第一課豐富的社會生活第一框我與社會

1、第一課 豐富的社會生活 人教版八年級道德與法治上冊第1課時 我與社會執(zhí)教人：烔煬鎮(zhèn)初級中學(xué) 許才兵二 零 一 八 年 五 月 十 六 日 新課導(dǎo)入魯濱遜獨自一人在荒島上生活了28年，他依靠的是什么？ 魯濱遜能在孤島上生存了28年，除了他有堅強的意志、堅定的信念和勇氣，更重要的是他的知識技能、豐富的生活經(jīng)驗、手中的火槍等工具幫了他很大的忙。但這些都是他在以前的人類社會中獲得的和學(xué)到的，沒有這些他是活不下去的。因此，任何人都不能脫離社會而生存。但條件是只要我有工具。我什么東西都可以做出來。講授新課第一課 豐富的社會生活第一框我與社會瀏覽P2-3“李銘的一天” 回答問題。李銘做了哪些事情，了解和參與

2、了社會生活。結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們還可以通過哪些方式了解社會生活，感受社會生活的豐富多彩。【總結(jié)】 通過觀察李銘一天的生活，我們發(fā)現(xiàn)： 我們每天的生活物品都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)等提供。 離不開與父母、老師、同學(xué)，各行各業(yè)的人打交道 一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。走進農(nóng)村，我們看到村村通道路越來越平坦，生態(tài)環(huán)境越來越美了，美好鄉(xiāng)村就在我們身邊。來到工廠，我們感受到中國制造和中國創(chuàng)造的偉大。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品讓我們感受到中華文化的博大精深。觀看閱兵儀式，我們感受到身為中國人的驕傲和自豪。我們還可以從哪些方面感受到

3、社會生活的絢麗多彩？互動分享暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多大事，以下是他的日記節(jié)選。7月16日我今天到科技館的兒童樂園當志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來，雖然累得精疲力竭，卻很有成就感！7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣?；臃窒?月3日在報紙上看到我國航天事業(yè)發(fā)展的紀實報道，我心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到由衷敬佩。你有類似的經(jīng)歷嗎？互動分享小組探究活動二：憶一憶，說一說。暑假里，哪些事給你的印象最深刻，請把你的感受寫下來，課堂上與同學(xué)們交流分享。 在參與社會生活的過程中，我們的感受會有： 感受到社會生活是絢麗多彩的；感

4、受到誠信、友愛就在我們身邊；感受到我們的國家正在變得越來越強大，厲害了，我的國；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識和技能；感受到家鄉(xiāng)的建設(shè)需要我們共同關(guān)注和努力；感受到還需要提高與人交往溝通的能力。互動分享 感受社會生活的意義人們在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。故事感悟 20世紀70年代，在美國的阿拉斯加州， 護林員發(fā)現(xiàn)了一個吃狼奶長大的女孩勞

5、拉。這個8歲的女孩用四肢爬行，用 狼的語言在狼群里盡情“交談”。小勞拉后來被送到美國心理改造中心。經(jīng)過18個年頭的艱苦訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，勞拉才逐步恢復(fù)人性，最終還上了大學(xué)。這個故事說明了什么？互動分享我們在社會中生活，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子，生病了還可以找醫(yī)生。我們的衣食住行用等都要從社會中獲??；我們的大部分知識都是通過別人所創(chuàng)造的語言，由別人傳授給我們的。社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品。所以說我們都生活在社會中，我們都是社會的一員！個人是社會的有機組成部分。展示圖片社會關(guān)系網(wǎng)：龐大、復(fù)雜 個人與社會的關(guān)系互動分享從社會

6、關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。 1、血緣關(guān)系：是由于婚姻或生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。2、地緣關(guān)系：是由于地域上的臨近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。3、業(yè)緣關(guān)系：是以人們廣泛的社會分工而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。圖片展示提示：同學(xué)關(guān)系。提示：師生關(guān)系。識別幾種社會關(guān)系圖1圖2圖片展示識別幾種社會關(guān)系提示：母子（女）關(guān)系。提示：消費關(guān)系。圖3圖4分析：以上四幅圖片及社會關(guān)系網(wǎng)告訴我們一個什么道理？小結(jié)：我們是社會的一員，生活中我們會參與各種各樣不同的社會關(guān)系。 人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，一個人有著不同的身份。下圖中的“我”有哪些身份？這些身份由什么決定？對門家中小女孩互動分享小組探究活動三：你現(xiàn)在的身份有哪些？請至少寫出你的四種身份。答：比如：在家里，我是父母的子女；在學(xué)校，我是老師的學(xué)生，我是同學(xué)的同學(xué)；在社會上，我是普通公民，我還是環(huán)保志愿者等等。收獲平臺 學(xué)習(xí)完本課后，你有哪些收獲和感想？說出來和老師同學(xué)們一起分享一下吧！收獲平臺我們的成長離不開社會，我們要在感受社會生活絢麗多彩的同時，通過多種途徑了解