寫作：審題與立意_第1頁
寫作：審題與立意_第2頁
寫作：審題與立意_第3頁
寫作：審題與立意_第4頁
寫作：審題與立意_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版九年級下冊第二單元寫作遼寧省燈塔市實驗中學(xué)：屈震 2019.6.19審題和立意學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會根據(jù)所給的文題審題。2、了解立意的方法和要求。3、提高對人生的品味與思考能力。審題立意是作文的一項基本功。學(xué)生在作文中只有正確理解了題意，并按照題目的要求去構(gòu)思，才有可能寫出符合題意的作文來。審題正確，是寫作成功的先決條件。審題不準(zhǔn)，就會“偏題”“跑題”。寫作指導(dǎo) 立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的一個關(guān)鍵。審題與立意密不可分，審題是立意的前提和基礎(chǔ)，立意是審題的拓展和細(xì)化。寫作指導(dǎo)審題要審定什么？ （一）審定體裁。體裁不同，寫法各異。（二）審定范圍。在確定文章體裁的同 時，要審定要求的寫作范圍。（三）審定中心。有的題目中心鮮明突出。（四）審定人稱。文章采用第幾人稱， 應(yīng)因題目而定。（五）審定寓意。要理解題目的關(guān)鍵 詞語，領(lǐng)會其言外之意。寫作指導(dǎo)討論探究：下面幾個文題，你認(rèn)為立意的側(cè)重點在哪： 1.初中生活二三事、 2.我的奇葩老師、 3.難忘的體藝節(jié)、 4.我的初中生活榜樣示范 佳作欣賞 我的初中生活立意的要求正確：讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞。明確：只有一個主題，中心突出。深刻：有思想深度，能充分揭示事物的 本質(zhì)與規(guī)律。新穎：新的觀念、新的見解、新的思考 角度，給人新的啟迪、新的聯(lián)想。 臨別寄語 以生活為寫作的源

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論