2022年人教版高中地理必修一.《水資源的合理利用》學(xué)案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三章 地球上的水第三節(jié) 水資源的合理利用學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標(biāo)。2. 運(yùn)用圖表說(shuō)明我國(guó)和世界水資源時(shí)空分布特征。3. 說(shuō)明水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的意義。4. 了解水資源短缺的情況和實(shí)現(xiàn)水資源合理利用的措施。5. 增強(qiáng)同學(xué)們水資源的憂患意識(shí), 樹(shù)立科學(xué)的資源觀, 養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí) 1. 從廣義和狹義兩個(gè)方面 , 說(shuō)明水資源的概念。2. 讀教材 P61 圖 3.10 “ 世界各大洲的水資源”, 回答問(wèn)題。(1) 一個(gè)國(guó)家或地區(qū)水資源的豐歉程度用什么指標(biāo)來(lái)衡量 么關(guān)系 ? (2) 水資源最豐富和最貧乏的大洲各是哪個(gè) ? 3

2、. 概括我國(guó)水資源的特點(diǎn)。?它與降水量、 蒸發(fā)量之間是什名師精編 優(yōu)秀教案4. 水資源從哪些方面影響人類(lèi)社會(huì) ? 5. 水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因是什么 ? 6. 合理利用水資源的措施有哪些 ? 課堂探究一、水資源及其分布 合作探究一 結(jié)合“ 中國(guó)水資源分布圖”( 圖1) 和“ 中國(guó)雨帶推移圖”( 圖2), 回答以下問(wèn)題。圖 1 圖 2 (1) 我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)有哪些 ? 名師精編 優(yōu)秀教案(2) 導(dǎo)致我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的原因是什么 ? 二、水資源與人類(lèi)社會(huì)材料一 : 晉江屬亞熱帶季風(fēng)氣候 , 多年平均降水量為 1 2002 000 毫米 , 受季風(fēng)氣候的影響, 降水量年內(nèi)分配不均勻。徑流量

3、自西北山區(qū)向東南沿海遞減 , 在經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)的西部西北部流域中上游地區(qū)是多雨徑流豐富區(qū), 水資源豐富 , 而在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、 人口稠密的下游沿海地區(qū)降水徑流少, 水資源較貧乏。 加上晉江工農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)水的需求量的增加, 導(dǎo)致晉江的水資源嚴(yán)重短缺 , 部分城鎮(zhèn) ( 如陳埭 ) 出現(xiàn)了嚴(yán)重的用水問(wèn)題。系十分密切。由此可見(jiàn) , 水資源與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)材料二 : 兩千多年前 , 羅馬人用輸水渠, 引用地表水發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn), 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沿河湖地區(qū)分布。 1870 年美國(guó)大平原的移民利用地表水發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn), 生產(chǎn)規(guī)模變大 , 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開(kāi)始向有豐富地下水的地區(qū)分布。20 世紀(jì) 50 年代以來(lái) , 海水淡化技術(shù)發(fā)展

4、使人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)向水資源缺乏但又靠近海岸的地區(qū)分布。1. 結(jié)合材料一和教材P61第一、二段 , 分析水資源如何影響人類(lèi)活動(dòng)。? 2. 結(jié)合材料二和教材P62圖 3.11 “ 水資源利用的進(jìn)步”, 你得到什么啟示 學(xué)以致用 結(jié)合教材 P63的活動(dòng)材料 , 分析以下問(wèn)題 : (1) 以色列屬于什么氣候類(lèi)型?它的自然環(huán)境適合發(fā)展農(nóng)業(yè)嗎? (2) 以色列是如何把水資源由“ 少” 變“ 多” 的 ? (3) 從以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)的奇跡中名師精編優(yōu)秀教案? , 我們可以得到什么啟示三、水資源的合理利用(1) 結(jié)合教材 P64 案例 2咸海的憂慮 , 分析下列問(wèn)題 : 咸海的憂慮是什么 ? 為什么會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果

5、?這種結(jié)果會(huì)造成什么影響 ? (2) 水危機(jī)以華北為例, 說(shuō)明水資源短缺產(chǎn)生的原因。從有利于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的角度 , 概括出人類(lèi)合理利用水資源的科學(xué)措施。課堂練習(xí)1. 水資源的分布具有明顯的地區(qū)差異, 下列說(shuō)法不正確的是( ) A. 水資源的分布具有明顯地區(qū)差異的主要原因是由于降水量的空間分布不均B. 水資源的分布具有明顯地區(qū)差異的主要原因是由于人口和城市的空間分布不均C.降水量小 , 水循環(huán)不活躍的地區(qū) , 水資源一般較為貧乏D.降水量大 , 水循環(huán)活躍的地區(qū) , 水資源一般較為豐富2. 有關(guān)水資源與人類(lèi)社會(huì)關(guān)系的敘述 , 正確的是 ( ) A. 在不同歷史時(shí)期不同生產(chǎn)力條件下 相同的,

6、水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響程度是不B. 我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū)發(fā)展成為著名的水稻產(chǎn)區(qū) , 體現(xiàn)了水資源質(zhì)量對(duì)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的影響C.將飲料廠建在水質(zhì)良好的地方可以降低成本 效益的影響, 體現(xiàn)了水資源數(shù)量對(duì)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D.人類(lèi)修建跨流域調(diào)水工程能從根本上解決水資源時(shí)空分布不均的矛盾以色列的國(guó)土除地中海沿岸外 , 大部分是荒漠 , 水資源奇缺。 但是 , 就在這樣的地方 , 椰棗林、葡萄園、果園到處可見(jiàn) , 生產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果不僅能夠自給 , 還能大量出口。對(duì)水資源的科學(xué)開(kāi)發(fā)和利用是以色列實(shí)現(xiàn)這一飛躍的重要途徑。據(jù)此回答 34 題。3. 限制以色列農(nóng)業(yè)發(fā)展最重要的區(qū)位因素是 ( )

7、A. 熱量 B. 水源 C.土壤 D.地形名師精編 優(yōu)秀教案4. 以色列糧食、水果不僅能夠自給 , 還能大量出口 , 原因是 ( ) A. 靠近地中海 , 屬地中海氣候 , 適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)B. 以色列糧食、水果品種好 , 產(chǎn)量高C.先進(jìn)的海水淡化技術(shù)和滴灌技術(shù)D.河網(wǎng)密布 , 水資源充足5. 在我國(guó)西北干旱地區(qū) , 早在兩千多年前的西漢時(shí)期就創(chuàng)建了一種特殊的引水工程坎兒井。如圖所示 , 坎兒井由地下的暗渠和地上的豎井、題。明渠、 蓄水池組成。 讀下圖 , 完成下列問(wèn)是(1) 我國(guó)西北地區(qū)的氣候類(lèi)型為, 降水稀少的原因是。(2) 坎兒井匯集的是( 選填“ 地表水” “ 地下水”), 坎兒井開(kāi)挖暗渠的作用。(3) 坎兒井在保護(hù)西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境方面所起的作用是、(4) 坎兒井號(hào)稱(chēng)中國(guó)古代三大人工建筑之一, 其余兩