四年級上冊語文課件-16-伯牙斷琴｜鄂教版-共27張PPT

1、伯牙斷琴伯牙斷琴的故事自古以來就被傳誦為知音佳話,堪稱交朋結(jié)友的千古楷模,伯牙對朋友的忠誠歷來為后人所稱頌。讓我們一起去學(xué)習(xí)課文,感受流傳千古的知音之情。1、背景資料伯牙伯牙是春秋戰(zhàn)國時期晉國的上大夫,春秋時著名的琴師,擅長彈古琴(是琴,不是箏),技藝高超,被人尊為琴仙。俞伯牙撫琴遇知音就是他在探親回國途中發(fā)生的故事。這個故事最早是從民間口頭流傳下來的,歷史上并無確切記載。高山流水古代琴曲,戰(zhàn)國時已有關(guān)于高山流水的琴曲故事流傳,故亦傳高山流水,系伯牙所作。高山和流水是描寫伯牙和鐘子期交往的所有的傳說中都曾經(jīng)提到的樂曲,如果到漢陽的古琴臺參觀,就會發(fā)現(xiàn)在兩個圓形拱門上,分別寫著高山和流水。現(xiàn)今還

2、有取材于伯牙鼓琴遇知音的高山流水譜本,有琴曲和箏曲。二者同名異曲,風(fēng)格完全不同。qn字義盡力多做或不斷地做；次數(shù)多,經(jīng)常。組詞勤(勤勞)(勤奮)(勤儉)(勤勉)辨字勘(勘探)(勘察)(勘誤)(勘正)運用我們從小要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。勤to字義比喻教育、培養(yǎng)；制造陶器。組詞陶(陶冶)(陶醉)(陶器)(陶然亭)辨字萄(葡萄)(葡萄干)(葡萄酒)運用音樂能陶冶人的情操。陶(1)生難字2、字詞整合ti字義平安,安定；極,最。組詞泰(泰國)(泰然)(泰斗)(泰山)辨字春(春天)(春季)(立春)(春色)運用在泰山上,隨處都可以碰到挑山工。泰li字義破而分開,破成兩部分或幾部分。組詞裂(破裂)(裂開)(炸

3、裂)(裂縫)辨字列(列車)(隊列)(列席)(排列)運用文文的上衣裂開了一道口子。裂(彈琴) (子彈)運用：當(dāng)小伙伴們在院子里玩打彈( )子游戲時,麗麗正在家里專注地練習(xí)彈( )鋼琴。(2)多音字特別 尤其都表示非同一般,與眾不同。區(qū)別在于:尤其用法較窄,一般只限用于就其中之一加以強調(diào),并在強調(diào)中包含著比較,表示后者比前者更進一步；特別用法較廣,并且還有格外特地的意思。例句：在這空曠的田野上,他的喊聲顯得( )的清亮。小明每門功課都好,英語( )突出。特別尤其(3)近義詞擅長：在某方面有特長。精妙：精致美妙。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。澎湃：形容波浪

4、互相撞擊。觸景生情：受到當(dāng)時情景的觸動而產(chǎn)生某種感情。滂沱：形容雨下得很大。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。(4)詞語解釋學(xué)一學(xué)用一用伯牙是一個著名的音樂家，( )彈琴?？墒乔偎嚳偛粔? )，伯牙的老師把他帶到蓬萊山上，伯牙( )在美景之中，琴藝大漲。后來，伯牙結(jié)識了鐘子期，他特別善于聽琴，伯牙彈奏了一首表現(xiàn)高山的曲子，鐘子期興奮地說：“好一座( )的高山啊。”伯牙彈奏了一首形容流水的曲子，鐘子期贊嘆道：“那江水滔滔，洶涌( )，多壯觀啊！”有一天，下起大雨，伯牙( )，樂曲時而表現(xiàn)大雨( )，時而表現(xiàn)( )。擅長巍峨陶醉滂沱 精妙澎湃天崩地裂觸景生情3、整體感知伯牙斷琴

5、通過寫伯牙向琴師成連拜師勤學(xué)三年,后經(jīng)老師指點,琴藝達到了高超的境界,可又緣于知音去世而斷琴的故事,表現(xiàn)了伯牙對朋友子期的( )。也告訴我們：( )是很難遇到的,有了( ),要懂得( )。珍惜知音(1)讀課文，試著填一填。忠誠知音從文中的哪些地方可以感受到伯牙和鐘子期是知音？找出相關(guān)的詞句。(1)有一次,伯牙彈奏了一首表現(xiàn)高山的曲子,鐘子期立刻興奮地說：“好一座巍峨的高山哪!我好像登上了泰山,親身感受到了那雄偉的氣魄呢!”(2)伯牙彈奏一首形容流水的曲子,鐘子期不住地贊賞道：“好一條滾滾大江啊!那江水滔滔,洶涌澎湃,多么壯觀哪!”(3)一天,伯牙和鐘子期出去游玩,突然下起大雨。伯牙觸景生情,便

6、彈奏樂曲,抒發(fā)胸中的感慨。樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱,時而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼,時而表現(xiàn)山崩地裂。鐘子期聽了,一一說出了琴聲的含義。因為伯牙所想，鐘子期都明白，這不就是知音嗎？(2)特殊語句讀一讀課文，可以這樣劃分段落：一、伯牙練就高超琴藝。()二、伯牙子期結(jié)為知音。()三、子期去世,伯牙斷琴。()(3)段落大意(4)結(jié)構(gòu)圖示伯牙斷琴伯牙學(xué)藝起因遇知音經(jīng)過知音去,扯斷琴弦高潮和結(jié)局知音難覓摯友當(dāng)惜讀課文，思考問題。1.伯牙高超的琴藝是如何練就的？伯牙勤學(xué)苦練,對琴藝精益求精,在老師的帶領(lǐng)下,他來到仙境一般的蓬萊山,這里的美景令他陶醉其中,他觸景生情,不由自主地用琴聲來抒發(fā)自己的情感,此刻的他將滿腔的感情貫

7、注到音樂之中,琴藝逐漸精妙起來。2.“樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱,時而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼,時而表現(xiàn)山崩地裂。”劃橫線的詞如果去掉會影響句子的表達效果嗎？會影響。三個“時而”表現(xiàn)了伯牙琴音的變化多樣,從中可以看出伯牙琴藝的高超,而且從朗讀中可以體會出來,排比句能更好地表達語氣和情感。讀課文，思考問題。讀課文，思考問題。3.第4段中為什么使用“大雨滂沱”“狂風(fēng)怒吼”“山崩地裂”來形容伯牙的樂曲？“樂曲聲”可聽、可想,但要表達卻很抽象,作者就用一個排比句,從聲音的角度表現(xiàn)樂曲。伯牙彈奏的樂曲我們無法聽到,但從“大雨滂沱、狂風(fēng)怒吼、山崩地裂”這樣的描寫聲音的詞語中,我們能真切地感受到伯牙琴技的高超,樂曲表現(xiàn)情感

8、的激烈。讀課文，思考問題。4.“伯牙放下琴，感動地說：子期，你真是我的知音。”這里為什么用“感動”而不是“激動”？主要是知音難求！因為伯牙的琴藝達到了高超的境界,難得有人能夠領(lǐng)會,而現(xiàn)在,知音就在眼前,自己從此不再孤單,所以伯牙很是感動。因為伯牙在琴聲中要表達的感情,子期全都能領(lǐng)會。課文具體列舉了三個例子，分別是“高山”“流水”和“下雨的情景”,具體闡述了鐘子期“善聽”的本領(lǐng)。伯牙為什么視子期為自己的“知音”？從文中找出相關(guān)語句進行分析。（1）有一次,伯牙彈奏了一首表現(xiàn)高山的曲子,鐘子期立刻興奮地說：“好一座巍峨的高山哪!我好像登上了泰山,親身感受到了那雄偉的氣魄呢!”當(dāng)伯牙彈奏表現(xiàn)高山的曲子

9、,子期贊嘆高山的巍峨。（2）伯牙彈奏一首形容流水的曲子,鐘子期不住地贊賞道：“好一條滾滾大江啊!那江水滔滔,洶涌澎湃,多么壯觀哪!”當(dāng)伯牙彈奏形容流水的曲子,鐘子期贊賞流水的洶涌澎湃；（3）一天,伯牙和鐘子期出去游玩,突然下起大雨。伯牙觸景生情,便彈奏樂曲,抒發(fā)胸中的感慨。樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱,時而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼,時而表現(xiàn)山崩地裂。鐘子期聽了,一一說出了琴聲的含義。伯牙放下琴,感動地說：“子期,你真是我的知音!我在琴聲中要表達的感情,你全都能領(lǐng)會?！辈烙曛杏|景生情彈奏樂曲,子期聽到琴聲后一一說出琴聲的含義,真是難得的知音！讀完課文，想一想，本文講述了一個什么道理？知音難求,伯牙珍惜和鐘子期過

10、去相處的時光,當(dāng)鐘子期去世了,伯牙斷弦摔琴,表現(xiàn)了對朋友的忠誠。知音是很難得到的,有了知音,我們要懂得珍惜。課文原句：樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱,時而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼,時而表現(xiàn)山崩地裂。你能仿照這樣的句式寫一個句子嗎？點撥：這是一個排比句?！皶r而”的意思是“有時候”。示例：你看動物園的猴子,時而跳到假山上,時而爬到樹干上,時而向游人要吃的,時而懶洋洋地賽太陽,真是活波可愛!課外：描寫大雨的四字詞語：瓢潑大雨 滂沱大雨 驟雨大作 雷雨交加 傾盆大雨 鋪天蓋地 劈頭蓋臉 暴雨如注中國古代有關(guān)交友的名言警句：人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。 孟子人生貴相知,何用金與錢。李白君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋。 歐陽修 課內(nèi)：擅長 精妙 投入 陶醉 渾然 欣賞 泰山 抒發(fā) 巍峨 雄偉 勤學(xué)苦練情不自禁 洶涌澎湃 大雨滂沱狂風(fēng)怒吼 山崩地裂一、給帶點的字選擇正確的讀音,打“”。蟲鳴( ) 感慨( )大雨滂( )沱擅( )長 琴弦( )情不自禁( )二、給下列字加不同的偏旁組成新字再組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） （