作文的寫實與虛構(gòu)

1、甘肅省隴西縣鞏昌中學(xué) 陳桂萍西游記的創(chuàng)作背景： 唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實的事。大約距今一千三百多年前，即唐太宗貞觀元年，年僅25歲的唐玄奘只身到天竺游學(xué)。他從長安出發(fā)，途經(jīng)中亞、阿富汗、巴基斯坦。 玄奘歷貞觀十九年玄奘回到了長安，帶回佛經(jīng)657部。他這次西天取經(jīng)，前后十九年，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長征，轟動一時。后來玄奘口述西行見聞，由弟子辯機(jī)輯錄成大唐西域記十二卷。 教學(xué)目標(biāo)：1. 明確寫作中的寫實與虛構(gòu)特點。2.恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用聯(lián)想和想象，對故事的細(xì)節(jié)、人物的心理活動進(jìn)行大膽地描寫。3. 學(xué)習(xí)從寫實向虛構(gòu)延伸的方法, 編寫一些情節(jié)虛構(gòu)性的作品, 如童話和小小說等。 寫作虛構(gòu)與寫實 寫實，

2、是按照生活本來的樣子來寫，強(qiáng)調(diào)的是真人真事。寫實的前提是要注意觀察，善于從生活中尋找素材，做生活中的有心人，動筆寫作時要按照事物的本來面目來記敘，做到實有其人，真有其事，確有其情。避免胡編亂造。另外，寫作還要注意運(yùn)用多種寫作技巧，抓住事物的特征，突出事實的細(xì)節(jié)，營造真實的環(huán)境，通過恰當(dāng)?shù)挠洈⒑兔鑼?，使文章鮮活、可信。 胡適我的母親中的真實細(xì)節(jié)： 晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌

3、頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 虛構(gòu)，則是在符合生活邏輯的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的聯(lián)想和想象。指作家創(chuàng)作時在掌握生活素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合加工，塑造出典型藝術(shù)形象。虛構(gòu)不等于說假話。它是一種源于生活，但高于生活的藝術(shù)真實。虛構(gòu)要合情合理，要立足于現(xiàn)實，以真實生活為基礎(chǔ)，不能憑空捏造，須符合生活的內(nèi)在邏輯。這就要求我們，平時要盡可能多地搜集生活素材。 文章常見的聯(lián)想方法聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動。相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相反聯(lián)想、因果聯(lián)想。1.如見明月而思故鄉(xiāng)；又如見到落葉而想到秋天，想到秋天的景物，甚至想到四季的

4、景物。2.如荷塘月色中，出水的荷葉“像亭亭的舞女的裙”，打著朵兒的花苞像“一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”。3.如我的叔叔于勒中自私、冷酷、貪婪、唯利是圖的菲利普夫婦與善良、純真、富有同情心的“我”，就是作者用對比聯(lián)想構(gòu)設(shè)的對立人物。文章常見的想象方法想象是把文章、圖 、畫、音樂等材料通過思維形象地再現(xiàn)出來 或獨立地創(chuàng)造性地展開想象而創(chuàng)造出的新的形象都想象。想象比擬法、夸張法、夢幻法、推測法。 寫實 虛構(gòu)聯(lián)想和想象課后總結(jié)：（一）寫實與虛構(gòu)的方法：（1）善于從生活中尋找素材，運(yùn)用多種寫作技巧，以真實生活為基礎(chǔ)，進(jìn)行虛寫。（2）大膽想象，編寫故事。（3）虛構(gòu)情節(jié)、創(chuàng)造人物，進(jìn)行童話、小說、戲劇或其他文學(xué)體裁的探索。（4）恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用聯(lián)想和想象，對故事的細(xì)節(jié)、人物的心理活動進(jìn)行大膽地描寫。 （二）寫作要求：寫實要善于從生活中尋找素材，做到實有其人，真有其事，確有其情。虛構(gòu)要緊扣主題，要合情合理，符合生活。