足球腳內(nèi)側(cè)傳接球停球技術(shù)

1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球（第三課時） 江蘇省贛榆高級中學(xué) 顧 斌一、指導(dǎo)思想： 本次課以高中體育教學(xué)大綱教材為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合高中學(xué)生、精力充沛、能動性強、合作學(xué)習(xí)強的特點，選擇足球腳內(nèi)側(cè)傳接球為主授內(nèi)容。在實際教學(xué)過程中，貫徹“技術(shù)要運用到實戰(zhàn)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的足球能力，為終身體育打基礎(chǔ)。二、教材分析： 足球是體能技能及團隊合作意識要求較高的一項集體性運動項目，具有很強的趣味性、對抗性和鍛煉價值，深受學(xué)生的喜愛。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球比賽中運用較多的一項技術(shù)，其接觸面積大，容易控制傳球的方向和速度，準(zhǔn)確率高，傳球主要以地滾球為主，傳接靈活多變，非常適合近

2、距離傳接球和射門。本內(nèi)容非常適合高二年級學(xué)生的身心特點需要，能提高學(xué)生的傳接球能力、觀察能力、臨場實踐能力及提高學(xué)生快速進入進攻的戰(zhàn)術(shù)配合意識。三、學(xué)情分析: 本節(jié)課的教學(xué)對象是高二40名男生。學(xué)習(xí)生正處于好學(xué)、好動的階段，具有一定的獨立探究和合作練習(xí)能力，學(xué)生非常愛好足球運動，樂于參與足球運動，練習(xí)的熱情和積極性非常高。學(xué)生經(jīng)過前兩次課時的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)已掌握一定的足球傳接球能力，但是存在著在足球比賽實踐中靈活運用能力差的問題，本次課教師要抓住學(xué)生好學(xué)好奇的心理，以“技術(shù)要運用到實戰(zhàn)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)氛圍，使學(xué)生積極的投入到本課內(nèi)容的練習(xí)。四、教學(xué)設(shè)計思路 本課突破以往的教學(xué)模式

3、，以新課程為指導(dǎo)，充分融入“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)理念，為學(xué)生營造一個“合作互助學(xué)習(xí)”的體育教學(xué)課堂。在課的開始以繞標(biāo)志盤慢跑和球性練習(xí)進行熱身，全課貫徹“技術(shù)要運用到實戰(zhàn)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探究動作程序和特點，掌握腳內(nèi)側(cè)側(cè)方位傳接球技術(shù) 。本課采用分組練習(xí)形式，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主練習(xí)、自由發(fā)展、充分顯示自己的個性，體育骨干在練習(xí)中發(fā)揮著積極的作用，優(yōu)差互助學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展。本課教學(xué)注重實效，重視運動技能的實戰(zhàn)運用，練習(xí)內(nèi)容由易到難、逐層推進、 讓學(xué)生體驗成功的喜悅，極大滿足學(xué)生身心需求，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。五、教學(xué)目標(biāo)1、通過參加足球技術(shù)練習(xí)，學(xué)生對足球有進一步

4、的了解和體會，提高學(xué)生對足球運動的興趣。2、使學(xué)生熟練掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的動作方法和技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。3、通過足球腳內(nèi)側(cè)傳球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和探究學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)習(xí)重、難點: 學(xué)習(xí)重點： 側(cè)方位傳接球?qū)W習(xí)難點： 停球的方向和距離的控制 七、教法： 1、講解示范法。對練習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)進行講解示范，針對學(xué)生在模仿學(xué)習(xí)和小組探究學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的動作不規(guī)范的情況進行詳細講解并正確示范，及時糾正。2、分組合作練習(xí)法。讓學(xué)生分組合作練習(xí)，探究掌握動作的方法。3、游戲練習(xí)法。以游戲練習(xí)學(xué)生的運球和控球能力，提高學(xué)生的練習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。 4、個別輔導(dǎo)法。對于班內(nèi)個別由于能力欠

5、缺接受較慢的學(xué)生采用個別輔導(dǎo)法，加強鼓勵以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。5、比賽法。通過分組比賽與評價，激發(fā)學(xué)生競爭意識，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的練習(xí)積極性和主動性。八、學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生自主、合作與探究的能力，本課以“技術(shù)要運用到實戰(zhàn)”的理念，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的主動性主要從以下三點進行體現(xiàn)：（1）會看、聽與想。讓學(xué)生通過看、聽老師講解示范技術(shù)動作通過思考而明確動作概念。（2）會合作與探究。讓學(xué)生在分組練習(xí)及分層練習(xí)中學(xué)會合作，探究出如何掌握技術(shù)動作從而體驗成功的喜悅。（3）會展示與評價。個人、小組進行展示，并積極開展自評、互評，以提高學(xué)習(xí)的能力。九、教學(xué)流程準(zhǔn)備部分（10分鐘）1

6、、課堂常規(guī)2、繞標(biāo)志盤慢跑3、球性練習(xí)基本部分（30分鐘）1、復(fù)習(xí)練習(xí)：兩人一組復(fù)習(xí)上一節(jié)課練習(xí)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)要領(lǐng)2、教師講解示范：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對動作技術(shù)講解，并引導(dǎo)學(xué)生實戰(zhàn)中 該如何傳接球，講示側(cè)方位傳接球技術(shù)要領(lǐng)。3、分組練習(xí)：學(xué)生原地2人一組體會動作。一傳一接練習(xí)，掌握接球技術(shù)。組練習(xí)時，教師到隊伍中進行巡回指導(dǎo)、糾錯，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。4、鞏固提高（模仿實戰(zhàn)練習(xí)）：看對方移動的方向(意圖)傳接球練習(xí)。5、優(yōu)生比賽展示：請優(yōu)秀小組進行展示比賽，看哪一組能連續(xù)做出多組，并積極地開展自評與互評，最后教師根據(jù)學(xué)生的評價進行總評，表揚和肯定學(xué)生取得的成功。6、素質(zhì)練習(xí)：教師簡單講解示范動作，提出練習(xí)要求，組織學(xué)生分成2大組練習(xí)，利用練習(xí)場地往還跑練習(xí)。通過這個專項素質(zhì)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、爆發(fā)力。結(jié)束部分（5分鐘）在平和、輕緩的音樂下進行放松練習(xí)，重點放松腿部肌肉，愉快的結(jié)束本次課。最后教師隨堂點評，回收器材，師生再見。十、預(yù)期教學(xué)效果多數(shù)的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球側(cè)方位傳接球技術(shù)動作；練習(xí)密度為35左右；平均心率為130135次/分。十一、場地器材1、足球40個2、標(biāo)志碟40個。十二、各練習(xí)隊形1、集合隊形：