幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)策略分享課件

1、打擊樂(lè)教學(xué)策略分享何謂打擊樂(lè) 打擊樂(lè)器也叫“敲擊樂(lè)器”，是指敲打樂(lè)器（大概念）本體而發(fā)出聲音。 打擊樂(lè)活動(dòng)發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，合作能力，創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造能力，組織紀(jì)律性和責(zé)任感。常用的常規(guī)性打擊樂(lè)器小鈴鈴鼓圓舞板雙響筒蛙鳴筒串鈴大軍鼓打擊樂(lè)常規(guī)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)演奏環(huán)節(jié)收放環(huán)節(jié)打擊樂(lè)活動(dòng)指揮要領(lǐng)分為：身體指揮動(dòng)作、樂(lè)器指揮動(dòng)作、指揮動(dòng)作指揮的體態(tài)：兩腳稍稍分開(kāi)或前后 重心降低，動(dòng)作幅度內(nèi)收、內(nèi)緊樂(lè)器轉(zhuǎn)換間用頭部和眼神提前一拍看下一個(gè)樂(lè)器鏡面示范齊奏、分聲部演奏、收勢(shì)打擊樂(lè)隊(duì)形半圓形馬蹄形雙馬蹄形品字形滿天星形常規(guī)性打擊樂(lè)流程情境 （精確、精煉、驚艷

2、）身體動(dòng)作 （通常鞏固復(fù)習(xí)2遍）身體指揮動(dòng)作 （分聲部做身體動(dòng)作） 介紹樂(lè)器討論配器方案 徒手樂(lè)器動(dòng)作演奏 （樂(lè)器指揮動(dòng)作）使用樂(lè)器演奏 （指揮動(dòng)作）反思收放樂(lè)器 （能孩子做的事情讓孩子自己做）打擊樂(lè)教學(xué)的重要方法動(dòng)作總譜： .1 2 3 4 | 5 3 1 | 1 6 4 | 5 3 |X O X O X X X X拍手 拍手 拍腿 拍腿 拍腿 拍腿語(yǔ)音總譜：1 2 3 4 | 5 3 1 | 1 6 4 | 5 3 |X O X O X X X X走 走 滴 篤 滴 篤圖形總譜1 2 3 4 | 5 3 1 | 1 6 4 | 5 3 |X O X O X X X X 鈴鼓 小鈴 圓舞板案

3、例分析小班打擊樂(lè)：大狼喝甜粥 大雨小雨中班打擊樂(lè)：荷包蛋 小紅帽大班打擊樂(lè)：雷神 大象和小蚊子打擊樂(lè)活動(dòng)游戲化的流程故事動(dòng)作音樂(lè)更高更適宜的挑戰(zhàn)1分鐘之內(nèi)，語(yǔ)言：精確、精煉、驚艷；表達(dá)關(guān)鍵的戲劇沖突和沖突流程?；緞?dòng)作：坐著、上肢為主的完整基本動(dòng)作。動(dòng)作數(shù)量相對(duì)較少，變化頻率相對(duì)較適宜（8拍或4拍一換）完整傾聽(tīng)音樂(lè)與隨樂(lè)動(dòng)作【遍數(shù)：23遍】。適宜性挑戰(zhàn)玩樂(lè)器，游戲規(guī)則的層層挑戰(zhàn)等 （從一個(gè)維度的難度開(kāi)始，逐步 增加挑戰(zhàn)）游戲化的打擊樂(lè)活動(dòng)案例分享：1、三只小豬2、神奇小車3、賽馬情境表演游戲(含局部運(yùn)動(dòng)的表演手指游戲)領(lǐng)袖模仿游戲（鏡像 跟隨 后像遞增再現(xiàn)）輸贏競(jìng)爭(zhēng)游戲（追捉 爭(zhēng)物友 占位 比大 對(duì)攻)控制游戲（造型 默唱 休止）傳遞游戲（傳物 傳話 傳位）身體接觸游戲（拍花掌）隊(duì)形變換游戲（換位 穿插 跳轉(zhuǎn)）猜謎游戲（猜迷對(duì)歌，猜領(lǐng)袖、猜音源、猜缺失物人）玩影子、玩東西游戲（樂(lè)器、道具）規(guī)則游戲的分類