人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 第4單元 12清貧（教案）

1、12 清貧（精讀課文）教學(xué)目標(biāo)： 1 .地認(rèn)本課 10 個(gè)生字 ， 理解 “ 奢侈 、 款項(xiàng) 、 籌集 、 矜持不茍 、 積蓄 、 齒冷 ” 等詞語 。2 . 默讀課文 ， 了解文章的主要內(nèi)容 。3 . 在自主閱讀 、 合作探究中了解課文用動(dòng)作 、 語言 、 神態(tài)描寫刻畫人物形象的方法 。4 . 體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì) ， 感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰 。5 . 通過學(xué)習(xí)課文 ， 正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系 。 教學(xué)重點(diǎn)： 在自主閱讀 、 合作探究中抓住重點(diǎn)語句品讀體會(huì) ， 了解課文用動(dòng)作 、 語言 、 神態(tài)描寫刻畫人物形象的方法 ， 并體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng) ，

2、感受方志敏甘于清貧 、 矜持不茍 、克己奉公的高尚情操。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文用動(dòng)作 、 語言 、 神態(tài)描寫刻畫人物形象的方法 ， 并體會(huì)人物的高尚品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教具準(zhǔn)備 榮德基小學(xué)課件資源教學(xué) 過程一 導(dǎo)入新課教師朗讀 ： 詠竹雪壓竹頭低 ， 低下欲沾泥 。一輪紅日起 ， 依舊與天齊。二 介紹作者方志敏 ( 1899 1935) : 江西弋陽人 。 我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一 ， 無產(chǎn)階級(jí)革命家 ， 贛東北革命根據(jù)地和中國工農(nóng)紅軍第十軍的創(chuàng)建人之一 。 1935 年 1 月 ， 北上抗日途中 ， 由于叛徒的出賣 ， 方志敏同志被捕 ， 他堅(jiān)貞不屈 ， 拒不投降 。 在敵人的監(jiān)獄里 ， 方志

3、敏用敵人讓他寫 “ 供詞 ” 的紙筆 ， 在極端艱苦的條件下 ， 寫下傳世之作 清貧 可愛的中國 獄中紀(jì)實(shí) 等。三 初讀課文1 . 聽范讀 。 邊聽邊畫出文中的生字 ， 注意生字的讀音 。2 . 學(xué)生初讀 。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文 ， 注意讀準(zhǔn)字音 ， 讀通句子 ， 難讀的地方多讀幾遍 。3. 檢查初讀情況 （ 1 ）會(huì)認(rèn)生字 ?；I 矜 俘 鐲 嚇 襠 企 彼 褂 塢（ 2 ） 多音字 。 （ 板書 多音字 ： 嚇 ）xi ( 驚嚇）蝦h ( 恐嚇） 讀一讀 ： 午夜時(shí)間 ， 他接到了一通恐嚇 （ h 電話 ， 驚嚇 （xi） 得一晚上沒有睡著。（ 3 ） 理解詞語 。奢侈 花費(fèi)錢財(cái)過多 ，

4、享受過分 ?；I集 籌措聚集 。矜持不茍 指莊重謹(jǐn)嚴(yán) ， 絲毫也不馬虎 。舍己為公 為了公共的利益而犧牲個(gè)人的利益 。熱望 熱烈盼望。激怒 刺激使發(fā)怒 。猜疑 起疑心 ； 對(duì)人對(duì)事不放心 。 威嚇 用威勢(shì)來嚇唬 。企望 希望 。解釋 明含義 、 原因 、 理由等 。搜尋 到處尋找 。驚異 驚異差異。齒冷 恥笑 。清貧 貧窮（ 舊時(shí)多形容讀書人 ） 。 文中指不追求物質(zhì)享受 。樸素 （ 生活 ） 節(jié)約 ， 不奢侈 。（ 4 ） 檢查自讀情況 。指名讀課文 ， 同學(xué)互評(píng) ： 字音是否正確 ？ 句子是否通順 ？（ 5 ） 再讀課文 。再讀課文 ， 想一想課文寫了什么 。本文用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語言 ， 敘述了

5、 “ 我 ” 被俘后被國民黨士兵搜身的事四 品讀釋疑（ 一 ） 指導(dǎo) 品 讀 。 1. 品讀 ： 在這長(zhǎng)期的奮斗中 ， 我一向是過著樸素的生活 ， 從沒有奢侈過 。提問 ： 這句話的主要內(nèi)涵是什么 ？預(yù)設(shè) ： 這句話是自我表白 。 “ 一向 ” “ 從沒有 ” 強(qiáng)調(diào)了 “ 我 ” 革命多年 ， 一直過著清貧的生活 。2. 品讀 ： 經(jīng)手的款項(xiàng) ， 總在數(shù)百萬元 ； 但為革命而籌集的金錢 ， 是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)的 。提問 ： 這句話表現(xiàn)了什么 ？預(yù)設(shè)： 這句話表現(xiàn)了方志敏面對(duì)金錢 ， 毫無私心 ， 數(shù)百萬的款項(xiàng)一點(diǎn)一滴都用于革命事業(yè) ，體現(xiàn)了方志敏甘于貧窮的偉大人格 。3 . 品讀 ：

6、所以 ， 如果有人問我身邊有沒有一些積蓄 ， 那我可以告訴你一樁趣事 。提問 ： “ 趣事 ” 體現(xiàn)了作者怎樣的精神 ？預(yù)設(shè)： 聯(lián)系全文 ， 這件 “ 趣事 ” 指的是作者被俘后被國民黨士兵搜身的事 ， 作者把它當(dāng)作趣事來談 ， 可以看出他被捕時(shí)毫不畏懼 ， 這表現(xiàn)了他的革命樂觀主義精神 ， 恰恰也是對(duì)敵人強(qiáng)烈的諷刺和蔑視 。 此句承上啟下 。4 . 提問 ： 第一段運(yùn)用了什么手法 ？ 不同的人對(duì) “ 清貧 “ 分別有什么看法呢 ？預(yù)設(shè)： 第一段運(yùn)用對(duì)比手法 ， 從正反兩方面談不同的人對(duì)清貧有不同的看法 。 國民黨反動(dòng)派認(rèn)為獲得錢財(cái)是人的本性 ， 經(jīng)手巨額款項(xiàng)而不貪心 ， 簡(jiǎn)直是不可思議的 ；

7、 共產(chǎn)黨員則相反 ，從事革命事業(yè)不為發(fā)財(cái) ， 把有限的資金用在革命事業(yè)上 。 這突出了共產(chǎn)黨員的矜持不茍 ，舍己為公 。（ 二 ） 指導(dǎo) 品 讀 。 1. 品讀 ： “ 你們要相信我的話 ， 不要瞎忙吧 ！ 我不比你們國民黨當(dāng)官 ， 個(gè)個(gè)都有錢 ， 我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有 ， 我們革命不是為著發(fā)財(cái)! ” 我再次向他們解釋 。提問 ： “ 個(gè)個(gè)都有錢 “ 和 “ 一個(gè)銅板也沒有 “ 形成鮮明的對(duì)比 ， 說明了什么 ？預(yù)設(shè) ： “ 個(gè)個(gè)都有錢 ” ， 指出聚斂民財(cái) 、 盤剝百姓在國民黨中不是個(gè)別現(xiàn)象 ， 而是人人如此 ， 國民黨軍隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的 。 “ 一個(gè)銅板也沒有 ” ， 強(qiáng)調(diào)

8、“ 清貧 ” 。 “ 不是為著發(fā)財(cái) ” ， 闡明革命者的宗旨 ， 不為個(gè)人謀利益 ， 要為天下人民謀幸福 。 方志敏回答國民黨士兵的話 ， 字字有力 ， 落地有聲 ， 把國民黨官員與共產(chǎn)黨同加以對(duì)比 ， 諷刺了國民黨貪污腐化 、 聚斂民財(cái) 、 盤剝百姓的丑行 ， 贊美了共產(chǎn)黨員恪守清貧 、 廉潔的美德。2 . 品讀 ： 去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲 ， 與幾雙縫上底的線襪 ， 已交給我的妻放在深山塢里保藏著 - 怕國軍進(jìn)攻時(shí) ， 被人搶了去 ， 準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿 ； 那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了 。 但我說出那幾件 “ 傳世寶 ” 來 ， 豈不要叫那些富翁們齒冷三天 ？ ！提問 ： 這段話說

9、明了什么 ？預(yù)設(shè) ： 這段話進(jìn)一步說明共產(chǎn)黨員是清貧的 。 家里一貧如洗 ， 就這幾件破舊的衣服襪子 ， 還當(dāng)成 “ 傳世寶 ” 。這諷刺了國民黨士兵無恥的企圖 ， 也對(duì)國民黨富豪進(jìn)行無情的揭露和批判 。3 . 品讀 ： 清貧 ， 潔白樸素的生活 ， 正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方 ！提問 ： 如何理解文章最后一句話的含義 ？預(yù)設(shè) ： “ 清貧 ” ， 是指不追求物質(zhì)享受 ； “ 潔白 ” ， 是指心地純潔 ， 一心為公 ； “ 樸素 ” ，是指生活節(jié)儉 。 這句話是對(duì)全文的總結(jié) ， 也是共產(chǎn)黨員追求清貧的品格的宣言 。 這句話指出清貧這一品格的意義在于它是戰(zhàn)勝困難 、 克敵制勝的關(guān)鍵

10、。 恪守清貧 、 潔白 、樸素 ， 才能不沾染貪污腐化 ， 才能獲得人民的敬愛與支持 。 這句話寫清貧 、 潔白 、 樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的原因 ， 贊美了共產(chǎn)黨員清貧廉潔的美德 。4. 討論 交 流 。 提問 ： 本文主人公是方志敏 ， 為什么詳寫國民黨士兵 ？回答 ： 文中通過對(duì)國民黨士兵神態(tài) 、 動(dòng)作 、 語言的描寫 ， 不僅刻畫了他們貪婪無恥的丑惡嘴臉 ， 更重要的是襯托了方志敏同志清貧廉潔 、 舍己為公的美德五 拓展延伸（一） 活在 二十一世 紀(jì)的 孩子 ， 不愁吃穿 ， 生活富足 ， 你 認(rèn) 為 還 有必 要 保 持 一 種“清 貧 ” 的生活態(tài)度 嗎 ？ ？“ 清貧 ” 不僅是指

11、物質(zhì)生活貧困 ， 更是指淡泊名利的精神 。 只有保持 “ 清貧 ” 的生活態(tài)度 ，才能不為物質(zhì)利益所誘惑 ， 清貧廉潔 ， 堅(jiān)守節(jié)操 。 在物質(zhì)生活富足的今天 ， 我們沒有必要去過貧窮的生活 ， 但這種不以物欲為尚的清貧精神卻不能摒棄 。 ( 二 ) 運(yùn)用 對(duì)比手法 突 出人 物特 點(diǎn) 。 本文運(yùn)用對(duì)比手法描寫人物 ， 刻畫人物性格 。 全文從頭到尾 ， 都在對(duì)比 。 一開篇便對(duì)比 ， 如 ，革命已久 ， 身居高位 ， 卻不奢侈 ； 經(jīng)手巨款 ， 卻不貪占 ； 對(duì)清貧 ， 有人不信 ， 有人卻堅(jiān)持 。 敘事時(shí)更是巧用對(duì)比 。 如 ： 兩個(gè)士兵認(rèn)為方志敏應(yīng)該有錢 ， 但卻搜不出錢 ； 國民黨高官的品質(zhì)與共產(chǎn)黨人的品質(zhì)相對(duì)比 。 再如 ： 寫家中有 “ 傳世寶 ” ， 卻僅是舊的汗褂褲與線襪 ； 自己認(rèn)為是 “ 寶 ” ， “ 富翁們 ” 卻 “ 齒冷 ” 三天 。 巧用對(duì)比 ， 突出了共產(chǎn)黨人的高尚品德。六 課堂小 結(jié)本課用 “ 清貧 “ 這個(gè)詞作題目 ， 概括了文章的主要內(nèi)容 ， 課文反映的不僅僅是革命先烈