【青島版《科學(xué)》】四年級下冊第五單元17.《生物與非生物》 教學(xué)設(shè)計

1、17.生物與非生物教學(xué)設(shè)計【教材分析】生物與非生物是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級下冊生物的特征單元的第三課時。本節(jié)課旨在通過課前任務(wù)卡搜集一些動物和植物的圖片，為課堂探究做知識和材料準(zhǔn)備。通過觀察石頭與小草，什么會慢慢長大？引導(dǎo)學(xué)生思考生物與非生物的主要區(qū)別。進(jìn)一步通過比較生物和非生物，有什么發(fā)現(xiàn)？深入探究生物與非生物的不同點以及生物的相同點。教材由三部分組成。第一部分活動準(zhǔn)備，搜集一些動物和植物的圖片，目的是課前引導(dǎo)學(xué)生搜集動植物的圖片，通過圖片的觀察，增加學(xué)生對動植物的感性認(rèn)識，為課堂探究做好準(zhǔn)備。第二部分活動過程，包括兩個活動，活動一 “石頭與小草，什么會慢慢長大？”引導(dǎo)學(xué)生思考石頭

2、、大樹、小草是否具有生命的基本特征，知道有生命的物體是生物，沒有生命的物體是非生物?；顒佣骸氨容^生物和非生物，有什么發(fā)現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生通過對比觀察兩組圖片，找出生物與非生物的不同特點。再通過判斷機(jī)器人、生石花、鐘乳石中哪些是生物，哪些是非生物，從而知道生物具有一些共同的特征，如需要營養(yǎng)，能生長、繁殖、呼吸，對刺激有反應(yīng)等。第三部分是拓展活動，“找一找生活中的生物和非生物?！崩谜n上所學(xué)生物與非生物的特征，尋找生活中的生物與非生物。做到學(xué)以致用?！緦W(xué)生分析】四年級學(xué)生對有生命的物體和無生命的物體已有一定的知識基礎(chǔ)，能從具有生命的人遷移到思考石頭、大樹、小草的生命狀態(tài)，符合學(xué)生的思維特點。在生活中

3、，學(xué)生對身邊有生命的物體已經(jīng)有了一些了解，所以對生命的特點有簡單了解。但是并沒有深入研究生物與非生物的區(qū)別。在技能方面，學(xué)生對觀察比較有了一定的基礎(chǔ)，通過一系列的探究活動，讓學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力得以激發(fā)，而對生物和非生物有更加深入的認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道生物的特征，知道生物與非生物具有不同的特點。2.能通過對比觀察，識別生物與非生物。 科學(xué)探究目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)生物和非生物的不同，認(rèn)識生物的共同特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對生物與非生物的探究興趣。2.具有珍愛生命的意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：樹立利用科學(xué)知識解決實際問

4、題的意識。【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集身邊常見動物、植物的圖片、玩具小狗、塑料花等。教師準(zhǔn)備：課件?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題1. PPT 3 出示談話：請同學(xué)們觀察這幅圖，圖片上有什么？ 這些物體哪些是有生命的呢？2.小組討論，交流。3.引入課題：今天我們就來研究生物與非生物。（板書課題：生物與非生物）二、活動過程活動一：石頭與小草，什么會慢慢長大？1.PPT 4 出示思考：小草與石頭相比，有什么不同點嗎？ 觀看豆芽生長的視頻，和石頭進(jìn)行對比。2.PPT 5-6出示匯報交流。 3.教師小結(jié)：小草是有生命的，屬于生物。石頭是沒有生命的，屬于非生物。活動二：比較生物與非生物，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.PPT

5、 7出示 播放狗狗生長視頻和兩只玩具狗的圖片，對比觀察，你認(rèn)為小狗與玩具狗有什么不同？2.PPT 8出示小組討論交流，小結(jié)小狗與玩具狗的不同。3.PPT 9出示播放鮮花的視頻，與塑料花的圖片進(jìn)行對比，有什么發(fā)現(xiàn)？4. PPT 10出示小組討論，小結(jié)鮮花與塑料花的不同。5.小結(jié)：生物的共同特征：能夠生長，能繁殖后代，都要吃東西，會運動，都需要呼吸。6.PPT 11出示出示圖片：機(jī)器人、生石花、溶洞中的鐘乳石，思考：它們都是生物嗎？7.小組討論：這些圖片上的物體都是生物嗎，理由是什么？8.PPT12出示匯報交流，梳理完成表格。9.小結(jié)： 生物需要營養(yǎng)，能夠生長，能夠繁殖，具有生物的共同特征。而非生物則不需要營養(yǎng)，不能生長，不能繁殖，不具有生物的共同特征。10. PPT 13出示 播放大自然的視頻，學(xué)生找一找視頻中，哪些是生物，哪些是非生物？三、拓展活動1. PPT 14出示談話：生