開(kāi)題報(bào)告最終定稿版

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名：郇蟬瑚 學(xué) 號(hào)： 0711330114 專 業(yè)：社會(huì)體育 設(shè)計(jì)(論文)題目： 吉林市高校體育健身俱樂(lè)部經(jīng) 營(yíng)管理模式的探討 指導(dǎo)教師： 楊連波 （副教授） 2010年 3月 9日開(kāi)題報(bào)告填寫要求1開(kāi)題報(bào)告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在系審查后生效；2開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)；3“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直

2、接書寫（或打?。┰诒鹃_(kāi)題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇（不包括辭典、手冊(cè)）；4有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)GB/T 740894數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2002年4月26日”或“2002-04-26”。畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開(kāi) 題 報(bào) 告1結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫2000字左右的文獻(xiàn)綜述：文 獻(xiàn) 綜 述1.1 高校健身俱樂(lè)部概念界定高校健身俱樂(lè)部是除了滿足高校自身需求以外，面向大眾提供健身、娛樂(lè)、休閑、服務(wù)為目的，以經(jīng)營(yíng)健身服務(wù)項(xiàng)目為主，依靠市場(chǎng)機(jī)制和利益機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)的室

3、內(nèi)綜合性體育健身活動(dòng)場(chǎng)所。1.2 研究現(xiàn)狀 本人通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、東北電力圖書館等途徑查閱有關(guān)本研究的論文資料近20篇。通過(guò)對(duì)資料的分析發(fā)現(xiàn)對(duì)高校健身俱樂(lè)部的研究主要集中在對(duì)高校健身俱樂(lè)部的教學(xué)模式及組織形式的研究上。有關(guān)健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理模式的研究主要集中在對(duì)社會(huì)上商業(yè)性健身俱樂(lè)部的研究上。 曲輝，陳家鳴對(duì)沈陽(yáng)市健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)狀況的調(diào)查分析一文指出沈陽(yáng)市健身俱樂(lè)部的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入時(shí)尚健身階段；經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)；健身市場(chǎng)仍有一定的發(fā)展空間。提出了沈陽(yáng)市本土健身俱樂(lè)部發(fā)展比重偏低，建議有關(guān)部門制定扶持政策，促進(jìn)本土健身產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，健身俱樂(lè)部應(yīng)在多元化經(jīng)營(yíng)方面及時(shí)制定決策，以應(yīng)對(duì)激烈的

4、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。 趙紅艷山東省沿海三城市健身俱樂(lè)部的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策一文對(duì)山東省沿海三城市群健身俱樂(lè)部的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，得出結(jié)論：目前山東省沿海煙臺(tái)、威海、青島三城市健身俱樂(lè)部存在規(guī)模小、檔次低、健身指導(dǎo)員缺乏、健身項(xiàng)目單一、缺乏宣傳等問(wèn)題。文章對(duì)此些問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策：加快建設(shè)步伐，提高俱樂(lè)部規(guī)模檔次：增加指導(dǎo)員數(shù)量，提高服務(wù)質(zhì)量；增設(shè)新興項(xiàng)目，適應(yīng)不同人群；調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)格區(qū)別對(duì)待及樹立自家口牌，增加宣傳力度。 張建會(huì)，劉振江對(duì)石家莊市健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀調(diào)查分析與發(fā)展對(duì)策研究一文對(duì)石家莊18個(gè)健身俱樂(lè)部進(jìn)了調(diào)查分析，對(duì)該市健身俱樂(lè)部存在的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策：政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，避免惡意競(jìng)爭(zhēng)；引進(jìn)

5、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高經(jīng)營(yíng)管理水平；充分利用廣告媒介進(jìn)行品牌宣傳；改善俱樂(lè)部的硬件設(shè)施，營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境以及提高教練員指導(dǎo)水平，建立科學(xué)的健身指導(dǎo)服務(wù)體系。 周超群等健身操俱樂(lè)部的管理優(yōu)化一文對(duì)健美操俱樂(lè)部的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，結(jié)果顯示：健身操俱樂(lè)部已初步形成規(guī)模。但缺乏科學(xué)的管理方法是其發(fā)展的主要難題。表現(xiàn)在：訓(xùn)練設(shè)施落后；缺乏健全的醫(yī)療保健管理體系；教練員素質(zhì)較低；課的組織不合理；鍛煉者對(duì)健身的認(rèn)識(shí)不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策。雖然這些文章不是專門針對(duì)高校健身俱樂(lè)部的研究，但從理論層面給本研究提供了參考與借鑒。1.3 本研究的理論依據(jù)運(yùn)用SWOT分析法對(duì)整個(gè)吉林市高校的市場(chǎng)進(jìn)行分析。1

6、.4 研究的目的及意義1.4.1 本文只是以吉林市的4所高校的體育健身俱樂(lè)部為研究對(duì)象對(duì)其的經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行討論，為高校俱樂(lè)部的建設(shè),發(fā)展提供一些理論的依據(jù)。1.4.2 通過(guò)探討總結(jié)出一套行之有效的管理模式，既能滿足學(xué)校學(xué)生的需求，又能實(shí)現(xiàn)利益的最大化。1.4.3 探討出體育俱樂(lè)部主要的盈利模式，發(fā)掘開(kāi)采學(xué)校體育健身體育俱樂(lè)部的其他盈利點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多元化經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。1.5 本次研究預(yù)計(jì)結(jié)果1.5.1 高校體育管理者轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)放高校體育市場(chǎng)，增強(qiáng)高校體育產(chǎn)業(yè)化，社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。1.5.2 高校體育俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)應(yīng)該制定俱樂(lè)部管理的規(guī)章制度加強(qiáng)監(jiān)督，合法經(jīng)營(yíng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。1.5.3 高校

7、體育俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)應(yīng)遵循高校體育教學(xué)訓(xùn)練的規(guī)律性和高校的節(jié)假日特點(diǎn)，根據(jù)俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)情況選擇時(shí)段、選擇場(chǎng)地，最大限度地面向?qū)W生、面向社會(huì)開(kāi)放。1.5.4 加強(qiáng)高校體育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)、俱樂(lè)部宣傳力度和合理的消費(fèi)價(jià)格定位，保證高校體育市場(chǎng)健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1孫輝我國(guó)青少年體育俱樂(lè)部建設(shè)的研究s國(guó)家體育總局體育社會(huì)科學(xué)基金課題，2005(12)：19252孫輝上海市社區(qū)體育健身俱樂(lè)都管理機(jī)制的研究s上海市體育局體育社會(huì)科學(xué)基金課題，2007(11)：28363余詢關(guān)于我國(guó)青少年體育俱樂(lè)部發(fā)展對(duì)策的研究s國(guó)家體育總局體育社會(huì)科學(xué)基金課題。2005(10)：17204邱亞軍，潘燕軍，黃曉燕杭州市健身俱

8、樂(lè)部的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究J浙江體育科學(xué)，2007，29(4)：11-145趙紅艷山東省沿海三城市健身俱樂(lè)部的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策J山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，22(4)： 37396李文風(fēng)，丁濤談健身俱樂(lè)部職員的甄選與管理J安徽體育科技，2006，27(4)：50527曲輝，陳家鳴對(duì)沈陽(yáng)市健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)狀況的調(diào)查分析J遼寧體育科技，2005，27(6)：138周超群等健身操俱樂(lè)部的管理優(yōu)化J商場(chǎng)現(xiàn)代化，2006，(479)：709薛文敏，彭中東對(duì)湖北省群眾健身俱樂(lè)部運(yùn)作模式的探究EJ武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，40(7)：83-8610張建會(huì)，劉振江對(duì)石家莊市健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與發(fā)展對(duì)策研

9、究J河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，19(1)：55-5711劉雪勇體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)一健身俱樂(lè)部未來(lái)的發(fā)展模式J北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29(8)：1207-120912肖淑紅中國(guó)體育健身俱樂(lè)部?jī)r(jià)值鏈管理狀況及其實(shí)施對(duì)策J北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，28(4)：44044213王穎大眾健身俱樂(lè)部全面質(zhì)量管理與經(jīng)營(yíng)的若干研究J福建農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2006，9(5)：394114卓志偉，對(duì)我國(guó)健身俱樂(lè)部管理狀況及未來(lái)管理模式的探討J南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，18(2)：343715顧雪蘭河南省健身俱樂(lè)部市場(chǎng)展望J企業(yè)活力，20013：5859 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開(kāi) 題 報(bào) 告本課題

10、要研究或解決的問(wèn)題和擬采用的研究手段（途徑）：2.1 本課題要研究或解決的問(wèn)題 通過(guò)運(yùn)用SWOT分析對(duì)吉林市各高校的健身俱樂(lè)部進(jìn)行調(diào)查、走訪，同對(duì)文獻(xiàn)查閱研究，為吉林市各高校健身俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)管理模式提供合理化建議。2.2 擬采用的研究手段 2.2.1 研究的方法 SWOT管理學(xué)勢(shì)態(tài)分析法運(yùn)用管理學(xué)SWOT勢(shì)態(tài)分析法對(duì)吉林市高校健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理情況進(jìn)行優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、威脅、機(jī)遇分析。2.2.1.2 問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)吉林市高校健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查2.2.1.3 文獻(xiàn)資料法 本研究參考了大量期刊論文、學(xué)術(shù)著作和網(wǎng)絡(luò)查閱了大量資料等相關(guān)文獻(xiàn)。2.2.1.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的

11、方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。2.2.1.5 訪談法 到各高校俱樂(lè)部進(jìn)行走訪，與健身會(huì)員，俱樂(lè)部的管理人員，指導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)2.2.2 研究的對(duì)象以吉林市高校的健身俱樂(lè)部為研究對(duì)象：東北電力大學(xué)、北華大學(xué)、吉林化工學(xué)院等。畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開(kāi) 題 報(bào) 告指導(dǎo)教師意見(jiàn)：1對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語(yǔ)：郇蟬瑚同學(xué)的課題：對(duì)吉林市高校體育健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理模式的探討文獻(xiàn)綜述中，閱讀的文獻(xiàn)具有一定的針對(duì)性，比較全面的了解當(dāng)前課題的現(xiàn)狀，也清晰的了解自己要解決的問(wèn)題，能夠清楚的認(rèn)識(shí)本課題的應(yīng)用價(jià)值和意義。同時(shí)也從文獻(xiàn)中獲得提示尋找到自己切實(shí)可行的科學(xué)研究的依據(jù)。同時(shí)也對(duì)自己的研究結(jié)果有一定的客觀科學(xué)預(yù)測(cè)。2對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果的預(yù)測(cè)：該課題理論深度適中，但在研究中涉及的相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、體育理論等知識(shí)比較廣泛，建議要用5到6周的時(shí)