幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的個案分析課件

1、幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的個案分析 陳述內(nèi)容選題緣由研究目的與意義研究現(xiàn)狀研究思路與方法研究內(nèi)容研究的創(chuàng)新與不足一、選題緣由幼兒園美術(shù)欣賞是幼兒形成美術(shù)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和載體。理解和欣賞藝術(shù)的能力培養(yǎng)和教育，對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的。這也提示我們不可忽視兒童的美術(shù)欣賞教學(xué)。有的教育工作者或家長把美術(shù)教育等同于美術(shù)知識與技能的教學(xué)，兒童在美術(shù)教育的過程中缺少參與藝術(shù)、體驗藝術(shù)并獲得審美愉悅的機(jī)會。美術(shù)欣賞教育是兒童美術(shù)教育中相對薄弱，甚至被冷落的一個領(lǐng)域。二、研究目的和意義（一）研究目的課題研究的目的就是研究所要實現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)。在一定程度上，研究的目的決定研究的方向和階段性任務(wù)。本研究的目的

2、旨在用于以以往幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)研究有所不同的方法，分析我園教學(xué)現(xiàn)狀，揭示存在的問題以及原因，在此基礎(chǔ)上結(jié)合新時期新理念的需要，提出改善幼兒園美術(shù)欣賞活動教學(xué)質(zhì)量的對策。 （二）研究意義其一，通過對我園幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的分析，為我區(qū)的幼兒美術(shù)欣賞相關(guān)研究提供基本資料。其二，結(jié)合新時期新理念的需要，有針對性的提出優(yōu)化和改善幼兒園美術(shù)欣賞活動教學(xué)質(zhì)量的建議和具體策略，進(jìn)而改善我園美術(shù)欣賞教學(xué)的質(zhì)量。其三，通過本課題的研究，對研究者本人的理論素養(yǎng)和教育科研能力有所幫助，并指導(dǎo)本人以后的教育實踐和科研。 三、研究現(xiàn)狀（一）從現(xiàn)有研究的內(nèi)容和范圍看1、幼兒園開設(shè)美術(shù)欣賞活動的重要性和必要性2、美術(shù)欣

3、賞的方法方式3、欣賞內(nèi)容的選擇（二）從現(xiàn)有研究的方法看1、幼兒園開設(shè)美術(shù)欣賞活動的重要性和必要性幼兒美術(shù)欣賞可以提高幼兒對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、思維能力。美術(shù)欣賞就是將依賴天生感性的欣賞層次，提升到感性與知性交融的欣賞境界。美術(shù)教育原本兼容創(chuàng)作與欣賞教學(xué)，對于并非以培育畫家專業(yè)人才為目的的一般美術(shù)教育來說，欣賞興趣的激發(fā)及欣賞知能的指導(dǎo)，遠(yuǎn)比創(chuàng)作技巧的傳授更顯重要。2、美術(shù)欣賞的方法方式教師作為引導(dǎo)者，其自身素質(zhì)是影響幼兒欣賞活動的重要因素之一。同時民主、和諧、輕松的教學(xué)環(huán)境是我們倡導(dǎo)的宗旨。教師需要做的是措建一個與大師作品互動的平臺，運(yùn)用可行的手

4、段，在兒章和大師的作品之問架設(shè)一道橋梁，讓兒童在快樂中分享大師創(chuàng)意創(chuàng)新的情趣；尊重鼓勵兒童并積極地發(fā)掘他們的潛能、提高兒童的審美憎趣，使兒童得到全面地發(fā)展。 3、欣賞內(nèi)容的選擇選取不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，加深幼兒對現(xiàn)實生活的審美體驗。將美術(shù)欣賞融入生活情景，便于幼兒理解進(jìn)而產(chǎn)生表現(xiàn)欲望?！吧罴唇逃?，藝術(shù)欣賞必須回歸幼兒的生活。因此，在美術(shù)欣賞活動中，我們要適時地為幼兒提供與之欣賞水平相聯(lián)系的藝術(shù)作品，使藝術(shù)欣賞不但成為幼兒美術(shù)活動的一部分，更成為美好生活的一部分。從研究的方法上看，大多研究采用理論思辨的方法，以實踐經(jīng)驗總結(jié)的模式進(jìn)行探討，也有少數(shù)研究者采用實證分析的方法對具體問題進(jìn)行探討。就目

5、前的研究來看，我個人認(rèn)為在研究內(nèi)容上對特定區(qū)域和特定背景幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的研究比較少；在研究模式上大都傾向于經(jīng)驗的積累和宏觀的理論探討；在研究方法上，具體的、有場景分析的緊密結(jié)合學(xué)校實際的研究比較少，存在于實際相脫節(jié)的現(xiàn)象.四、研究的思路和方法（一）研究思路第一步：文獻(xiàn)研究：通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等渠道搜集有關(guān)幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)的研究；并進(jìn)行文獻(xiàn)分析。第二步：調(diào)查訪問：通過設(shè)計調(diào)查問卷、實施調(diào)查，獲得有關(guān)幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的資料。第三步：理論分析：分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)我園美術(shù)欣賞教學(xué)已取得的成績和存在的問題。 第四步：理論建構(gòu)：以新理念為指導(dǎo)，以教學(xué)實踐為背景，探討改善特定區(qū)域和特定

6、背景下幼兒園美術(shù)欣賞活動教學(xué)現(xiàn)狀。第五步：研究總結(jié)：發(fā)表學(xué)術(shù)論文、撰寫研究報告。（二）研究方法（1）文獻(xiàn)研究法（2）觀察法（3）訪談法（4）問卷調(diào)查（5）經(jīng)驗總結(jié)法五、研究內(nèi)容（一）：幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)的地位（二）：美術(shù)欣賞教學(xué)的模式（三）：教師對美術(shù)欣賞教學(xué)的認(rèn)識（四）：美術(shù)欣賞教學(xué)對幼兒發(fā)展的影響六、研究的創(chuàng)新與不足（一）研究的創(chuàng)新（二）研究的不足（一）創(chuàng)新之處本課題研究的創(chuàng)新處在于：試圖采用量化與質(zhì)性相結(jié)合的研究方法；通過問卷、訪談、課題觀察等多種形式，深入幼兒園、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生、貼近實際，了解幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀，通過各班情況的對比、總結(jié)、分析找出存在問題，進(jìn)一步研究美術(shù)欣賞課題模式、教師行為和幼兒學(xué)習(xí)方式的發(fā)展變化，在此基礎(chǔ)上改善幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)質(zhì)量。（二）研究的不足由于本人的能力及研究的條件有限，本研究還存在很多不足的地方