2022年人教版語文九上《沁園春_雪》學案

1、名師精編 優(yōu)秀教案沁園春 雪 導學案科目：語文年級：九備課人：雞澤縣第三中學張儒菊時間： 2011.9.28名師精編 優(yōu)秀教案學習目標：1、明確本文的篇章結構，加深對本詞主題的理解。2、理解詩歌寫景、議論、抒情相結合的特點。3、激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情，詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。體會詩歌豐富的意境， 感受學習重點： 朗誦本詞，體會意境美。把握篇章結構。學習難點： 體會作者的偉大情懷，樹立正確的人生觀。學習過程：一、課前熱身（一）背景及體裁知識復習鞏固。1、背景簡介： 1936 年 2 月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前， 在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風光。面 對蒼

2、茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。2、關于體裁和題目 詞，又稱。一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。今天學習的課文“ 沁園春” 是；雪，是這首詞的。3、作者毛澤東，中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想 的主要創(chuàng)立者。字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。他被視 為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志將他評為 20 世 紀最具影響 100 人之一。名師精編 優(yōu)秀教案（二）朗讀課文，試著朗誦。注意一些詞語的

3、音、義。（三）疏通詞意。試收集古代描寫雪的詩詞名句。二、課堂探究（一）自主學習 1、這首詞寫景、抒情、議論相結合，上、下兩闋各側重哪種表 達方式？2、上闋寫的什么景？ 由哪個詞領起？ 試按對景色的概括寫、具 體寫、想象寫的脈絡， 把它分為三個層次， 并談談你的理解。3、下闋如何引入對人物的評論，評論了哪些古人？由哪個詞領 起？又評論了哪些今人？試按此線索也將它分為三個層次。4、“ 數(shù)風流人物，還看今朝”中的“ 風流人物” 指，。這句話的意思是（二）合作探究（再讀課文，組里交流解決下列疑難問題。）1、學生品味“ 惜” 字的豐富含義。2、找出全詞點明主旨的句子并理解其含義。3、課文主要表達了作者怎

4、樣的思想感情？即什么樣的情懷？（三）展示講解三、鞏固提升（既是鞏固所學內容，又是考題訓練。）1、給加點字注音（沁（）園春分（）外妖嬈（）稍遜風騷（）競折（）腰成吉思汗（）數(shù)（）風流人物今朝）名師精編 優(yōu)秀教案是2 、 上 下 闋 的 過 渡 句 是。 全 篇 的 主 旨 句。3、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（）。A望長城內外 B數(shù)風流人物C山舞銀蛇 D欲與天公試比高4、“ 風騷” 原指，句中指四、練習反饋：指出下列各句所采用的修辭手法：（1）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（）（2）千里冰封，萬里雪飄。（）（3）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。（）（4）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（）五、局部品讀（加把勁，你會完成得更好！）1、品讀“ 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈” 這一句，試用散文化的語言描述三句詞中的美景。2、品讀“ 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”六、寫作技巧借鑒1、寫景、抒情、議論溶為一爐的手法。 2 、精練、形象的語言。 （例“ 望、封、舞、馳” 等詞語的運用。）七、知識鏈接 沁園春 長沙：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？名師精編