幼兒園教研主題《語(yǔ)言教學(xué)技巧分享》PPT課件

1、 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)技巧分享 xxx幼兒園 xx 一、幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) 良好傾聽(tīng)： 注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，感受體驗(yàn)語(yǔ)言美，能理解日常用語(yǔ)。 清楚表達(dá)： 樂(lè)于交談，體驗(yàn)樂(lè)趣，清楚說(shuō)明，禮貌用語(yǔ)。 喜歡閱讀： 喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀、書(shū)寫(xiě)的興趣 。 傾聽(tīng) 表達(dá) 閱讀 小班安靜傾聽(tīng) 愿意傾聽(tīng)他人講話 喜歡聽(tīng)故事 愿意表達(dá)聽(tīng)懂日常用語(yǔ)能表達(dá)需要 會(huì)有序看書(shū)能發(fā)現(xiàn)、講述畫(huà)面中有趣的人或物 中班注意傾聽(tīng) 理解日常用語(yǔ)、成人要求、作品語(yǔ)言 喜歡聽(tīng)兒童文學(xué)作品 積極表達(dá)敢于當(dāng)眾大方講話 運(yùn)用詞匯復(fù)述、續(xù)編故事、仿編詩(shī)歌 持續(xù)閱讀 建立畫(huà)面內(nèi)容與口頭語(yǔ)言之間的聯(lián)系 有序收放，愛(ài)惜圖書(shū) 大班有意識(shí)注意傾

2、聽(tīng) 圍繞共同話題討論，理解、尊重別人觀點(diǎn) 積極提問(wèn)及應(yīng)答 禮貌交流 大膽、清楚、連貫、豐富地表達(dá) 專心閱讀，不干擾他人 能想象、理解畫(huà)面內(nèi)容，用語(yǔ)言及多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解 分類收放、學(xué)習(xí)收集、使用各種圖文信息 二、幼兒各年齡段語(yǔ)言目標(biāo)對(duì)比 三、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的類型： 談話活動(dòng) 講述活動(dòng) 文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng) 早期閱讀活動(dòng) 聽(tīng)說(shuō)游戲 看圖講述五大要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（角色）主要事件（經(jīng)過(guò)）、心情觀察：整體局部 左右 上下 里外 四、如何引導(dǎo)孩子看圖講述？ 五、兒歌教學(xué)注意什么？ 幼兒文學(xué)包括：兒歌、小說(shuō)、故事、神話、童話、戲劇、電影等 從小愛(ài)祖國(guó)（兒歌） 鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天， 魚(yú)兒愛(ài)江河， 蚯蚓

3、愛(ài)土地， 蜜蜂愛(ài)花朵， 我們好孩子， 從小愛(ài)祖國(guó)。 從小愛(ài)祖國(guó)（兒歌） 鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天， 魚(yú)兒愛(ài)江河， 蚯蚓愛(ài)土地， 蜜蜂愛(ài)花朵， 我們好孩子， 從小愛(ài) 祖 國(guó)。兒歌教學(xué)不可忽視：豐富詞匯、準(zhǔn)確發(fā)音、有節(jié)奏有情感地朗讀家（兒歌）白云的家是藍(lán)天， 小羊的家是草地， 小魚(yú)的家是河水， 蝴蝶的家是花朵。 家（兒歌） 的家是 的家是 的家是 的家是 圖譜式教學(xué)讓幼兒從直接形象思維轉(zhuǎn)到抽象思維，既能幫助理解，又能幫助記憶。 六、故事教學(xué)技巧 : 故事的選擇 (年齡特點(diǎn) 、情節(jié)生動(dòng) 、語(yǔ)言優(yōu)美 、形象活潑可愛(ài)、對(duì)白簡(jiǎn)短易懂、具有教育意義的故事 )例如：小雞出殼、小刺猬穿新衣 、三只蝴蝶、猜猜我有多愛(ài)你目標(biāo)設(shè)置

4、 ：情感目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 活動(dòng)中引導(dǎo)孩子理解和掌握故事的名稱、地點(diǎn)、人物（角色）、主要情節(jié)（經(jīng)過(guò)）及心情。 教學(xué)中是否都使用游戲化嗎？不一定，要根據(jù)故事（作品）而定，如猜猜我有多愛(ài)你是非常溫馨有詩(shī)意的，就不需要，如加入游戲會(huì)破壞粉碎作品的意境。七、提高教育教學(xué)效果的方法：形象擬聲(實(shí)例唱歌比賽 )夸張表情(實(shí)例天掉下來(lái)了)肢體語(yǔ)言(實(shí)例躲貓貓)有效提問(wèn) (實(shí)例大熊的擁抱節(jié)）小班多用游戲化的提問(wèn)，而大班少用；小班擬人化的口吻多用，大班少用甚至不用。八、課堂有效提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題:A.所提問(wèn)題應(yīng)具有一定的針對(duì)性，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。B.提問(wèn)應(yīng)具有一定的深度，緊扣目標(biāo)。.多重提問(wèn)應(yīng)具

5、有層次和梯度，有深有淺，由淺入深。.提問(wèn)應(yīng)具有探究性，啟發(fā)性、開(kāi)放性。.提問(wèn)應(yīng)把握時(shí)機(jī)、提問(wèn)反饋的及時(shí)。.提問(wèn)方式應(yīng)多樣九、經(jīng)驗(yàn)分享：善問(wèn)“十字訣” 尼普斯坦教授經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，提出善問(wèn)“十字訣”的辦法，這“十字訣”是：假、例、比、替、除、可、想、組、六、類。假：就是以“假如”的方式和學(xué)生問(wèn)答學(xué)習(xí)； 例：即是多舉例； 比：比較知識(shí)和知識(shí)間的異同； 替：讓學(xué)生多想有什么是可以替代的； 除：用這樣的公式啟發(fā)：“除了還有什么？”；可：可能會(huì)怎么樣； 想：讓學(xué)生想各種各樣的情況； 組：把不同的知識(shí)組合在一起會(huì)如何；六：就是“六何”檢討策略。即為何、何人、何時(shí)、何事、何處、如何。類：是多和學(xué)生類推各種可能

6、。十、早期閱讀習(xí)慣和閱讀方法的培養(yǎng) 把有認(rèn)知的書(shū)放進(jìn)文學(xué)作品里，書(shū)就變得有趣了。有哲理、有知識(shí)、不膚淺且風(fēng)趣美妙的書(shū)孩子們一定喜歡。 向孩子們推薦童話書(shū)要求：介紹封面、書(shū)的名稱、作者、出版社、扉頁(yè)、封底。 閱讀要求：書(shū)平放桌面，自然端坐（雙腳并攏當(dāng)書(shū)桌），把書(shū)正面朝上，從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地往后翻，閱讀并思考問(wèn)題，悄聲，不影響他人。知道翻到最后一頁(yè)是封底，表示故事結(jié)束。愛(ài)惜圖書(shū)，不折疊書(shū)角和卷書(shū)本，童話書(shū)看完后傳遞、交換或小心放回書(shū)架。十一、優(yōu)秀繪本故事推薦：猜猜我有多愛(ài)你棒棒天使好餓的毛毛蟲(chóng)一個(gè)很懷念感恩的日子月亮的味道天生一對(duì)是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上熊叔叔的生日派對(duì) 馬醫(yī)生爺爺一定有辦法第五個(gè)長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺 大象的算數(shù)一寸蟲(chóng)大衛(wèi)，不可以小熊請(qǐng)客開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車小藍(lán)和小黃換一換十二、聽(tīng)說(shuō)游戲的主要類型 ：1、語(yǔ)音練習(xí)的游戲 。例如：（ 繞口令）妞妞和牛牛 妞妞去放牛， 牛牛跟著妞妞， 妞妞牛牛一起走， 牛牛妞妞走到村門口2、 詞匯類游戲 例如 正反話 （高矮 胖瘦 開(kāi)心難過(guò)） 詞語(yǔ)接龍（ 中華華夏夏天天氣氣球）3、 句子和語(yǔ)法練習(xí) 例如 用“首先接著最后”講述一件事情經(jīng)過(guò)。 用“有有還有”描述物品(景物)例如游戲蓋高樓讓孩子們來(lái)用“越越”的句型說(shuō)話，孩子們可以說(shuō)“太陽(yáng)越升越高、花