2022年人教版語文八上《讓世界充滿愛》說課稿

1、名師精編 優(yōu)秀教案讓世界充滿愛說課稿趙新玲一、教材分析：讓世界充滿愛 是八年級第二單元的綜合性學(xué)習(xí)活動。第二單元主要由記敘類作品組成， 著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來說， 都是寫普通人的。 在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。 那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。 這一單元的前邊； 恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元， 顯得十分沉重。 因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，呼喚，“ 讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。教材通過這三個板塊引導(dǎo)學(xué)生去觀察，發(fā)現(xiàn)，從而

2、了解認(rèn)識并關(guān)愛弱勢人群，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人相處，與人合作，激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心！二、學(xué)情分析：沒有愛的世界是死寂的， 失去了生機(jī)與活力， 沒有了親情與友情， 缺少了真誠與傾心。當(dāng)代學(xué)生，多是獨生子女，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次活動，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。中學(xué)二年級的學(xué)生，在經(jīng)過一年的中學(xué)生活后，已經(jīng)能獨立地思考問題并解決問題，有一定的小組合作能力，掌握了一定的觀察方法，并能將自己搜集的資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?。常適當(dāng)?shù)?。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)在此基礎(chǔ)上， 對學(xué)生進(jìn)行愛的

3、教育是非（1）讓學(xué)生更好地了解、認(rèn)識、關(guān)愛弱勢人群。（2）培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人合作的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝 通的能力。2過程與方法目標(biāo)名師精編 優(yōu)秀教案(1) 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，熟練運用各種方法進(jìn)行觀察、實踐。（2）引導(dǎo)學(xué)生正確地搜集、整理材料。3. 情感目標(biāo)通過觀察、實踐，激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。四、教學(xué)重點1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，熟練運用各種方法進(jìn)行觀察、實踐。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，用心思考的良好習(xí)慣。3、通過觀察、實踐，激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。五、教學(xué)準(zhǔn)備（提前一周布置）1、觀察周圍的人，了解哪些人需要關(guān)愛，需要什么樣的關(guān)愛

4、？2、搜集有關(guān)愛話題的感人故事。六、教學(xué)過程：（一）故事引入：暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后， 水會被蒸發(fā)， 魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條一條地將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。 他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說： “ 這條魚在乎 ! 這條也在乎 ! 還有這一條這一條 ” 是的，靠一個孩子的力量， 不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情 設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。通過激發(fā)興趣，人的積極性甚至可以增加 34 倍。學(xué)生從小就喜歡聽故事，以故事的形式

5、引入，激發(fā)了童趣，引領(lǐng)學(xué)生在 故事的海洋中了解愛，學(xué)會愛。（二）唱響愛曲 利用學(xué)生喜歡音樂來引導(dǎo)學(xué)生感悟愛，學(xué)會愛。培養(yǎng)了學(xué)生的動口動腦能 力。（三）我來話愛 1 設(shè)計意圖：通過圖片對比展示，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，通過講述自己搜集的愛心故事引導(dǎo)他們關(guān)心他人熱愛祖國，既可以鍛煉學(xué)生的動手動口能力，又可名師精編 優(yōu)秀教案以為下一步的交流做好充分準(zhǔn)備。全班交流則讓學(xué)生思維火花得以碰撞，更能激 發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。）綜合實踐活動這門課程，就是通過學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在積極 參與社會實踐的過程中獲得豐富的感官體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責(zé)任感及良好的個性品質(zhì)。（四）談收獲。設(shè)計意圖

6、： 學(xué)生在活動中自主探究、 親身體驗， 知識和能力不斷得到增長和 加強?；顒又?，他們一定會有令人興奮的收獲，于是，成果交流便成了綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)。 本環(huán)節(jié)， 我注重學(xué)生兩個層面的交流：一是知識與技能層面的交流。二是情感態(tài)度、價值觀層面的交流。引導(dǎo)他們在交流、研討、評價的過程 中，資源共享、取長補短、提升認(rèn)識。（五）教師小結(jié)：在這個世界上，如果沒有愛，天空不會那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會那 樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候與促膝的暢談 是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛， 世界就會變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間，共同唱 響愛的奉獻(xiàn)。 (學(xué)生齊唱愛的奉獻(xiàn)，渲染一種濃濃的情感氛圍，讓愛深 入人心。 ) 設(shè)計意圖： 音樂能陶冶人的情操， 升華人的情感， 在歌曲