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1、 分數(shù)加減混合運算 （練習課）五山小學 蔡周珍一、范例剖析注意：計算結果要用最簡分數(shù)表示下面的題目錯在哪？如何訂正？錯例1：錯例2：在交換兩個數(shù)的位置時，要連同數(shù)據(jù)前面的運算符號一起打包帶走。下面兩題的錯因是什么？如何糾正？ 運用減法的性質(zhì)時，要注意到“變號”問題，即：在減號后面添加或去掉括號時，括號里面的運算符號要變號，“”變成“-”， “-” 變成“”。錯例3：這兩道題為什么錯？請說明原因（1）觀察下面題目數(shù)據(jù)和符號特點，你有更好的解題方法嗎？要觀察數(shù)據(jù)特點和運算符號，能簡便的要進行簡便計算（2）你喜歡下面的做法嗎？為什么？通分時可以分步通分，也可以一次性通分。盡量用幾個分母的最小公倍數(shù)做

2、公分母計算時，可以根據(jù)題目的特點和自己的情況靈活選擇方法。（3）說說下面解法各有什么優(yōu)缺點。 整數(shù)減真分數(shù)：一般情況是將整數(shù)化成與減數(shù)分母一樣的同分母帶分數(shù)，再與減數(shù)相減。因為分數(shù)不一定都可以化成有限小數(shù)，而把整數(shù)化成假分數(shù)，有時數(shù)據(jù)會很大，影響計算速度和準確率。做題時必須根據(jù)實際情況確定計算方法。+= +總結分數(shù)加減混合運算方法 一看（看清數(shù)據(jù)和符號的特點） 二選（選擇合理的方法） 三算（結果要約成最簡分數(shù)） 二、選擇合理的運算方法（先觀察題目的數(shù)和符號的特征，再計算）、 +）- 74-83+73- 83 74+83-83+73 三、小測怎樣計算簡便就怎樣算四、巧填運算符號在里填上合適的運算符號，使每一題都可以簡便計算，并計算（看誰方法多）五、總結回顧1、這節(jié)課，你有什么收獲？ 2、你認為哪些方法對你有所 啟發(fā)？六、布

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