句式轉(zhuǎn)換直接引語和間接引語雙重否定課件

1、1.直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉(zhuǎn)達別人說的話， 因此，直接引語改為間接引語時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：張童對我說：“我一定要堅持長跑鍛煉。 ” 改：張童告訴我，他一定要堅持長跑鍛煉。 2.當轉(zhuǎn)述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法 。 如：姐姐對我說：“ 你說得對，我就這樣做。” 改：姐姐告訴我，我說得對，她就這樣做 。 上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為 第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。 3.間接引語改為直接引語，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

2、 如：老班長告訴我們，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。 改：老班長對我們說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?1.小華對小強說：“你明天把鋼筆還給我?！?小華對小強說，他明天把鋼筆還給小強。 2.妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉(zhuǎn)告你，它晚上有事不回來吃飯了?！?妹妹告訴爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。 3.老師對小麗說：“你知道自己表現(xiàn)得最出色嗎？” 老師對小麗說，她的表現(xiàn)很最出色。 不能太苛求，大意對即可。 1. 小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！?2. 老師對我說：“我教你怎么寫?！?3. 雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！?4. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?5

3、. 小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?6. 老師對王芳說：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會?！?7. 羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！” 8. 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！” 9. 小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”10. 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”11. 老師說：“你今天放學之前必須完成作業(yè)?！?12. 有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” 14. 他驚訝地說：“原來是你！” 15. 媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視?！?16. 爸爸說：

4、“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?17. 一個同學對我說：“借我一只筆?！?18. 外婆問我：“你在干什么？” 19. 老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！?20. 老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還是個黨員嗎？” 二、肯定句變?yōu)殡p重否定句常用的雙重否定詞： 1.決非 2.并非 3.不是不 4.并不是不 5.不可能不 6.不不 7.沒有不 8.非不 9.非不可 10.無不 11.無非 12.不無 13.未必不.14.不得不 15.不能不 16.不會不 17.不可不雙重否定詞替換方法：表示判斷?！笆恰薄傲恕庇谩罢l也不能否認”表示非?？隙?。“一定”“必須”用“非不可”“不能不

5、”表示不情愿、不得已?！爸荒堋薄爸缓谩薄爸坏谩庇谩安坏貌弧北硎救??！叭薄叭肌薄叭俊庇谩皼]有不”“無不”表示推測?！皶薄翱赡堋薄澳堋薄皯?yīng)該”用“不可能不”“不會不”示例：他今天一定來。（肯定句）改：他今天不能不來。（雙重否定句）我必須工作。（肯定句）改：我不得不工作。（雙重否定句）病人需要去醫(yī)院。（肯定句）改：病人不能不去醫(yī)院。（雙重否定句）訂購商品到貨后才付款。（肯定句）改：訂購商品不到貨不付款。（雙重否定句）1、萬里長城是世界歷史上的一個偉大奇跡。2、寫得不怎么樣，但還是有希望的。3、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒.4、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的.5、你承認電子計算

6、機是“天之驕子”。1、萬里長城不能不說是歷史上的一個偉大奇跡。2、寫得不怎么樣，但不是沒有希望的。3、問題還沒有弄清，但不是沒有一點兒頭緒.4、他這樣做雖然過分了點，但不是沒有道理的.5、你不得不承認電子計算機是“天之驕子”。6、燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。7、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。8、在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。9、這部電影使我感動得流淚。10、黑熊躲進大樹洞里。6、燕子飛過大海，不可能不辛苦、艱難。7、爹媽都不在家，不得不自己動手豐衣足食了。8、在共產(chǎn)黨面前，沒有困難不能克服。9、這部電影不能不使我感動得流淚。10、黑熊不得不躲進大樹洞里11、下個星期天，媽媽要帶

7、我去西湖劃船。12、星期天,我們必須去看排球賽。13、學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。14、紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。15、這件事是事實。16、我是好學生。17、人都喝水。11、下個星期天，媽媽不得不帶我去西湖劃船。12、星期天,我們不得不去看排球賽。13、學校里只給每人發(fā)一張票,這不能不叫人為難。14、紅四團的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。15、這件事不可能不是事實。16、我不可能不是好學生17、人不可能不喝水。1.貓聽到老鼠的一點響動，他屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。貓聽到老鼠的一點響動，他屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，一定把老鼠等出來。2.小紅有嚴

8、重的厭學情緒，這叫爸爸媽媽十分擔心。小紅有嚴重的厭學情緒，這不得不叫爸爸媽媽十分擔心。3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活動不得不受到影響。地里的田鼠太多，蜜蜂的活動一定受到了影響。4.他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。他的事跡表明，人不是不可以向命運挑戰(zhàn)的。5.老師不可能不知道這件事是誰干的。老師肯定知道這件事是誰干的。 三、陳述反問互改一、陳述句改為反問句的方法： （1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）.（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）.（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞.（4）句

9、尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（.）改為問號（?）【例1】：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣.【例2】：我們不能浪費時間.難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎?我們怎么能浪費時間呢? 1、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結(jié)果。2、我們不能被困難嚇倒。3、如果我們也能像水滴那樣,沒有什么事情做不成。4、十年樹木,百年樹人.老師的教育之恩,我們終身難忘。5、千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。6、我們永遠不會忘記這比山還高比海還深的情誼。7、巍峨高山是英雄堅強不屈的精神象征。二、反問句改為陳述句的方法： （1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）.（2）將否定句中

10、的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）.（3）在反問句上刪除反問語氣詞 “怎么、難道”和句尾疑問助詞“呢、嗎”.（4）句末的問號（?）改為句號（。）【例1】我們怎么能言而無信呢?我們不能言而無信.【例2】歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡,怎么不令我們感動呢? 歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡,令我們感動。 1、冬天來了,春天還會遠嗎?2、人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切與舒服呢?3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?4、我們遇到困難,怎么能退縮呢?5、說出的話難道可以不算數(shù)?6、不好好學習,怎能能取得好成績呢?7、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎?8、都是你自己找

11、的,我怎么幫得了你的忙?9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?10、我們怎能忘記老師的諄諄教導?11、難道打仗就是為了多殺人嗎? 1、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。 2、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？ 3、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。 4、象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。 5、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？ 6、為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學習。 7、作為少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。 8、難道打仗就是為了多殺人嗎？ 9、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。 10、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 四、一字多義練習 光：光線只，單一點兒不

12、剩榮譽身體露著景物 平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。()(2)我很快就把碗里的飯吃光了。( )(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。( )(4)奧運健兒為國爭光。 ()(5)我光著一只腳就急忙趕來了。()(6)臨陣磨槍，不快也光。()(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。()抽：吸(植物)長出減縮，收縮打取出一部分(1)小麥抽穗了。( )(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。( )(3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。( )(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。 ( )(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。( )深：久，時間長。顏色重。距離大，跟“淺”相反。1這是一潭深綠的泉水。()2水是那樣深，又是那

13、樣清。()3夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。( )準：一定，確實。正確。允許，許可。1我準確無誤地背誦了燕子這篇課文。()2你要是踩上去，準會滑倒。()3郊游的方案得到了老師的批準，同學們可高興啦!()手：人體的一部分。某種技能特別好的人。拿著。小巧而便于拿的。1更贏是古時候魏國有名的射箭能手。( )2他左手拿弓，右手拿箭。( )3今天老師發(fā)給我們一本知識手冊，讓我們好好學習。( )4我們?nèi)耸忠粌孕W生行為規(guī)范。()直：不彎曲。使直，把彎曲的伸開。一個勁兒地。爽快，坦率。I1我直起腰，擦了擦頭上的汗。()2這條公路筆直地伸向遠方。 ( )3只聽“嘣的一聲響，那只大雁直往上飛。( )4馬大嬸

14、心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。 ( )益：A、好處；B、增加；C、更加；D、有益的。（1）經(jīng)過一番談話，我覺得受益不淺。()（2）我們要保護益蟲。()（3）人與山的關(guān)系日益密切。()（4）多參加體育活動能使人延年益壽。() (5)我們的祖國日益強大。()(6)堅持體育鍛煉，可以延年益壽。()(7)好的學習習慣會令我們終生受益()五、關(guān)聯(lián)詞 1、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，使下面的話語通順。 寧可也不不但而且因為所以 既然就只有才（1）你（）堅持要走，我（）不留你了。（2）姑娘的手真巧，（）寫得一筆好字，（）燒得一手好菜?。?）媽媽（）自己辛苦點，（）不肯委屈我們半分。（4）（）充滿希望，（

15、）才會這么失望。（5）探險隊員（）闖過這道鬼門關(guān)，（）算真正取得勝利。2、在括號中填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 爸爸（）技術(shù)高明，（）積極苦干，再難的活兒，（）一到爸爸手里，（）能化難為易。（）是別人不愿干的活兒，他（）從不推辭。他覺得做難度大的活，（）人累一點，（）能提高自己的技術(shù)。3、在下列句子中填入正確的關(guān)聯(lián)詞。（1）（）你覺得這兒的風景好，那（）請你留下來吧?。?）（）老師默默奉獻不求回報，（）人們把他們比喻成“春蠶”“蠟燭”。（3）（）我開口和你說話，（）并不代表我已原諒你。（4）那（）西湖，（）西溪。（5）（）你完成作業(yè)，（）可以玩玩滑板車。1、（）不努力學習，我們（）要落后。2、我（）喜歡

16、語文，（）喜歡數(shù)學。3、關(guān)在“籠子”里的（）動物，（）游人。4、（）金字塔是世界古代建筑物的一個奇跡，（）吸引了許多游客。5、王紅（）成績優(yōu)秀，（）從來也不驕傲。6、同學們知道，（）現(xiàn)在好好學習，將來（）能擔當起建設(shè)祖國的重擔。7、小楊很愛勞動，只要有空閑，他（）打水（）掃地。8、（）社會主義，（）能救中國。9、開國大典那天，（）群眾把嗓子都喊啞了，（）覺得不能充分表達自己心里的興奮和激動。10、（）詹天佑設(shè)計了“人”字形線路，（）火車上山就容易得多了。11、（）生理學家和解剖學家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開，（）都沒有成功。4用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。（1）小平做作業(yè)。小平思考問題。

17、（2）你用手去觸碰含羞草的葉子。葉子馬上閉合了。（3）藥很苦。藥能治病。（4）他堅持天天寫日記。他的文筆越來越好。六、句子排序一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯亂的句子,我們在排列時,應(yīng)仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子,往往敘述了一件完整的事,或者活動的具體過程.那么,我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。如：（）他想,這是誰丟的,真不講衛(wèi)生.（）他看見地上有一團白白的東西.（）忽然,他看見有幾個小同學在打掃操場,爭做好事.（）下課了,張良在操場上玩.（）他連忙回頭,不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙.（）想著,他就若無其事地走開了.（）走近一看,原來是一團廢紙.從這段話中,我們可以看出,敘述

18、了張良在操場上看到了一團廢紙,經(jīng)過思想斗爭,最后拾起了那團廢紙的過程,層次清楚.在排列時,我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3. 二、按時間先后順序排列對一些錯亂的句子,我們可以找出表示時間概念的詞語,如,早晨、上午、中午、下午等詞,然后按時間先后順序進行排列句子。例：（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家.（）20歲那年,他得了傷寒病,一躺就是半年,病好后,一條腿殘疾,但他毫不泄氣,繼續(xù)向科學城堡進攻.（）他14歲開始自學數(shù)學,每天堅持自學10小時,從不間斷.（）1932年,22歲的華羅庚應(yīng)清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請,到清華大學工作.（）從19歲起,華羅庚開始寫

19、數(shù)學論文.（）在清華期間,他看了更多的數(shù)學書,并開始學習外文.由于他肯下苦功,進步很快,25歲時,華羅庚就成了著名的數(shù)學家. 排列這段話時,我們可以抓住14歲、19歲、20歲、22歲、25歲這些表示年齡的詞,也就是以時間順序來排列句子,那問題就迎刃而解了,正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6. 三、按先總述后分述的順序排列例：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木.（）初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是.（）小城里每一個庭院都栽了很多樹.（）鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中. 根據(jù)這段話的特點,小城里每一個庭院都栽了很多樹這句話是個中心句

20、,其他三句話都是圍繞著這句話來說的.顯而易見,我們可按先總后分的順序來排列句子.排列的順序為：2、3、1、4. 四、按空間推移的順序排列所謂空間推移,就是由地點的轉(zhuǎn)移,表達出不同的內(nèi)容.排列時,要十分注意,不要與其他的方法相混淆。例:（）一聽到這熟悉的叫聲,我就猜準它一定生蛋了.（）我高興地把蛋揀在手里,還熱乎乎的呢.（）跨進屋門,果然,一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里.（）一天下午,我參加學習小組后回家,老遠就聽到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個不停. 這段話,我們可以抓住屋外和屋里兩個不同地點,對句子進行排列,順序是2、4、3、1. 排列錯亂的句子： （ ）當夜幕降臨的時候，它像慈

21、母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。 （ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。 （ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。 （ ）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 （ ）它默默地工作，又默默地逝去。 41352 （ ）河上還有一座小橋。 （ ）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。 （ ）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。 （ ）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。 （ ）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。 （ ）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。 425163( )掰開桔皮，有魚網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔

22、瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。 ( )它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。 ( )剝開薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。 ( )成熟的黃巖蜜桔，簡直是大自然和人類共同創(chuàng)造出來的藝術(shù)品。 ( )那比綠豆稍大一點的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。 ( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。 325164( )小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。 ( )我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。 ( )花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。 ( )一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。 ( )院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的