向南推進(jìn)，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗。1935年下半年，日本策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”妄圖使華北五省脫離中國(guó)版圖。國(guó)民政府政策: 國(guó)民政府對(duì)日采取不抵抗的妥協(xié)政策影響：中華民族面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)板塊二：通過(guò)兩位同學(xué)的自白我們一起回憶了對(duì)日本對(duì)中國(guó)的步步侵略那么我們中國(guó)人是不是向國(guó)民政府一樣不抵抗政策呢，我們先來(lái)看一個(gè)視頻義勇軍進(jìn)行曲通過(guò)這首歌我們可以感受到中國(guó)人民抗日的決心。下面請(qǐng)各組同

7、學(xué)介紹一下中國(guó)各階層對(duì)日本侵略的抗?fàn)幍诙M介紹中國(guó)的抗?fàn)幹畺|北第三組介紹中國(guó)愛(ài)國(guó)學(xué)生抗日之一二九運(yùn)動(dòng)第四組介紹中國(guó)愛(ài)國(guó)將領(lǐng)抗日之西安事變謝謝同學(xué)們的精彩講解，下面我們通過(guò)視頻進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西安事變攻克難點(diǎn)：西安事變?cè)拕⌒”硌荩?到5分鐘非常精彩的表演，我們了解了西安事變的原因一、華北危機(jī)，中華民族到了亡國(guó)滅種的生死關(guān)頭；二、學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)即一二九運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)三、是中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召四、是張學(xué)良和楊虎城出于愛(ài)國(guó)之情，接受了中共停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日的主張五、蔣介石頑強(qiáng)堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策，勸蔣無(wú)效。攻克重點(diǎn)西安事變?yōu)槭裁匆推浇鉀Q？“捉蔣后為什么沒(méi)有殺蔣而是釋蔣？南京政府中以汪精衛(wèi)、何應(yīng)欽為首的親日派

8、主張進(jìn)攻西安，架空蔣介石的統(tǒng)治權(quán)力。親英美的宋子文、孔祥熙希望和平解決，以維護(hù)蔣介石的統(tǒng)治地位和英美在華利益。中共正確分析了形勢(shì)，確定了和平解決西安事變的方針。因?yàn)闅⑹Y，就會(huì)引起新的內(nèi)戰(zhàn)，削弱全國(guó)抗日力量，中華民族的危機(jī)會(huì)更加嚴(yán)重。如果放蔣，就能實(shí)現(xiàn)停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日。歷史證明，中共和平解決西安事變的方針是正確的，促使國(guó)共兩個(gè)政黨由對(duì)峙走向合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。板塊三：在和平年代的今天，我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)，應(yīng)該為國(guó)家做些什么？展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，明確愛(ài)國(guó)就要把自己的理想與民族的復(fù)興聯(lián)系起來(lái)，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生小結(jié)提升師生互動(dòng)，總結(jié)拓展銘記歷史、不忘過(guò)去，珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)！(播放圖片，配上音樂(lè))死者