語文：第22課《天上的街市》教學(xué)課件（蘇教版七年級上）

1、 天上的街市 郭沫若，詩人，劇作家，學(xué)者。原名郭開貞，四川樂山人。他是中國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。代表作有女神星空等。朗讀詩歌的第一要求：抑揚(yáng)頓挫 輕聲朗讀: 1.用 標(biāo)出高聲朗讀的字詞,并說明原因 2.用 標(biāo)出低聲朗讀的字詞,并說明原因 3.用 標(biāo)出朗讀停頓的地方,找出停頓規(guī)律 天上的街市 郭沫若 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了， 好像/閃著/無數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了， 好像/點著/無數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中， 定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世界上/沒有的/珍奇。 你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 我想那/隔河的/

2、牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。 我想/他們/此刻， 定然/在/天街/閑游。 不信，/請看/那朵流星， 一定是他們/提著/燈籠/在走。 “知人”論世”材料一：年，五四運(yùn)動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期面對半殖民地、半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極大的憤怒，他在五四高潮時期對祖國的憧憬陡然歸于破滅，詩人一度的興奮激動陷入了苦悶傷感，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這個時期，作者寫下了天上的街市。材料二： 五四高潮過后，在日本留學(xué)的郭沫若曾幾度彷徨無定地在黃海邊上踱來踱去，獨自仰望常動不息的星空，從那閃閃的幽光中尋覓、追躡始終令他醉

3、心的理想。 天上的街市鑒賞（龔濟(jì)民）材料三： “我早年讀過你的詩集星空，天上的街市那首詩曾引起我的同情”，“你從人間想到天上”，是因為“你知道人世間的各種艱難”。 陳毅贈郭沫若同志（摘錄）詩歌朗讀的第二個要求：聲情并茂仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想，續(xù)寫句子。示例：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。1.牽?；ㄩ_了，_2.我不在父母身邊的時候， .情景再現(xiàn) 請你用散文化的語言表現(xiàn)詩歌中的意境. 如果你能根據(jù)詩人創(chuàng)設(shè)的情景,再加以聯(lián)想、想象,相信你創(chuàng)造的景象一定會更具體,更別具風(fēng)味.詩歌朗讀的第三個要求： 身臨其境基礎(chǔ)訓(xùn)練題1、詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和“定”有什么作用？2、“街燈“和”明星“差不多，但詩人為什么寫街燈用“明”和“點”？寫明星用“閃”和