人教版五年級下冊語文 第2單元 8.紅樓春趣品讀釋疑課件

1、品讀釋疑8 紅樓春趣人教版 語文 五年級 下冊曹雪芹（約1715約1763），名霑，字夢阮，號雪芹，清代小說家。他的小說紅樓夢內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說的創(chuàng)作推向高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。走近作者 紅樓夢又名石頭記金玉緣等，是中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，前八十回是曹雪芹所作，后四十回一般認(rèn)為系高鶚?biāo)m(xù)。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇為主線，描述了賈府從興盛到衰敗的過程中賈寶玉和大觀園中女子的悲劇命運(yùn)，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會由盛而衰的歷史趨勢。 賈寶玉：號怡紅公子,出生時口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小

2、在女兒堆里長大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純潔感情。他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。 林黛玉：紅樓夢中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀

3、視頻我會讀恰好籠屜晦氣忌諱橋墩金釵敞亮嫣然qi t huhudn chng wn 襲擊ynchi 雯華豁喇喇x l易錯音籠屜(sht ) 嫣紅(ynnin)忌諱(huwi) 寶釵(chchi )寬敞(cngchng) 豁喇喇(nl )給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。嫣識字現(xiàn)石屜墩釵敞 雯 喇 運(yùn)用：他直言不諱地指出這個地方有些晦暗。同音易混字諱hu 晦字義：避忌，有顧忌不敢說或不愿說。組詞：（忌諱）（隱諱）（直言不諱）字義：昏暗不明。組詞：（晦氣）（晦暗）（風(fēng)雨如晦）喇l （豁喇喇）l （哈喇子）l（喇叭）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣

4、響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：只聽見豁喇（l）喇一陣響，小狗從箱子里翻出來一只喇（l）叭，它叼起來嘴邊流出一點(diǎn)哈喇（l）子。.學(xué)習(xí)聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測不懂的詞語的意思的方法，了解課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系課文題目中的“趣”字，體會大觀園內(nèi)眾人放風(fēng)箏的快樂。重點(diǎn)品讀描寫人物語言、動作的語句，了解人物的性格特點(diǎn)，并交流對寶玉的印象。通過課后的“閱讀鏈接”，進(jìn)一步感受放風(fēng)箏這一活動的趣味，體會民俗文化的傳承。學(xué)法導(dǎo)讀整體感知本文主要講了紅樓夢中，_與_、探春、寶釵等姑娘們一起放風(fēng)箏的事情，表現(xiàn)出 。大觀園里的青年男女對美好生活的熱愛寶玉黛玉文中的春趣表現(xiàn)在哪里

5、？ 讀一讀課文第1自然段，想一想：黛玉為什么提議放風(fēng)箏。放風(fēng)箏的原因一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。 “恰似窗屜子倒了一般”寫出了風(fēng)箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。這句話有什么作用？ 這句話寫出了風(fēng)箏觸竹發(fā)出巨大聲響，為下文丫鬟們出門觀看做鋪墊，引出下文放風(fēng)箏的事。 紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？”反問句表現(xiàn)了人物怎樣的性格? 反問句表達(dá)了肯定的意思，且語氣更為強(qiáng)烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點(diǎn)。 探春笑道：“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！睆奶酱骸Ⅶ煊竦脑捴?，我

6、們知道放風(fēng)箏可以放晦氣，撿拾掉落的風(fēng)箏是忌諱。 讀一讀課文第24自然段，想一想：大家是怎樣放風(fēng)箏的。放風(fēng)箏丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來；也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。 動作描寫寫出了眾人放風(fēng)箏前的準(zhǔn)備工作。你從眾人忙亂地準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具，體會到了什么？ 小丫頭們興高采烈地準(zhǔn)備著放風(fēng)箏的工具。從中體會到她們聽說要放風(fēng)箏時的快樂心情。寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，

7、便叫：“放起來！” “心中歡喜”寫出寶玉因風(fēng)箏做得精致而高興從寶玉的言行上可以看出他是一個怎樣的人？可以看出寶玉是一個性格隨和，待人寬厚，易與相處的人。 寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來。急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”神態(tài)描寫動作描寫語言描寫從這里表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？ 通過對寶玉動作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點(diǎn)。文中各種風(fēng)箏的寓意：蝴蝶風(fēng)箏：美麗和愛情的象征螃蟹風(fēng)箏：財富和權(quán)勢的象征蝙蝠風(fēng)箏：寓意遍福鳳凰風(fēng)箏：寓意高貴吉祥拓展： 黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好

8、了，就好放了。再取一個來放罷?！?這句話說明黛玉是個放風(fēng)箏的高手，知道問題出在頂線不好。 讀一讀課文第5自然段，想一想：大家為什么都把風(fēng)箏線鉸斷了？放飛風(fēng)箏 一時風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。從黛玉的一系列動作描寫中你體會到了什么？ “手帕墊著手”是怕線割傷了手。“風(fēng)力緊了”之時放風(fēng)箏是最困難的，這時黛玉“將籰子一松”，動作嫻熟，說明黛玉是一個放風(fēng)箏的高手，與上文“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了”相呼應(yīng)。 眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！北娙说脑捊淮朔棚L(fēng)箏的目的把病根兒帶走，與上文

9、“忌諱”“放晦氣”相呼應(yīng)。 那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去，一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會兒就不見了。 “飄飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空隨風(fēng)風(fēng)飄蕩的樣子；“一時”“一展眼”“一會兒”突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空飛行的速度很快。風(fēng)箏被鉸斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大??；后來，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一點(diǎn)黑星兒；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時異常歡快的心情。 眾人仰面說道：“有趣，有趣！”與題目紅樓春趣呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。文中的春趣表現(xiàn)在哪里？（1）黛玉提議放風(fēng)箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。（2）眾人都拿自己的風(fēng)箏來放，獨(dú)有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。（3）風(fēng)勁過來時，黛玉接過風(fēng)箏來放，感受放風(fēng)箏的樂趣，卻不舍得放走風(fēng)箏。眾人說放風(fēng)箏也是放晦氣。于是絞斷風(fēng)箏線，也放走了晦氣。紅樓春趣放飛風(fēng)箏大家鉸斷風(fēng)箏線，看風(fēng)箏飄走 準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具取風(fēng)箏放風(fēng)箏放風(fēng)箏課文圖示放風(fēng)箏的原因丫鬟發(fā)現(xiàn)竹梢上的風(fēng)箏黛玉提議放風(fēng)箏自由快樂熱愛生活本文記敘了