1 成長(zhǎng)中的新問題1

1、對(duì)立，還是溝通教學(xué)設(shè)計(jì)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 于慶【教材分析】對(duì)立，還是溝通是北師大版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第六單元成長(zhǎng)記錄冊(cè)中的第一個(gè)主題成長(zhǎng)中的新問題中的第一個(gè)課題。本單元的我主題是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決隨著年齡的增長(zhǎng)，出現(xiàn)在自己生活和即將面臨的一些新問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制和約束，并具備社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任心。本節(jié)教材以三個(gè)孩子面對(duì)與家長(zhǎng)溝通方面存在的問題入手，學(xué)生在感同身受中引起思考，到底與家長(zhǎng)的關(guān)系是采取對(duì)立還是溝通，其次引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找解決溝通的方法，并且在其中尋找實(shí)現(xiàn)良好溝通的方法與技巧，能夠在生活中主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步得掌握了一些與父母溝通的技巧，為本單元后

2、面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)飛速發(fā)展。同時(shí)，逆反心理是對(duì)家長(zhǎng)的逆反心理尤其強(qiáng)烈。在與父母的交往過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同類型的問題，這也是困擾他們情緒的主要因素。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，討論或?qū)W習(xí)在青春如何以積極的心態(tài)面對(duì)和處理家庭成員之間關(guān)系是相當(dāng)重要的，也是極為迫切的。另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)人權(quán)的要求也越來越強(qiáng)烈，以相互理解相互尊重、平等民主為基礎(chǔ)的新型家庭成員關(guān)系是符合時(shí)代需要和學(xué)生特點(diǎn)的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價(jià)值觀： 知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互關(guān)愛、平等對(duì)待。2、能力與方法：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)會(huì)化解家庭成員之間矛盾的方法

3、。3、知識(shí)：初步掌握一些溝通的技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)體諒父母，能正確的與父母進(jìn)行溝通?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在家庭矛盾發(fā)生后，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q矛盾，能夠與父母主動(dòng)進(jìn)行溝通?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【設(shè)計(jì)理念】本課程注重學(xué)生生活的價(jià)值，學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的生活對(duì)本課程的構(gòu)建具有重要價(jià)值。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，讓他們v從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活。品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為

4、具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。本課以溝通為主線，師生共同探討敏感而又古老的話題。從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進(jìn)家庭成員的理解和溝通，努力構(gòu)建新型的家庭成員關(guān)系。教學(xué)程序一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題活動(dòng)一：猜猜她（她）是誰(shuí)師：老師有個(gè)禮物要送給同學(xué)們，不過大家可要睜大你的雙眼，猜猜她（她）是誰(shuí)？學(xué)生猜測(cè)。問問相冊(cè)中的學(xué)生看到后的感受。同學(xué)們，小時(shí)候父母是一座山，我們就是大山里的一顆幼苗，他們傾盡一切為我們遮風(fēng)擋雨；我們?cè)?jīng)喜歡摟著父母的脖子說說悄悄話，甚至我們的一個(gè)言行都可以博得父母的會(huì)心一笑，可能今天你的記憶已經(jīng)有些模糊了，今天讓我們順著時(shí)光的隧道去找尋那份美好的

5、記憶吧?。úシ艑W(xué)生與家長(zhǎng)的親密合照，配樂）如今，我們長(zhǎng)大了，父母成為了一條河，我們總想跨過這條河，漸漸地，我們與父母之間的交流越來越少，溝通也越來越少，有時(shí)還出現(xiàn)了這樣或那樣的矛盾甚至沖突，我們?cè)撛趺醋霾藕媚?？是?duì)立還是溝通？（板書課題：對(duì)立，還是溝通）今天老師就將和同學(xué)們一同探討這個(gè)這個(gè)古老而又深刻的問題。二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決1、想一想生活中你與父母出現(xiàn)了怎樣的問題讓你覺得非常困擾？或者回憶一下你與父母之間出現(xiàn)的最讓你難以忘記的一次沖突，說說當(dāng)時(shí)你的心情。2、你通常的做法是什么？三、小組討論，合作解決 先以小組為單位互相分享一下自己的經(jīng)歷。重點(diǎn)回憶當(dāng)時(shí)的心情和自己的做法。四、展示評(píng)研，運(yùn)用

6、提升 1、剛才同學(xué)們都想把與父母存在的問題與小伙伴進(jìn)行分享，今天老師就想傾聽同學(xué)們內(nèi)心深處最真實(shí)的想法。哪位同學(xué)們來說說你與父母之間遇到了怎樣的問題或者矛盾，讓你覺得很煩惱很委屈。 2、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。（其中有父母對(duì)自己的不理解、討厭父母的嘮叨、挨罵或者挨打等等）3、那么，到底是什么原因，讓我們與父母產(chǎn)生矛盾了呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分析一下你們與父母產(chǎn)生矛盾的原因是什么呢？（生交流匯報(bào)）4、老師幫你們分析并歸納了一下你們與父母發(fā)生矛盾，溝通困難的原因。我們一起來看一看， 好嗎？5、既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，分析了問題，下一步我就要想辦法問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)我們將以情景劇的形式一起探究以下如何才能讓溝通不以爭(zhēng)吵結(jié)束。（出示幻燈片：理解 溝通）6、我想大家在這個(gè)時(shí)候，一定