最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《慈母情深》優(yōu)質(zhì)課件

1、18. 慈母情深游 子 吟【唐】 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！走近作者 梁曉聲，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代以知青文學(xué)成名的代表作家之一。1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說(shuō)為主。 代表作品有：短篇小說(shuō)這是一片神奇的土地父親；長(zhǎng)篇小說(shuō)雪城；短篇小說(shuō)集白樺樹皮燈罩死神等。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解 “失魂落魄、龜裂” 等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，理解課文講了一件什么事。3從文中的語(yǔ)句里，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。會(huì) 認(rèn) 字魄p憊bi抑y頹tu噪zo褐h耽dn兜du龜jn權(quán)qun紉rn會(huì) 寫 字辭c音序：C結(jié)構(gòu)

2、：左右偏旁：舌筆畫數(shù)：13組詞：辭職 推辭 義不容辭 筆順：抑y音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抑制 抑郁 抑揚(yáng)頓挫筆順：碌l音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏旁：石筆畫數(shù)：13組詞：忙碌 庸碌 碌碌無(wú)為筆順：吊dio音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：口筆畫數(shù)：6組詞：吊燈 提心吊膽筆順：噪zo音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：16組詞：噪音 聲名大噪 筆順：脊j音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：月筆畫數(shù)：10組詞：書脊 脊梁 脊椎筆順：竟jng音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：立筆畫數(shù)：11組詞：竟然 畢竟 究竟 筆順：龜jn音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：筆畫數(shù)：7組詞：龜裂 筆順：哇wa音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：9組詞：

3、好哇筆順：忍rn音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：忍耐 殘忍 忍俊不禁筆順：酸sun音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：14組詞：心酸 酸痛 酸甜苦辣筆順：權(quán)qun音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：6組詞：權(quán)力 職權(quán) 權(quán)宜之計(jì)筆順：詞語(yǔ)解釋【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！镜⒄`】因拖延或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而誤事?！緮?shù)落】列舉過(guò)失而指責(zé)?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大?！臼Щ曷淦恰啃稳輼O度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。【震耳欲聾】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。字詞練習(xí)一、給下面的多音字注音并組詞。掙( )( )龜( )( )zhngzhng掙扎掙錢jngu龜裂烏龜二、比一比，再組詞。抑（ ）

4、仰（ ）抑制仰望噪（ ）嗓（ ）噪音嗓子竟（ ）競(jìng)（ ）畢竟競(jìng)爭(zhēng)初讀感知 自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，給自然段標(biāo)上序號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。文章可以劃分為幾個(gè)部分？課文的主要內(nèi)容 這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。段落層次第一部分（14）寫“我”渴望買一本青年近衛(wèi)軍，想得“失魂落魄”。第二部分（534）寫母親給錢讓“我”買書的經(jīng)過(guò)，彰顯出偉大的母愛。第三部分（35）如愿以償，“我”終于擁有了這本想買的書。課文解讀 母親還從來(lái)沒有一次給過(guò)我這么多錢。我也從來(lái)沒有向母親一次要過(guò)這么多錢。 但我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。兩個(gè) “從

5、來(lái)沒有” 說(shuō)明這錢對(duì)“我”和“我”的家庭來(lái)說(shuō)確實(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。把 “我” 想擁有這本書的渴望淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了?！拔摇睂?duì)書的渴望也是后文 “我”向母親要錢買書的原因。知識(shí)錦囊 這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡的杰出作品。這部書通過(guò)對(duì)青年近衛(wèi)軍組織以及游擊隊(duì)、紅軍正規(guī)部隊(duì)對(duì)敵斗爭(zhēng)的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭(zhēng)畫卷，揭露了德國(guó)法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭(zhēng)必將勝利的真理。青年近衛(wèi)軍 我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過(guò)幾次青年近衛(wèi)軍的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。連“破收音機(jī)”都已經(jīng)賣了，突出了“我”家境的貧寒，與下文母親塞給“我”錢買書

6、，形成了對(duì)比?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百 平米的廠房，四壁潮濕頹敗。因?yàn)楣饩€昏暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開 這就是 “我” 看到的母親工作的地方，這一段環(huán)境描寫表現(xiàn)了母親工作環(huán)境的惡劣，說(shuō)明了母親賺錢的不容易。 自讀課文第二部分，畫出描寫母親的句子，說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為這是一位怎樣的母親。 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫 : 瘦弱環(huán)境描寫 再次說(shuō)明了母親工作環(huán)境的惡劣 背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親動(dòng)作

7、描寫 神態(tài)描寫 連用三個(gè)“我的母親”，表達(dá)了“我”對(duì)熱愛、感激與崇敬。母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？”“我”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”“我要錢”我本已不想說(shuō)出“要錢”兩字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！“要錢干什么？”“買書?！薄岸嗌馘X？”“一元五角?！睆摹拔摇焙湍赣H的這段對(duì)話中，你可以體會(huì)出什么？ 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。寫出了 “我” 家境的貧寒。母親的手因日夜操勞而龜裂，側(cè)面表現(xiàn)了這錢的來(lái)之不易。盡管這錢來(lái)之不易，但為了滿足孩子讀書的愿望，母親愿意掏錢，可見其愛子之深。動(dòng)作描寫 旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊道: “大姐，別給他! 你供他們吃，供他們穿，供他們上

8、學(xué)，還供他們看閑書哇!” 接著又對(duì)著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?” 兩個(gè)問(wèn)句側(cè)面反映出母親的艱辛，掙錢的不易。通過(guò)對(duì)同事的間接描寫更要突出了母親的貧苦、艱辛和通情達(dá)理，充分體現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉的愛。 母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌 連用四個(gè)“立刻又”，寫出了母親的動(dòng)作之快，動(dòng)作與動(dòng)作至今沒有絲毫耽擱，更突出地表現(xiàn)了母親為了生計(jì)而拼命掙錢，刻畫了一位辛勞的母親形象。 那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。 家境困難，母親掙錢不易，

9、但她還是毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”如果用那錢再買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)不起母親濃濃的愛子之情。 感悟提升 慈母情深，讀完課文讓人為之動(dòng)容。這位平凡的母親、辛勞的母親，在這件日常生活的小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛，給我們留下了深刻的印象。我們的母親對(duì)待我們又何嘗不是如此呢？用心愛我們平凡而偉大的母親吧！環(huán)境差 母愛偉大深愛母親慈母情深擁有了這本書感激要錢買書我看到母親渴望買書失魂落魄身材瘦小 工作辛苦我要錢買書結(jié)構(gòu)梳理母親掏錢總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來(lái)。積

10、累拓展紙 船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。 從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是有灰心地每天疊著，關(guān)于母愛的名言世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。 高爾基沒有無(wú)私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。 （英國(guó)）母愛是世間最偉大的力量 米爾父恩比山高，母恩比海深。 （日本諺語(yǔ)）課后作業(yè) 聯(lián)系生活實(shí)際，講述自己親身經(jīng)歷母愛的故事。寫幾句話或編一首詩(shī)，抒發(fā)你對(duì)母親的熱愛和感激之情.慈母情深第一課時(shí)人教五年級(jí)上冊(cè)1.自讀課文，解決課后的生字詞，會(huì)讀，并借助工具書，理解詞語(yǔ)的意思。2.閱讀課文，用簡(jiǎn)單的話概括文章的

11、內(nèi)容。初讀課文 這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。初步感知精讀課文 同學(xué)們，我們知道事情的起因是買一本書。同學(xué)們，你們覺得買一本書容易嗎？請(qǐng)大家讀1-4自然段。 “書價(jià)一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？書很貴?！澳赣H還從來(lái)沒有要過(guò)這么多錢?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。“從來(lái)沒有 也從來(lái)沒有”這兩個(gè)詞表明A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)?！?讀第4自然段，你從中獲得了什么信息？ 破收音機(jī) 吃進(jìn)了肚子里。 這個(gè)自然段是直接描寫自己家“窮”。 同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家

12、里很“窮”呢？里面的用意是什么？ 文章一開頭先介紹書價(jià)（一元多），然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“從來(lái)沒有”，暗示讀者這一元多對(duì)“我”家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆不小的財(cái)富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機(jī)”和“吃進(jìn)肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書做鋪墊，從而襯托出母親對(duì)“我”的愛。1.背寫課后生字詞。2.繼續(xù)讀課文，在讀的過(guò)程中體會(huì)文章的寫作方法。布置作業(yè)慈母情深第二課時(shí) 通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對(duì)書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進(jìn)了母親那個(gè)他從未靠近的世界。導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們自由讀自然段邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的母親？瘦弱 疲憊 貧窮 辛

13、苦 善良對(duì)比感悟 “我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著” “母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”哪個(gè)詞讓你的這種感受最深？母親為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？瘦弱但堅(jiān)強(qiáng) “背直起來(lái)了，我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親” 如果你是梁曉聲，面對(duì)這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂寫什么？ 這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息。 “母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個(gè)月嗎？ “母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！睆哪莻€(gè)詞最能體會(huì)母親的辛苦？（龜裂）怎樣的手才叫“龜裂”的手？母