部編版一年級語文上冊精美課件（完整版）14 小蝸牛

1、第1課時沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。14 小蝸牛 小蝸牛爬呀（p y），爬呀，好久（ji）才 爬回（hu）來。 孩（hi）子，到小樹林里去玩吧（wn b）， 小樹發(fā)芽（f y）了。 樹葉全（qun）變（bin）黃了。 小蝸牛一家?。▃h）在小樹林的旁邊。字詞識記讀一讀對全媽回寫一寫全包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“又”的第二筆變長點；“寸”的橫畫變短，豎鉤要寫直。du對又重點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女“女”的提從橫中線起筆，往右上略斜；豎折折鉤起筆的豎落在豎中線上。m媽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下人“人”蓋住下面的“王”；“王”

2、的首橫落在橫中線上，末橫長且舒展。qun全結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍囗國字框（囗）寬扁。豎畫都要微微往里斜，四橫畫、四豎畫的間距要均勻。hu回整體感知1.小蝸牛一家住在哪兒？2.媽媽一共叫小蝸牛去了幾次樹林？小蝸牛每次看到的場景有什么不同？自由朗讀課文，思考下列問題： 開頭點出小蝸牛的家離小樹林很近，為下文做鋪墊。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zh課文品讀第2課時 春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！県ibfwn春天來了 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！眕y jihumnb爬得慢，爬的時間長爬呀

3、爬呀 蝸牛媽媽說：“哦，已 經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”yjnzhik表示驚訝媽媽希望小蝸牛能夠摘到草莓 小蝸牛春天去小樹林，到了之后卻看到了夏天的景色 用“已經(jīng)”說一句話。花兒已經(jīng)開了。草已經(jīng)綠了。蝸牛媽媽鼓勵小蝸牛去小樹林看發(fā)芽的小樹，可為什么小蝸牛看到的景色和媽媽說的不一樣呢？ 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全 變黃了?！眀inqun 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全 變黃了?！?與前文重復(fù)，說明小蝸牛爬行速度之慢小蝸?？吹降那锾烀谰?蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！?

4、小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！眎dio小蝸?？吹降亩烀谰?蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！眃i 小蝸牛第三次去到小樹林，已經(jīng)是冬天了，沒采到蘑菇，媽媽讓它待在家里過冬。討論：小蝸牛爬得慢，總是錯過當(dāng)季而看到下一個季節(jié)的風(fēng)景，他會想些什么呢？看圖，說出圖片表示的季節(jié)并排序，然后說一說圖中景物的變化。樹葉變黃樹葉全掉小樹發(fā)芽長滿葉子根據(jù)樹的變化連一連。討論與交流：四季里大自然還有哪些變化？提前一個季節(jié)出發(fā)拓展思考：小蝸牛如果想春天在樹林里玩、夏天摘草莓、秋天采蘑菇、應(yīng)該怎么做呢？趕上春天冬天出發(fā)在樹林里玩趕上夏天春天出發(fā)

5、摘草莓趕上秋天夏天出發(fā)采蘑菇小蝸牛小蝸牛去小樹林玩，慢慢爬（出發(fā)）春夏秋樹葉變黃長著蘑菇樹葉碧綠許多草莓樹葉掉光地上蓋雪（到達）夏秋冬看見板書設(shè)計 本文以一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽之間有趣的對話呈現(xiàn)故事情節(jié)。小蝸牛在媽媽的提示下去樹林玩，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，看到下一個季節(jié)的景色。這個故事生動鮮活地展現(xiàn)了一年四季的自然變化。課文主題拓展發(fā)散小蝸牛為什么爬得這么慢？ 小蝸牛是靠肌肉的蠕動與地面的摩擦力來移動身體的。同時，它為了保持身體的濕潤，不斷地分泌水分，這樣更增加了移動的困難，再加上身上的“房子”的壓力，所以它爬得很慢。一、用“/”劃去加點字不正確的讀音。住在（zh z）全部（qin qun）變黃（pin bin）好久（ji j）/課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天 夏天 秋天 冬天三、積累關(guān)于四季的詩句。春：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。夏：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。秋：何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。冬：夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點的是什么字嗎？蝸牛 發(fā)芽 草莓 蘑菇wymim 點撥：一邊看