《美麗的黃昏》教學設(shè)計（唱歌課）

1、PAGE PAGE 3美麗的黃昏教學設(shè)計（唱歌課）一、作品分析歌曲是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子，旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度，全曲只有三個樂句。一、二兩句優(yōu)美流暢，構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“do”音進行描寫了“叮咚”的鐘聲，實際是主音的持續(xù)，在二聲部的輪唱過程中形成了美妙的二部合唱曲，表現(xiàn)了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑、溫馨寧靜的感覺。歌曲旋律的進行以級進為主，旋律平緩柔和，整首歌曲在演唱時，要注意運用較長的氣息，才能使歌聲平穩(wěn)，特別要注意唱滿音符的時值。二、教學目標1. 表現(xiàn)出歌曲寧靜悠閑的意境，感受音樂描繪的黃昏時分靜謐溫馨的氣氛。豐富學生的情感體

2、驗。2. 掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，準確表現(xiàn)歌曲的情緒。3. 能夠比較準確的輪唱歌曲，初步培養(yǎng)學生合唱能力。三、教學重點與難點（一）教學重點用自然、真摯的聲音表現(xiàn)歌曲靜謐溫馨的氣氛。（二）教學難點二部輪唱的準確和諧。四、教學過程（一）導入準備活動1. 播放美麗的黃昏伴奏音樂。課件展示三幅圖畫，請學生為音樂配一幅圖畫，并說明選擇理由。 學生會根據(jù)音樂情緒選出第一幅圖，教師引導學生總結(jié)音樂給人寧靜溫馨的感覺。為什么音樂會帶給我們這樣的感受呢？就讓我們一起來學習歌曲美麗的黃昏。（引出課題，進入下一環(huán)節(jié)的學習。）（二）學習學會、唱好歌曲1. 出示譜例，歌曲的第一、二樂句，學生進行視唱。(1)引導學生通過觀

3、察和視唱，發(fā)現(xiàn)旋律是以級進為主。節(jié)奏很有規(guī)律。理解旋律的級進和節(jié)奏特點，是旋律聽起來寧靜溫馨的原因。 (2)加入歌詞演唱。學生可能出現(xiàn)的問題：一音多字的填詞準確。解決方法：教師示范。2. 出示第三樂句的旋律。學生進行視唱。(1)學生體驗并練習演唱這一句。學生演唱可能出現(xiàn)的問題：氣息的掌握，每一句末尾的音唱不夠三拍解決方式：教師以手勢引導。(2)出示三幅圖畫，為旋律選擇合適的圖畫。（學生選出鐘樓黃昏）。(3)出示帶有歌詞的譜子演唱。3. 完整演唱。(1)學生演唱歌曲，教師引導學生找出換氣點，并用氣息控制聲音。(2)再次欣賞范唱：齊唱美麗的黃昏，配合圖片，加深感受，表達情感。（三）提高學習合唱1. 出示歌譜，再次聽完整范唱。(1)歌曲演唱形式發(fā)生了什么變化？引導學生發(fā)現(xiàn)同樣的旋律，一前一后的演唱。講解輪唱形式。(2)練習輪唱。唱完后請最先唱完的組、第二唱完的組和最后唱完的組依次舉手。并請學生自己評價。2. 提問：有沒有辦法使三個組同時結(jié)束？（讓學生充分討論發(fā)言，引導學生得出 結(jié)論，先唱的小組可以重復唱第三樂句。）唱后請學生評價，并引導學生發(fā)現(xiàn)，當三個組都唱鐘聲的時候聲音太強了。歌曲快到結(jié)尾的時候可以漸弱。加入力度變化再次演唱。（四）課堂小結(jié)1. 請學生對演唱進行評價，教師再點評。2. 帶領(lǐng)學生總結(jié)。表現(xiàn)黃昏寧靜溫馨