人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 6 教案設(shè)計(jì)

1、UNIT 6 Im watching TV.Section A 第1課時(shí)（1a-1c）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫(xiě)。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1 情景導(dǎo)入讓幾個(gè)學(xué)生做幾個(gè)動(dòng)作或用多媒體展示一些動(dòng)作。T：Whats he doing？ Hes writing. Whats she doing？ She is reading a book.(Then show some pictures that some people are doing something. The teacher asks and th

2、e students answer )T: Whats he doing？Sl： Hes singing.T:Whats he doing？S2:Hes watching TV環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)提問(wèn)引出本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，在師生問(wèn)答中自然而然導(dǎo)入新課。Step 2完成教材1a-1c的任務(wù)1.先觀察la中的圖片，盡可能多地說(shuō)出他們的 活動(dòng)。（2分鐘）2.將所給的短語(yǔ)和圖片中的活動(dòng)相匹配，并朗讀圖片中的對(duì)話，練習(xí)此對(duì)話。（2分鐘）3.認(rèn)真聽(tīng)錄音，將Jenny,John以及Dave和Mary正在進(jìn)行的活動(dòng)找出來(lái)，完成1b聽(tīng)力內(nèi)容。（3分鐘）4.再聽(tīng)一遍錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（2分鐘）5.讓學(xué)生兩人

3、一組就la圖片中的人物活動(dòng)仿照 lc進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）6.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）Look ！ TheyD music.A. listenB. is listenC. is listening toD. are listening to環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3 問(wèn)題探究 l.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成(1) read reading watch watching 【注意】一般直接在動(dòng)詞后加-ing。(2)write writingcome coming【注意】一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個(gè)

4、輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母再加-ing。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)我正在洗餐具。你在干什么？Im washing the dishes. What are you doing？【注意】這是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的肯定句形式，其結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+ be +v.-ing+其他。其中be隨主語(yǔ)的人稱 和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)用is， 主語(yǔ)是第二人稱復(fù)數(shù)時(shí)用are，主語(yǔ)是I時(shí)用am。特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+be (is，am，are) +主語(yǔ)+ v.- ing？Step 4 家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 36)。教學(xué)反思本課時(shí)以師生對(duì)話自然地引出新課，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、 對(duì)話表演，強(qiáng)化語(yǔ)言目標(biāo)

5、，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來(lái)。 Im watching TVSection A 第2課時(shí)（2a-3c）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫(xiě)。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1 情景導(dǎo)入Show some pictures.T: Whats Li Na doing？S：She is playing tennis.T:Whats Jay Chou doing？S： He is singing 環(huán)節(jié)說(shuō)明：以一些名人的活動(dòng)為題材復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 2完成教材2a2c的任務(wù)1.認(rèn)真聽(tīng)錄音，將問(wèn)題和答

6、案匹配，兩人一組練習(xí)對(duì)話。（3分鐘）2.再聽(tīng)一遍錄音完成2b填空。（3分鐘）3.聽(tīng)第三遍錄音，跟讀錄音，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 (3分鐘）4.兩人一組練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組同學(xué)表演對(duì) 話。（分鐘）環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解并掌握語(yǔ)言目標(biāo)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step 3完成教材2d的任務(wù)1.學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。（5分鐘）(1)Are they talking on the phone？(2)Whatis Laura doing？(3)Does Laura want to have dinner with Jenny？(4)Wheredo they me

7、et？2.大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分 角色表演對(duì)話。（分鐘）3.創(chuàng)設(shè)情景:周日在家相互打電話詢問(wèn)對(duì)方在干什么，然后邀請(qǐng)部分學(xué)生表演。（5分鐘）4.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）A: Hello! This is Anna. How are you？B:Im fine. (1) What are you doing？A：Im studying at home. What about you？B:(2) Im cleaning my room.A：Well，do you want to (3) go tothe movies？B： That (4) soundsboring.A: Lets

8、(5) swimin the river.B： OK. I like swimming.A： Great！環(huán)節(jié)說(shuō)明：將對(duì)話問(wèn)題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力，歸納和練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)又能加深對(duì)課文的理解。 Step 4 完成 Grammar Focus參考學(xué)案p. 44的單元語(yǔ)法透析，完成語(yǔ)法歸納及練習(xí)。Step 5 完成教材3a3c的任務(wù)1.根據(jù)例句寫(xiě)句子，讓學(xué)生把答案寫(xiě)到黑板上， 集體核對(duì)答案。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別。（分鐘）2.將句子按順序排列，組成一個(gè)電話對(duì)話，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話。（5分鐘）3.小組一名成員做動(dòng)作，其他同學(xué)猜這位同學(xué)正 在做什么動(dòng)作。練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的

9、一般疑問(wèn)句及 簡(jiǎn)略回答。（3分鐘）Step 6 家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 37)。教學(xué)反思本課時(shí)以展示名人的圖片、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，引起學(xué)生興趣，通過(guò)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)言目標(biāo)；讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。Im watching TVSection B 第3課時(shí)（1a-1e） 自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫(xiě)。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1 情景導(dǎo)入展示各種放松方式的圖片。Teacher：Today is Sunday，and many people are relaxing in

10、 different ways. Some people are swimming in the pool. Some are shopping in the big supermarket. Some are reading in the library. Do you want to know what other people are doing？ Lets learn together.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)人們不同的休閑方式的描述來(lái)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，同時(shí)又引出了這節(jié)課要用到的單詞和短語(yǔ)。Step 2完成教材1a-1b的任務(wù)1.先觀察la中的圖片，然后根據(jù)圖表完成表格。 (2分鐘）2.根據(jù)la

11、表格中的信息仿照l(shuí)b的形式兩人一來(lái)練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表演對(duì)話。（3分鐘）參考案例：A：Is the woman shopping in a shop？B：No，she isnt. She is shopping in a supermarket.3.小結(jié)訓(xùn)練。（1分鐘）Its 2:00 in the afternoon，and my mother B .B A. shopsB. is shoppingC. swimsD. watching環(huán)節(jié)說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)的對(duì)話和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句。Step 3 完成教材1c-1e的任務(wù)1.聽(tīng)錄音，將聽(tīng)到的內(nèi)容填在相對(duì)應(yīng)的表格

12、中，完成lc。（3分鐘）2.再聽(tīng)一遍錄音，學(xué)生跟讀，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 (3分鐘）3.兩人一組根據(jù)表格中的信息仿照l(shuí)e形式編寫(xiě)新的對(duì)話練習(xí)，邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演自編對(duì)話。（4分鐘）4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）(l)根據(jù)句意，選擇方框中的單詞并用其適當(dāng)形式填空。Pool ，shop ， supermarketI want to go to the to buy some vegetables.Jack usually swims in a pool .Do you likeshopping ？Yes，I always buy some useful things.(2)句型轉(zhuǎn)換。My brother is

13、 doing his homework.(改為一般疑問(wèn)句）Is your brother doing his homework？They are playing computer games.(改為否定句） They aren playing computer games.Mymother is watching TV.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)） What is your mother doing？Is she writing a letter to her uncle？(作否定回答） No，she isnt.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生更熟練地掌握交際用語(yǔ)，通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練，語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step4

14、 問(wèn)題探究 shop的用法：她媽媽正在超市里購(gòu)物。Her mother is shopping in the supermarket.【注意】shop既可以作為動(dòng)詞，也可以作為名詞。常用詞組 do some shopping=go to the shop。Step 5 家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 38)。 教學(xué)反思 本課時(shí)通過(guò)圖片展示導(dǎo)入新知識(shí)，增加課堂趣味性;結(jié)合聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、結(jié)對(duì)對(duì)話形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 Im watching TVSection B 第4課時(shí) （2a-3b）自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫(xiě)。2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。（見(jiàn)學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.

15、讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1 情景導(dǎo)入Teacher ： The Dragon Boat Festival is a traditional festival in China. Its very important in China. We eat zongzi in order to remember Qu Yuan on that day. But do you know the Chinese students in America how to spend the day？ Lets see Zhu Hui how to spend the day.環(huán)節(jié)說(shuō)明：由中國(guó)

16、人慶祝端午節(jié)的方式，引出在外國(guó)求學(xué)的中國(guó)人的過(guò)節(jié)方式，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step 2完成教材2a2c的任務(wù)1.先讓學(xué)生觀察時(shí)間，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。然后老師簡(jiǎn)要說(shuō)明時(shí)差。老師和學(xué)生互動(dòng)猜猜不同地區(qū)不同時(shí)間。（3分鐘）2.快速閱讀2b短文，了解短文大意，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（分鐘）(1)Why are Zhu Huis family watching boat races and making family ?(2)Dose Zhu Hui likes his host family？3.再認(rèn)真讀課文，完成下列任務(wù)任務(wù)一：判斷正（T）,誤（F)。（1）Zhu Hui can eat zong

17、zi on the Dragon Boat Festival ( F )任務(wù)二 ：回答下列問(wèn)題。（2）Whereis Zhu Hui studying？In the U. S.（3）Is there a Dragon Boat Festival in America？ No，there isnt.4.再一次認(rèn)真閱讀短文，將A、B兩欄的單詞組成短語(yǔ)，然后根據(jù)短文內(nèi)容用這些短語(yǔ)寫(xiě)句子，完成 2c。（5分鐘）5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）（1）Its 7 oclock.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)) What timeis it？（2）Whattime is it？(同義句轉(zhuǎn)換)Whats the time？He i

18、s studying in America，so he wishes Ahis family on the Dragon Boat Festival.A. to seeB. seeC seeingD sees 環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)2 a讓學(xué)生掌握了詢問(wèn)時(shí)間的方法；通過(guò)2b、2c的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，鍛煉了學(xué)生的總結(jié)概況能力，同時(shí)也對(duì)海外學(xué)子過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解；通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。Step 3完成教材3a3b的任務(wù)1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成短文，集體核對(duì)答案，然后讓學(xué)生熟讀短文。（3分鐘）2.讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的照片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述照片上

19、人們的活動(dòng)。完成一篇小短文，寫(xiě)完后小組內(nèi)交流，教師抽查講評(píng)。（7分鐘）參考示例：Dear Mary，Thanks for your last photo. Here is my family photo These are my grandparents. They are watching TV in the living room. My father is reading a book. My mother is drawing a picture. My little brother is playing with his toys. I am listening to music.

20、3.學(xué)生參照學(xué)案p. 40的單元作文突破，另練習(xí)一篇作文。環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)通過(guò)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的寫(xiě)作水平的提高，鞏固所學(xué)的知識(shí)。課堂資料包Step 1重難點(diǎn)解析Hes now studying in the United States.他現(xiàn)在正在美國(guó)學(xué)習(xí)。study此處用作不及物動(dòng)詞，意為“學(xué)習(xí)”；作及物動(dòng)詞，相當(dāng)于learn。例如：We are studying at school.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)。 It，s important for you to learn/study English well.對(duì)你來(lái)說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是重要的。辨析:study與learn2.But there isn

21、t a Dragon Boat Festival in the US, so its like any other night for Zhu Hit and his host family.但是在美國(guó)沒(méi)有端午節(jié)，因此對(duì)朱輝和他的寄宿家庭來(lái)說(shuō)，今晚和其他任何一個(gè)晚上一樣。 (1)any此處用作限定詞，意為“任何的；任一的”，與單數(shù)可數(shù)名詞連用，用于肯定句，起強(qiáng)調(diào)作用。Come here with any friend.隨便帶什么朋友來(lái)吧。(2)other此處用作形容詞，意為“另外的，其他的”。any other指在同一范圍內(nèi)除了某人或某物以外的其他人或事物，其后跟單數(shù)可數(shù)名詞，也可以用any

22、of the other +復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。例如：Tom runs faster than any other student in his class.湯姆比他班里的其他任何一個(gè)同學(xué)跑得都快。3.Zhu Hit misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi.朱輝思念他的家人并希望吃上他媽媽做的可口的粽子。wish在此處為動(dòng)詞，常用句型有：(1)主語(yǔ)+ wish to do sth.例如：I wish to see my uncle.我希望見(jiàn)到我的叔叔。(2)主語(yǔ)+ wish sb. to do sth.例如：I wish