修改病句復(fù)習(xí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、 WORD 6/6修改病句 廣澳學(xué)校 肖瑜娟教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見(jiàn)的十種病句類型；2、能遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；3、會(huì)使用常用的修改符號(hào)靈活、快速、準(zhǔn)確地修改各類病句；4、培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和準(zhǔn)確應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力，為提高習(xí)作能力開辟捷徑教學(xué)的重難點(diǎn)：能根據(jù)病句的病因“對(duì)癥下藥”。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)題教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。修改病句是語(yǔ)文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯(cuò)率較高的類型。那么，怎樣修改病句呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣修改病句吧。什么叫病句？所謂病句，是指在容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做病句。（投影或課件）修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，

2、首先要找準(zhǔn)病因，再根據(jù)病因?qū)ΠY下藥，使病人得到康復(fù)。今天，老師開了一個(gè)修改病句的診所，專門為生了病的句子治病。老師想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，給病句醫(yī)治醫(yī)治，大家愿意嗎？（愿意）你們真有愛(ài)心！不過(guò)，當(dāng)醫(yī)生光有愛(ài)心還不夠，還得有藥到病除的好本領(lǐng)。那你們中誰(shuí)有這種好本領(lǐng)，老師想考考大家。如果能回答老師提出的三個(gè)問(wèn)題，老師就準(zhǔn)許你們上崗上線，給病句醫(yī)治。（課件出示）常見(jiàn)的病句有哪幾種類型？（也就是病因有哪些）修改病句有哪些步驟？修改病句應(yīng)遵循哪些原則？”請(qǐng)同學(xué)們分組交流，然后匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)修改病句1、了解病因常見(jiàn)病句的類型同學(xué)們，像小朋友會(huì)感冒、發(fā)熱一樣，句子也有一些最常見(jiàn)的毛病，那我們小學(xué)階段常遇到的病句都有

3、哪幾種類型？（指名學(xué)生說(shuō)） 成分殘缺、重復(fù)啰嗦搭配不當(dāng)、詞序混亂前后矛盾、分類不當(dāng)指代不明、用詞不當(dāng)不合事理、表意不明2、學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù) 修改病句的方法常見(jiàn)的修改方法有哪些步驟？（課件出示） 讀一讀：讀懂句子，理解句子表達(dá)的意思。找一找：找出病因。改一改：保留原意、對(duì)癥下藥。查一查：改后檢查，通順流利3、復(fù)習(xí)修改符號(hào)：（課件出示）增、刪、調(diào)、換在改的這一方面，我們一般用什么方法改：增、刪、調(diào)、換。增、刪、調(diào)、換的修改符號(hào)是怎樣的，請(qǐng)一位同學(xué)把增、刪、調(diào)、換的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。對(duì)，增、刪、調(diào)、換也就是修改病句的符號(hào)。（課件出示）4、修改病句遵循原則修改病句應(yīng)遵循哪些原則？（課件出示）修改的病句原則：保留句子

4、原意，少改為佳不改變?cè)?，以最?jiǎn)要的方法修改。也就是能吃藥打針就好的，絕不動(dòng)手術(shù)，更不能隨意動(dòng)截肢手術(shù)，這樣雖然病是給治好了，但缺胳膊少腿的總給人留下遺憾。修改句子也一樣，不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因，什么地方有錯(cuò)，就改什么地方；缺什么，就補(bǔ)上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變?cè)猓植荒堋肮?jié)外生枝”走彎路。過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)懂得了病句的類型、修改的方法和原則。那么，現(xiàn)在就讓你們來(lái)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)?？凑l(shuí)運(yùn)用得最好！三、指導(dǎo)修改病句（例）。1、（課件出示習(xí)題）指導(dǎo)修改病句。小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)得真好！我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了十種病句的修改方法，現(xiàn)在老師再出幾道判斷題、選擇題讓大家熱熱身。2、

5、判斷題。（課件出示，指導(dǎo)學(xué)生判斷）3、選擇題。（課件出示，指導(dǎo)學(xué)生選擇）過(guò)渡：同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，老師現(xiàn)在放手讓大家實(shí)踐了，看誰(shuí)是個(gè)修改病句的好醫(yī)生？四、練習(xí)修改病句1、發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生修改。2、教師訂正。（投影）五、練習(xí)修改文段。同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)?？梢?jiàn)同學(xué)們對(duì)修改病句掌握得比較好?？墒牵诒緦W(xué)期的單元測(cè)試中，其中修改文段這一題目的錯(cuò)誤率竟然是85%，能夠全對(duì)的寥寥無(wú)幾。同學(xué)們，段也是由句子組成的，我們會(huì)修改句子就一定會(huì)修改文段。那么如何對(duì)錯(cuò)誤的文段進(jìn)行綜合的修改，老師想進(jìn)一步來(lái)復(fù)習(xí)一下。（課件出示）1、修改段落：一處標(biāo)點(diǎn)，兩次錯(cuò)別字，一處用詞不當(dāng)，一處語(yǔ)病。有一次記得，我正再看書，當(dāng)我看

6、道非常入迷的時(shí)候，弟弟走了過(guò)來(lái)，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，奶奶買糖回來(lái)了，你知道嗎？”我看了，說(shuō)：“奶奶買糖就怎么了！”2、文段修改：一處標(biāo)點(diǎn)，兩次錯(cuò)別字，兩處用詞不當(dāng)。那是一個(gè)風(fēng)平浪靜的星期天，爺爺戴著我來(lái)到了公園。剛走出公園大門口，我就看見(jiàn)幾位大哥哥在騎自行車，他們騎在自行車上，帥氣與了。六、（發(fā)練習(xí)）繼續(xù)練習(xí)修改文段，教師訂正。七、總結(jié)?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。針對(duì)病因，用增、刪、調(diào)、換等方法，把讓句子意思表達(dá)得明確、清楚。但在改的過(guò)程中，我們一定要保持句子的原來(lái)意思，盡量少改動(dòng)，改完后再讀讀看看句子是否通順。一個(gè)句子不是只有一個(gè)改法。總之，修改病句要認(rèn)真開動(dòng)腦筋，巧用修改方法。

7、2、讀歌訣：八、作業(yè)：1、啟動(dòng)“啄木鳥行動(dòng)”：到生活中尋找病句，做好記錄，然后進(jìn)行修改，比找得準(zhǔn)。六年級(jí)修改病段專項(xiàng)練習(xí)一、在原文上修改下面一段話中的錯(cuò)誤。（ 6分）學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)王麗陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自已做得還不夠?！倍?、下面一段話有六個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷?。?分）2008年8月8日的夜晚，燈火光明。國(guó)家體育館里，正在奧運(yùn)會(huì)開幕式舉行著?？吹搅艘环┰綍r(shí)空、意境優(yōu)美的中國(guó)畫卷。畫卷講述著一個(gè)個(gè)博大感人的中國(guó)故事，全世界的朋友都能從中領(lǐng)略優(yōu)雅、高雅的情韻，了解悠久的中國(guó)文

8、化，感受中國(guó)的現(xiàn)代美麗。主題歌“我和你”那悠揚(yáng)的旋律溫馨縈繞在每一個(gè)人的心間。望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，誰(shuí)能為和平而激動(dòng)！三、按提示修改句子,下面一段話有六個(gè)錯(cuò)處，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷?。?分） 學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸福?。∥乙欢ㄒ淖冏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，也要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。四、下面一段話有五個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病。在原文上修改。（5分） 近幾個(gè)月來(lái)，我市轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增

9、多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。五、修改病句。（7分）我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來(lái)到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師囖囖嗦嗦說(shuō)：“你們游泳要注意安全?！庇斡緦?duì)小東和小華都很喜歡，他們進(jìn)行了100米蛙泳。同學(xué)們大家為他倆個(gè)加油，眼睛都集中到他們身上，結(jié)果他贏了。六、修改下面一段話，在原文上改正。（6分）在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說(shuō)的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。忽然，很快找到了門道，難題解決了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難。七、讀下面一段話，

10、在原句上修改句子的毛病。（5分）西陽(yáng)夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高高興興地反回學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過(guò)這次活動(dòng)，我們因?yàn)樵鲩L(zhǎng)了知識(shí)，所以鍛煉了意志。同學(xué)們都興奮地說(shuō)：“這次活動(dòng)真是太有意義了。”八、下面一段話中的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷?。?分）黃老師多么平心靜氣??！他從來(lái)不像我們發(fā)皮氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑臉。課余，他常和我們一起活動(dòng)，有聲有色。即使批評(píng)我們，但是不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)，過(guò)后對(duì)我們還是那么和顏悅色。九、下面一段話有六個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病，在原文上修改。在我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí),被一道難題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)琢磨，總是沒(méi)有頭緒。老師忽然想起我教的畫線段、列圖表的方法，我馬上不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。顯然，很快就找到了門道，難題攻破了。原來(lái)，只要方確，難題就不難。十、修改段中的毛病。（6分）在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說(shuō)的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。忽然，很快找到了門道，難題解決了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難。十一、用過(guò)的知識(shí)修改下面畫線的句子，在原文上改正。 （5分） 井崗山的春天是一個(gè)美麗的地方。三月，學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高潮，老師帶著我們來(lái)到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動(dòng)人的情景不斷地涌現(xiàn)在我的