煙雨任平生——讀《定風波》 賞蘇軾人生美學

1、煙雨任平生讀定風波賞蘇軾人生美學西安高級中學 康雅婷話題中國古代之 “貶官文化”精神氣質(zhì)篇之壹詩性人生鑒賞要點詩性人生雨中蘇軾人生美學美學內(nèi)核 氣韻形象篇之雨中蘇軾人生如逆旅，我亦是行人?！菊b讀感悟】【誦讀指導】 讀準字音 讀出節(jié)奏 讀出情感 語音的輕重長短 語調(diào)的舒緩急促 語速的快慢停頓 節(jié)奏的抑揚頓挫氣韻形象篇之貳雨中蘇軾 氣韻形象篇之雨中蘇軾人生如逆旅，我亦是行人?！居懻摻涣鳌?梳理“事語”“景語”“情語”“理語” 感悟蘇軾形象，分析詞之理趣。請用一個詞語概括詞中蘇軾形象并結(jié)合具體詩句加以分析。話題：形象 理趣情感態(tài)度篇之叁人生美學 情感態(tài)度篇之人生美學人生如逆旅，我亦是行人。話題：定風

2、波創(chuàng)作心理及成因【探究指導】 知人論世，以詩論詩、以意逆志【合作探究】面對這場風雨，蘇軾如此淡定的原因是什么？ （1）說說蘇軾人生中遇到的“風雨”。 （2）面對這場風雨，蘇軾從一開始就是曠達豪放的嗎？ （結(jié)合預習積累詩句，理解分析交流。） （3）回顧赤壁賦中體現(xiàn)的蘇軾的哲學思想加以映證。 情感態(tài)度篇之人生美學人生如逆旅，我亦是行人。自題金山畫像（1101年） 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。西江月 中秋（1080年） 世事一場大夢，人生幾度秋涼。夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。 酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。卜算子 黃州定惠院寓居作（1082年

3、） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。失意苦悶 情感態(tài)度篇之人生美學人生如逆旅，我亦是行人。自題金山畫像（1101年） 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。臨江仙 夜歸臨皋（1082年） 夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。平和淡泊 情感態(tài)度篇之人生美學人生如逆旅，我亦是行人。自題金山畫像（1101年） 心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。水調(diào)歌頭 黃州快哉亭贈張偓佺（1083年

4、） 落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認得醉翁語：“山色有無中?！?一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。 堪笑蘭臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風。曠達超然 情感態(tài)度篇之人生美學人生如逆旅，我亦是行人。赤壁賦（1082年） “蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?反思成熟超越 情感態(tài)度篇

5、之人生美學人生如逆旅，我亦是行人。話題：蛻變 原因【探究指導】 知人論世，以詩論詩、以意逆志【合作探究】 蘇軾實現(xiàn)精神精神蛻變的原因是什么？ 情感態(tài)度篇之人生美學人生如逆旅，我亦是行人。余秋雨：“沒有黃州被貶，一道天光就不能射向天際”。蘇軾滿庭芳：“江南好，千鐘美酒，一曲滿庭芳?！?東坡：“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！?行香子述懷：“浮名浮利，虛苦勞神?！?滿庭芳：“蝸角虛名，蠅頭微利，算來著甚干忙。” 水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈張偓佺：“一點浩然氣，千里快哉風?！?莊子逍遙游：“至人無己，神人無功，圣人無名?！蔽幕愿衿撩缹W內(nèi)核 文化性格篇之美學內(nèi)核人生如逆旅，我亦是行人。話題：人生美學之內(nèi)核【探究交流】 有人說“歸”字是全詞的核心所在，并可從中窺見詞人的文化性格，你怎么理解？蘇軾的“歸”和陶淵明的“歸”能否劃等號？為什么？歸田歸心布置作業(yè)