第25課彈《命運》論《英雄》

1、 貝多芬作品彈奏與賞析第25課北師大版九年級歷史上冊執(zhí) 教 滕 薇 你眼中的貝多芬是一個什么樣的人？請用一句話向大家介紹。聚焦貝多芬聚焦貝多芬 路德維希凡貝多芬（17701827） 德國偉大的作曲家、維也納古典樂派代表人之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被世人尊稱為“樂圣”。聚焦貝多芬 簡單介紹貝多芬的成長歷程聚焦貝多芬 你能說出一部貝多芬代表作品或進行展示嗎？聚焦貝多芬英雄交響曲聚焦貝多芬(2) 在貝多芬的心目中，什么樣的人堪稱英雄？英雄組：聚焦貝多芬(1)英雄交響曲的創(chuàng)作過程。 英雄交響曲創(chuàng)作于1804年。當時的歐洲正值法國大革命時期，接受了平等、自由、博愛思想的貝多芬和所有的年輕

2、人一樣滿腔熱情、崇尚英雄、渴望有所建樹。因此與其說英雄交響曲表現(xiàn)了貝多芬對英雄的贊美，不如說此曲表現(xiàn)了貝多芬對未來美好人生的憧憬，是人類積極進取精神的最高藝術表現(xiàn)。然而，就在貝多芬歌頌英雄、追求理想的同時，厄運正一步步逼近他。 聚焦貝多芬(2)貝多芬是如何挑戰(zhàn)自己的命運的？命運組：聚焦貝多芬(1)命運交響曲的創(chuàng)作過程。 如果說英雄交響曲是貝多芬對美好人生的憧憬，對改造社會的英雄至高無上的禮贊，那么命運交響曲則是貝多芬在同殘酷的命運搏斗后，對人類命運、前途的深刻反思，揭示了人類的生活道路是曲折、布滿荊棘的，但是人類對社會負有的崇高責任感，又促使人們奮不顧身的建立功勛，更有勝利和歡樂。它是貝多芬個

3、人生活的縮影，更是時代的寫照。它向世人宣布：黑暗的勢力終將消滅，光明和勝利不可抗拒。雖然貝多芬離我們越來越遠，但他給我們留下的啟示是深刻的。聚焦貝多芬課本劇歌德與貝多芬貝多芬劇場貝多芬劇場貝多芬劇場歌曲貝多芬的悲傷貝多芬劇場 也許是貝多芬的那個吻使李斯特成為了著名的音樂家。正是貝多芬鼓勵、欣賞和贊美的一吻，才讓李斯特一步步的邁向了成功；就是貝多芬鼓勵、欣賞和贊美的一吻，才讓李斯特有了璀璨的綻放。今天貝多芬之吻已成為鼓勵的代名詞，我希望可以將貝多芬之吻傳遞給大家，讓同學們帶著鼓勵、自信走上成長之路。貝多芬之吻 李斯特(匈牙利人) 12歲時，舉行了一次成功的演奏會。音樂大師貝多芬把李斯特摟在懷里，

4、吻了一下。后來，李斯特成為了著名的鋼琴家，被人們譽為“鋼琴之王”。 李斯特又把貝多芬的“吻”傳給了他的學生，他的學生又一代一代地傳了下去。貝多芬劇場貝多芬劇場貝多芬劇場貝多芬貼吧貝多芬貼吧 你認為貝多芬給我們留下了哪些寶貴財富？ 在我們的生活中，還有什么樣的人可以稱之為“英雄”？你能說一說身邊“英雄” 的故事嗎？ 貝多芬給我們留下的財富不僅是百余部音樂作品，最寶貴的是他在雙耳失聰?shù)那闆r下，沒有永遠沉浸在悲傷中，而是把苦難當做生命和創(chuàng)作的源泉，奮起反抗，與命運搏擊，從而彰顯了英雄本色，也成就了英雄的一生。 勿以成敗論英雄貝多芬貼吧 轟轟烈烈者可能是英雄，平平淡淡者也可以是英雄；聲名顯赫者可能是英雄，默默無聞者也可以是英雄只要是認真、努力做好本職工作的人，勇于承擔、敢于負責的人，順應時代發(fā)展、促進社會進步的人都可以稱之為英雄。頒獎儀式學習與探究結束語 一部偉大的藝術作品，凝聚著作者對時代的使命感和責任感，也滲透著作者對歷史使命的理解和思考。因此在學習歷史的過程中，提高對藝術作品欣賞和內心感受的能力，不僅