2019八年級美術(shù)上冊 第16課《中原名瓷》教案1 人美版

1、中原名瓷1教學(xué)目標1、知識與技能目標:了解中原名瓷的起源與發(fā)展、制作工藝和藝術(shù)特點,掌握鑒賞瓷器的基本方法。2、過程與方法目標:利用對比的直觀教學(xué)法,層層推進的啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識點。3、情感態(tài)度與價值觀目標:激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感;樂于與同伴交流、探討,并體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。2學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力,能夠進行簡單的欣賞,同時,這個階段的學(xué)生在繪畫能力上也有了很大的進步,思維活躍,富有想象力、創(chuàng)造力,向往探索不同的創(chuàng)作方法,表現(xiàn)出自己的個性。所以,本課作業(yè):分析欣賞一件中原瓷器,設(shè)計繪制一件瓷器圖樣。學(xué)生基本上能完成,教師把重點放在對中原瓷器文化的了解、

2、陶瓷基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。3重點難點了解中原瓷器的藝術(shù)特點,掌握鑒賞瓷器的基本方法。培養(yǎng)珍視藝術(shù)的思想情感,提高鑒賞瓷器作品的能力。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)目標4.1.2學(xué)時重點4.1.3學(xué)時難點4.1.4教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課用多媒體展示瓷器的圖片,視頻引導(dǎo)學(xué)生欣賞(出示課題)1、以英文單詞“China”漢語意思中國、瓷器、陶器、陶瓷。2、讓學(xué)生了解中國是陶瓷的故鄉(xiāng),播放視頻導(dǎo)入新課活動2【講授】新課展開瓷器,是我國古代偉大發(fā)明之一,宋唐以后廣泛流傳于海外。瓷器獨特的工藝,優(yōu)美的造型,豐富的色彩,使它逐漸成為一種代表我國文化特色的標志。中原,是我國古代政治,文化最發(fā)達的地區(qū)之

3、一,中原地區(qū)的瓷器在我國瓷器發(fā)展史上,寫下了光輝的篇章。北宋時期最負盛名的五大名窯有:汝窯(河南寶豐)鈞窯(河南禹縣)哥窯(浙江龍泉)官窯(河南開封)定窯(河北曲陽)其中三個在河南境內(nèi)。活動3【講授】新課講授1、汝瓷欣賞1,師:汝窯是建立于北宋后期的官窯,因為其存世品珍稀、制作工藝獨特,被稱為“五大名窯”之首。也有著“天下宋窯,汝為魁”的美譽。汝窯的瓷器是專門為皇室使用的其制作水準很高,所以每一件汝窯都是不可多得的藝術(shù)珍品?，F(xiàn)在能夠流傳下來的也很稀少。(圖片)師:播放圖片,講解汝瓷,并請同學(xué)上來用手觸摸汝瓷的表面。小組討論,師生共同總結(jié)出汝瓷的特點:主要有天青、天藍、粉青、月白等,以天青為上品

4、.瑪瑙為釉,釉層薄而瑩潤,釉泡大而稀疏,有“寥若晨星”之稱。釉面有細小的紋片,稱為“蟹爪紋”。胎薄質(zhì)堅如銅骨,俗稱“香灰胎”釉薄處呈淡肉粉色(含鐵和微量銅之故)。2、鈞瓷欣賞師:鈞瓷始創(chuàng)唐代,興盛于北宋,宋徽宗為御用珍品,因朝廷命民間優(yōu)秀工匠在禹州城內(nèi)“古鈞臺”官窯附近設(shè)燒造宮廷用瓷,故名“鈞瓷”(圖片)鈞瓷的特點:施釉較厚,一般約在0.1厘米左右。釉面勻凈,因窯變生成的紫紅斑不規(guī)則,色釉濃淡不一,濃者如紫藍,淡者似桃紅。入窯一色,出窯萬彩。呈土灰色,深一些的泛黑,淺一些的泛白,胎土精細,燒結(jié)度好,極少沙眼孔隙,胎與釉之間都施有一層極薄的白色化妝土,修胎薄且勻整。3、官窯欣賞師:官窯是宋代五大

5、名窯之一,乃宋徽宗因不滿于當時現(xiàn)有貢御瓷器的瑕疵和缺陷,引入汝瓷及開封東窯等窯口窯系的制作精華,在東京汴梁,即今河南開封,按照自己的設(shè)計、親自指揮燒制和創(chuàng)制的巔峰之瓷。其不僅是我國陶瓷史上第一個由朝廷獨資投建的“國有”窯口,也是第一個被皇帝個人壟斷的瓷器種類。(圖片)官瓷的特點:釉為淡青色,釉質(zhì)如脂如玉,瑩潤溫雅,尤以釉面開大裂紋片著稱。所裂紋片靈動飄逸,形如龜背,色如鱔血,極富美感,且器口微微泛紫,底足褐紅如鐵,它也有“紫口鐵足“的特征。4、絞胎瓷欣賞師:所謂絞胎,是將兩種或兩種以上不同顏色的瓷土揉和在一起,然后相絞拉坯,制作成形,澆一層透明釉,燒制而成。由于泥坯絞揉方式不同,紋理變化亦無窮

6、。能絞出木紋、鳥羽紋、云紋、流水紋,有的如老樹纏繞盤根錯節(jié),有的如層山疊嶂起伏不定,構(gòu)思奇巧,變化萬千。(圖片)絞胎瓷是瓷器中的一道奇觀。它胎中帶有花紋,釉色透明,花色斑駁,自然天成,有“表里如一”的美譽,北宋時已享有盛譽,重要窯址在焦作修武當陽峪?；顒?【活動】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié):中原名瓷是一節(jié)難教的美術(shù)課,旨在通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶。使學(xué)生對中原陶瓷的太值,造型和釉色特點,制作流程有較全面的接觸和認識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng),熱愛我們的偉大祖國。這節(jié)課了解知識多,實際操作機會少,我認為,首先.導(dǎo)入時用的是提問的導(dǎo)入方法,激發(fā)了學(xué)生

7、的興趣,讓學(xué)生有展示自己英語的沖動,氣氛很濃,學(xué)生也充分感受到了陶瓷藝術(shù)在我國的2重要性!其次,中間部分設(shè)計的是讓學(xué)生欣賞與發(fā)現(xiàn),把枯燥的知識通過圖像直觀化了,很好的完成了抽像象知識與形象教學(xué)的衍接,適當減少了講解過程中的沉悶氣氛。(一)欣賞視頻,激趣導(dǎo)入。(大約3分鐘時間)(二)討論中歸納,觀賞中學(xué)習(xí)。(大約9分鐘時間)(三)欣賞中感悟,激發(fā)表現(xiàn)欲。(大約7分鐘時間)(四)學(xué)生鑒賞,互助互動。(大約20分鐘時間)(五)交流評價、展示自我。(大約5分鐘)(六)教師小結(jié),課后拓展。(大約1分鐘)師生活動:(一)1、教師播放一段制作瓷器的視頻。師:我們先來欣賞一段視頻,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?2、欣賞結(jié)

8、束,交流發(fā)現(xiàn)、出示課題。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(陶瓷制作過程)師:對。陶瓷!讓我們一起走進陶瓷世界。(引出本課的教學(xué)內(nèi)容)(二)1、觀看結(jié)束,討論歸納。師:你們從中了解到什么了?(學(xué)生紛紛說出自己的看法)教師順勢提問,學(xué)生把剛了解的知識進行整理回答,加深印象;師生共同歸納陶瓷的制作過程(采土煉泥-制坯-彩繪-施釉-燒制)。2、引導(dǎo)學(xué)生認識陶瓷的分類。師:同學(xué)們,想一想,在我們身邊都有哪些物品是陶瓷做的?(餐具、花瓶、瓷磚)總的來說,陶瓷大致分為:日用瓷、藝術(shù)瓷和建筑瓷三大類。3、介紹陶瓷。陶瓷是陶器和瓷器的總稱。從陶瓷的發(fā)展史來看,先有陶后有瓷,雖然都是用泥土燒制而成,但兩者質(zhì)地有很大不同。(教

9、師拿出事先準備好的陶器和瓷器。)師:看,這里有兩件陶瓷,你能分辨出哪件是陶器、哪件是瓷器嗎?學(xué)生通過看、摸、敲等方法,尋找它們的不同之處。(三)1、課件展示實物中原瓷器圖片。師:經(jīng)過這幾道工序就制成了漂亮的陶瓷。讓我們從造型、釉色等方面欣賞一下吧!(教師講解)2、教師示范,激發(fā)表現(xiàn)欲。把圖中的瓷器分類(屏幕不斷循環(huán)播放各式各樣陶瓷的圖片,背景音樂播放古典音樂。(四)鼓勵同學(xué)們自己設(shè)計,使美術(shù)課真正走進他們的生活。活動5【練習(xí)】觀察與發(fā)現(xiàn)3師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),請同學(xué)們欣賞瓷器作品,把它們歸類,分別屬于哪個窯口?為什么?學(xué)生分組討論后,請代表回答。(在觀察與欣賞階段,用多媒體資源讓學(xué)生欣賞不同種類的陶瓷作品,自己并未做過多的講解,把思考的時間充分留個學(xué)生,讓他們自己體會區(qū)分,美術(shù)本身就是心靈的修養(yǎng))突破本課知識點,播放陶瓷的制作流程錄像片段,對學(xué)生進行直觀教學(xué)。觀后,師生共同歸納制作的流程并組織進行討論。請同學(xué)們觸摸陶瓷,通過零距離的接觸,使學(xué)生對中國陶瓷文化有更深入的了解和認識。提問:同學(xué)們,你們身邊都有什么陶瓷品?(學(xué)生回答:花瓶、餐具、