小說閱讀(八)主旨探究(彼岸、暮鼓)ppt課件

1、彼岸楊烽1【梳理文本】人物：主要人物：S君（都市女作家）次要人物：母女倆、村人、伯爺環(huán)境：村落、賓館2情節(jié)：開端（1-4）：久居都市的女作家S君因參加筆會來到一風(fēng)景地。因渾身汗黏黏而洗澡，進(jìn)而入夢。發(fā)展（5-9）：夢中S君來到一村落，村人熱情相待，她倍感興奮。高潮（10-14）：目睹了村人用迷信、愚昧的方法治療幼兒疾病后，她選擇了逃離村落。結(jié)局（15-16）：夢醒回到現(xiàn)實(shí)。312.請簡要概括夢中鄉(xiāng)村的主要特點(diǎn)。（4分）【考點(diǎn)】概括小說環(huán)境特點(diǎn)【答題指導(dǎo)】環(huán)境包括自然環(huán)境、社會環(huán)境【答案】環(huán)境古樸、閉塞；生活方式原始、落后；民風(fēng)淳樸（村民待客熱情）；村民愚昧無知。審題要仔細(xì)！不管是概括環(huán)境的特點(diǎn)

2、還是人的特點(diǎn)，都需要概括；合并同類項(xiàng)。413.請賞析文中畫線語句的藝術(shù)魅力。（4分） 一條溪流閃著銀光輕柔而淺淺地從山谷里流淌出來。小溪彼岸有一排柳樹，如條蔥郁的帶子向遠(yuǎn)處逶迤。她順著柳樹朝前走，路狹窄起來，兩旁出現(xiàn)山崖，中間一道口子。穿過口子，迎面便是平坦的原野，房舍躲在樹木后面，陣陣雞鳴亮亮傳來選取溪流、柳樹、山崖等典型景物（1分），從視覺、聽覺等角度（1分）， 運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法（1分），生動形象地描寫了山谷美景和原野風(fēng)光，表達(dá)了S君初見彼岸的欣喜之情（1分） 【再次提醒】結(jié)合文本內(nèi)容答題，只用標(biāo)簽化的語言作答則不得分。51請分析文中畫線句子的表達(dá)特色。(4分) 選取有代表性的生活

3、情境，從聽覺、視覺的角度，運(yùn)用比喻、擬人的手法，展現(xiàn)水鄉(xiāng)生活情趣，語言表達(dá)富有韻味。特色題謹(jǐn)記：思考問題要全面描寫的對象：選取典型意象!早起盥洗梳頭，蹲在竹到水的麻石上，河水就是一面清澈的鏡子。長長的麻石又和女人結(jié)下了不解之緣，“吧嗒! 吧嗒!”的棒槌聲每天就是從這一條條麻石上響起，把那一個又一個黎明濯洗得晶亮晶亮。614.“勞力士”手表在小說中多次出現(xiàn)，請簡要分析其作用。（6分）【考點(diǎn)】分析小說物象的作用【回歸文本】（3）猛然發(fā)覺腕上還戴著“勞力士”，便摘下來放在浴缸旁的擱架上。她瞥了一眼表針：三點(diǎn)十分。（10）她看著姑娘刻在墻上的印子，心里想：假如明天是陰天，沒有太陽呢？她想到該把手表帶出

4、來，可手表還放在浴缸旁的擱架上。（15）浴缸旁邊的擱架上，那只“勞力士”表指著三點(diǎn)二十分。714.“勞力士”手表在小說中多次出現(xiàn)，請簡要分析其作用。（6分）【答案】作為線索，貫穿全文，使小說結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。以前后時間的變化，暗示文中敘寫的鄉(xiāng)村情景實(shí)為夢境，推動情節(jié)發(fā)展，使小說構(gòu)思更為精妙?！厩楣?jié)角度】“勞力士”手表，是現(xiàn)代文明的象征，與鄉(xiāng)村姑娘刻印計時的落后形成對比，更明晰地揭示小說主題?！局黝}角度】以時間的短暫，暗示“彼岸”雖然美好，但又愚昧、虛幻，難以到達(dá)。評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即得滿分。814“勞力士”手表在小說中多次出現(xiàn)，請簡要分析其作用。(6分)小說中物象作用線索作用；突出人物的

5、性格；揭示主題(關(guān)注物象的象征意義、寓意)915請結(jié)合全文，探究小說標(biāo)題“彼岸”的豐富意蘊(yùn)。(6分)生：1、女作家厭惡現(xiàn)實(shí)中惡俗的社會，無趣的生活，而夢到鄉(xiāng)村生活，是女作家精神的彼岸；2、彼岸與文章小溪對面女作家夢到的鄉(xiāng)村呼應(yīng)；3、彼岸是我們想要逃離現(xiàn)實(shí)束縛通向精神向往的橋梁。文章理解基本正確，但答題不規(guī)范，僅得1分。“彼岸”是女作家構(gòu)思的小說美麗的原野中“設(shè)在一條河溪的彼岸”的“原野”；“彼岸”是女作家所向往的與喧囂城市相對的古樸鄉(xiāng)村；“彼岸”是以鄉(xiāng)村姑娘為代表的鄉(xiāng)村人所向往的城市文明；“彼岸”是人們一直向往追求，但永遠(yuǎn)難以到達(dá)的遠(yuǎn)方。評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即得滿分。 10（標(biāo)題的或其

6、中的某一個意象的）豐富意蘊(yùn)：都是從它自身的意義出發(fā)，回歸文章本身內(nèi)容，進(jìn)而思考其比喻義（或象征義）；讀文是關(guān)鍵！思考拓展：為什么以“彼岸”為題？以“彼岸”為題有什么好處（作用用意）？題目與文章內(nèi)容之間的關(guān)系；題目在文章結(jié)構(gòu)引領(lǐng)上的作用；題目本身有無特殊的作用。（如：）11暮鼓 鐵凝121下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A小說描寫細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐犢情深。B“她”是城市里富有的暮年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對比，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。C本文多處使

7、用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得具體生動，有意味。D小說寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實(shí)、簡約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，富有藝術(shù)魅力。1D（3分?！扒垭x奇的情節(jié)”錯，本文故事性不強(qiáng)，情節(jié)普通平淡。）132、結(jié)合情節(jié)，簡要分析小說中“老頭”的生活狀態(tài)。 (6分)(1)工作生活辛苦而忙碌，如走路拖著平頭鐵锨等；(2)日常生活邋遢而充實(shí)，如齊耳亂發(fā)，兩手在褲子上蹭蹭等；(3)家庭生活溫馨而和諧，如將大羅卜給兒子吃、專注吃蘿卜，兒子推讓大蘿卜等；(4)日子困苦而從容安靜，如從容、安靜地嚼著饅頭。14【舊題回顧】13. 請簡要概括

8、小說中老王的生活狀態(tài)。 13. 貧窮、孤單，受雇于人，卻熱愛生活，有幻想。153、文中畫線句表達(dá)了“她” 的什么情感？ （4分）情感：外界刺激而產(chǎn)生的心理反應(yīng)，如喜、怒、悲、恐、愛、憎等為自己被別人誤喊著媽而驚訝(1分)，為自己被誤當(dāng)作農(nóng)民工而傷心(1分)，表達(dá)了“她”對農(nóng)民工蔑視的心理(2分)評分建議；每點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)、意思對即164、 簡要分析小說中的兒子對表現(xiàn)母親的作用(4分)(1)兒子叫媽快點(diǎn)吃飯,端湯給母親，側(cè)面表現(xiàn)了生活的艱辛；(2)兒子和母親推讓大蘿卜，側(cè)面表現(xiàn)母親體貼關(guān)愛兒子。175、 探究小說結(jié)尾的表達(dá)效果（1）照應(yīng)標(biāo)題暮鼓，使小說形成完整的結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)）(2)通過寫“心跳”

9、，表達(dá)了“她”重新認(rèn)識農(nóng)民工并引發(fā)對農(nóng)民工生存生態(tài)的關(guān)注（內(nèi)容）(3)通過揣摩老貓的心理，暗示農(nóng)民工也有他們的精神追求，只是人們難以理解罷了 （內(nèi)容）(4)引人回味，言有盡而意無窮。（效果）評分建議：一點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)、意思對即可。185.小說中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？請簡要說明。（5分）5(1)豐富了母親的人物形象，側(cè)面展現(xiàn)了外來農(nóng)工生存的艱辛；(2)設(shè)置懸念，推動情節(jié)發(fā)展民，前后的反差造成戲劇性效果，精彩奇妙；(3)“老頭”是“媽”的結(jié)尾意料之外，情理之中，既符合實(shí)際生活，又能引人深思，震撼讀者的內(nèi)心世界。（5分。答出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得4分，三點(diǎn)得5分）19“暮鼓”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)深刻，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）(1)“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意著臨近結(jié)束而又堅強(qiáng)有力，催人振奮；（2分）(2)“暮鼓”具有象征