人教版五年級下冊語文 第一單元 達標測試卷

1、 第一單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。(24分)1. 用“”給下列加點的字選擇正確的讀音。(4分)(1)證人提供(gnggng)的口供(gnggng)不足以證明被告人有罪。(2)小燕(ynyn)子飛進了燕(ynyn)京大學(xué)的花園里。2. 讀拼音，寫詞語。(6分)sn y b co ti chnzhu y n yn un ji3. 選擇題。(填字母)(8分)(1)下列各項中，詞語書寫完全正確的一項是()A. 破曉瓢潑B. 蝦鬧收割C. 丞擔(dān)隨意 D. 栓馬櫻花(2)下列加點詞的解釋不正確的一項是()A. 山銜落日浸寒漪(漪：水中的波紋)B. 村莊兒

2、女各當(dāng)家(兒女：兒子和女兒)C. 草滿池塘水滿陂(陂：池岸)D. 敲成玉磬穿林響(磬：一種打擊樂器，形狀像曲尺)(3)下列句子中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A. 這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一提示，我才恍然大悟。B. 小貓非常喜歡線團，只要有機會得到，它就會一直玩，樂此不疲。C. 絢麗的朝霞映在無邊無垠的海面上，像仙女剪下的紅綢，把大海裝點得格外美麗。D. 劉明從小調(diào)皮搗蛋，長大后更是蠻橫無理，欺軟怕硬，在這一帶頗負盛名。(4)下列句子中表達情感的方式與其他三項不同的一項是()A. 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。B. 他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！C

3、. 我的小月亮，我永遠忘不掉你！D. 她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！4. 按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上不動了。(改為比喻句)_(2)太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。(仿寫句子)臘月，好冷??！_(3)旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。(仿照句子，運用對比的手法寫一寫，突出媽媽做的飯菜很美味)_二、綜合展示廳。(3分)5. 如果讓你去采訪一位八十多歲的生物學(xué)家，你想了解他的童年生活，你會提出哪些問題？請你把要問的問題寫出來。(1)_(2)_(3)_三、課本直

4、通車。(10分)6. 季羨林先生認為月是_明，這表達了他對_之情。我國有許多表達這一感情的詩句，如：獨在異鄉(xiāng)為異客，_。7. 梅花魂中，梅花的精神是指_。8. 兒童是那樣的天真可愛，“_，_”寫出了兒童學(xué)種瓜時的情景；“_，_”描寫了牧童騎在牛背上悠閑自在地吹笛的情景。9. 我們的成長離不開母親的關(guān)心和照顧。你能想到的歌頌?zāi)笎鄣脑娋涫牵篲，_。四、閱讀檢閱臺。(33分)(一)閱讀圖片，完成練習(xí)。(8分) 10. 完成表格。(對的打“”，錯的打“”，并找出含有相關(guān)判斷依據(jù)的圖片，填序號)(6分)觀點判斷正誤判斷依據(jù)兒童要在成年人的監(jiān)護下乘梯在電梯上沒必要手握扶手帶要遠離梯級邊緣11. 有位媽媽用

5、嬰兒車推著孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全規(guī)范后，可能會提醒這位媽媽：“_”(2分)(二)課內(nèi)閱讀。(9分)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。12. 用“_”將

6、選段的中心句畫出來。用成語來概括它的意思，就是_。(3分)13. 用“”畫出一處表現(xiàn)作者對自由的向往與追求的句子，并對其作出賞析。(3分)_14. 思考：還有哪種植物或動物是自由的呢？選擇其中的一種，發(fā)揮想象，寫一寫。(3分)_(三)課外閱讀。(16分)筆墨童年在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，學(xué)校要進行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上蘸來蘸去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。磨墨要用水，教室門口有一個

7、小水桶，孩子們平日上課時天天取用桶里的水。但今天，那水桶里的水也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開冰面，才哆哆嗦嗦將水舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考到一半，硯臺結(jié)冰了怎么辦？這時，一位男老師樂呵呵地走進教室。他從自己的棉衣襟里取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒了幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。其實豈止是李白。長大后我才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年左右，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭的那個人叫王羲之，寫出的作品叫蘭亭集序。我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，

8、弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。當(dāng)時，學(xué)校外面識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的

9、家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都會彎下腰去，恭恭敬敬地撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放進去，有時有一簇小火，有時沒有火，只見字紙慢慢變得焦黃，最終化為灰燼。家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一個季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠海打魚，船主一定步行幾里地，找一個讀書人，用一籃雞蛋、一些魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在艙底，才敢破浪遠航。那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在艙底的漁民，都不識字。不識字的人卻很尊重文字。這是

10、我的起點。起點對我，多有佑護。筆墨為杖，行至今日。 (有改動)15. 文中哪些事說明了鄉(xiāng)間人對字紙的無比敬重？請概括其中的兩件。(4分)_16. “如果我寫不好毛筆字，天理不容”的主要原因是什么？()(2分)A. “我”有老師們的親自指點。B. “我”四歲時就開始練毛筆字。C. “我”得到了老師們太多關(guān)愛。D. “我”上課時都是用毛筆記錄。17. 對“他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字”理解最準確的是()(2分)A. 漁民覺得寫了毛筆字的紙是最沉的。B. 漁民覺得有字紙保佑，心里最踏實。C. 漁民覺得有了字紙相助，能多打魚。D. 漁民覺得出海前請人寫毛筆字最重要。18. 文中畫“_”的

11、句子寫出了冬天的什么特點？體會并寫寫加點部分的表達效果。(4分)冬天的特點：_表達效果：_。19. 作者通過回憶童年往事，表達了怎樣的感情？(4分)_。五、習(xí)作百花園。(30分)20. 童年，短暫而美好，可能發(fā)生了許多有趣或難忘的事。請你選擇一件事來寫，注意寫出它的有趣或難忘之處。第一單元達標檢測卷一、1. (1) (2) 2. 桑葉拔草鐵鏟晝夜耕耘逛街3. (1)A(2)B(3)D(4)A4. 示例：(1)蜜蜂滿身絨毛，像個小毛球似的，停在一朵花上不動了。(2)鳥兒冷得躲進巢里不敢出來，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得穿上了厚厚的羽絨服。(3)雖然媽媽做的都是家常便飯，但在我看來，一點兒也不遜

12、色于飯店的山珍海味。二、5. 示例：(1)您小時候生活在哪里呢？(2)您從小就喜歡觀察動物或植物嗎？(3)兒時的一些愛好對您的成長有影響嗎？三、6. 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的思念每逢佳節(jié)倍思親7. 不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)8. 童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹9. 示例：誰言寸草心報得三春暉四、(一)10. 11. 示例：阿姨，您好！為了您和孩子的安全，請使用升降電梯。(二)12. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。隨心所欲13. 示例：蝴蝶隨意地飛太陽也不知道。這段話表面上寫的是蝴蝶的自由自在，實際上表現(xiàn)的是作者想像蝴蝶一樣自由自在的，不受約束，做自己想做的事，是作者對自由的向往與追求。14. 示