2022年人教版音樂(lè)四上第一單元《小螺號(hào)》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案小螺號(hào)教案教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號(hào)，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用好滑音、波音裝飾演唱的小螺號(hào) 、使歌聲更具有活力 更動(dòng)聽。3、用身邊常見的音樂(lè)素材進(jìn)行多元化創(chuàng)編。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)：(1) 、感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。（2）、準(zhǔn)確地表現(xiàn)上滑音、上波音記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)：多元化創(chuàng)編。教材分析：小螺號(hào)這首歌曲是第四單元水上的歌中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過(guò) “ 小螺號(hào)嘀嘀嘀吹” 抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。它以兒童天 真、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情

2、。學(xué)情分析：對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，小螺號(hào)已經(jīng)是耳熟能詳了，這個(gè)年齡 段的學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，所以如何讓學(xué)生通過(guò)欣賞、二 聲部演唱、 節(jié)奏創(chuàng)編、 表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美 好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)， 增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)課的興趣。教法設(shè)計(jì)：小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育，以感悟音樂(lè)為核心，把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂(lè)課要面 向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：1、情境創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)給學(xué)生講述美麗的情境，尋

3、找演唱的感覺，名師精編 優(yōu)秀教案從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、聽唱法：小螺號(hào)是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?，在學(xué) 習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不 知不覺中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。3、對(duì)比法：可以更直觀的感受音樂(lè)記號(hào)的作用。4、小組討論法：讓學(xué)生自己當(dāng)指揮家，創(chuàng)意演唱、創(chuàng)編節(jié)奏、二 聲部的片段、小情景劇等，讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。學(xué)法設(shè)計(jì)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝 術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇方法是很重要的，我采用了以下幾種方法： 1 、聽唱法：通過(guò)學(xué)生聆聽樂(lè)句后模唱樂(lè)句提高了教學(xué)的效率。2、小

4、組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。3、創(chuàng)造法：選出領(lǐng)唱和齊唱樂(lè)段、創(chuàng)編節(jié)奏、二聲部的合唱、劇 本、等，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、 電子琴、小螺號(hào)、粉筆、磁性黑板、 小磁鐵。教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué) 1、師生互唱問(wèn)好歌（設(shè)計(jì)意圖：凸顯學(xué)科特點(diǎn)）二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，我們先來(lái)聽聽這是什么聲音？感受大海：（設(shè)計(jì)意圖：讓 學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大海的印象，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。）板書：畫出大海。引導(dǎo)語(yǔ)：哎呀！你們的小耳朵可真靈，一下就聽對(duì)了，老師有點(diǎn) 佩服你們了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符 ( 板書：音階 ) ，

5、而 且還生活著一種美麗的生物，咱們看看他是誰(shuí)？課件展示海生物海 螺。（咱們班的同學(xué)就是見多識(shí)廣，一下就認(rèn)出了是：）引導(dǎo)語(yǔ)：海螺 是生活在海里的一種生物，大個(gè)的海螺可做成號(hào)角，叫做螺號(hào)，古時(shí) 候，海邊的人常用吹螺號(hào)傳遞信息）有位小朋友名叫濤濤，生活在美 麗的大海邊，濤濤的阿爸每天都要早出晚歸的捕滿一魚艙的魚才能回名師精編 優(yōu)秀教案家。為了聯(lián)系方便，阿爸送了濤濤一只小螺號(hào)。于是，每天放學(xué)濤濤 都要來(lái)到大海邊，吹起小螺號(hào)，盼望他的阿爸能早點(diǎn)回家！同學(xué)們今 天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)小螺號(hào) 。（板書課題） 2 分鐘 三、學(xué)唱歌曲、感受音樂(lè) 1、老師聽說(shuō)咱們班的許多同學(xué)都在幼兒園學(xué)過(guò)這首歌曲，但是 老師還是請(qǐng)同學(xué)們

6、閉上眼睛，仔細(xì)聽完歌曲小螺號(hào)后，說(shuō)說(shuō)你們 的感受？（播放范唱）引導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)把你們對(duì)歌曲的感覺描述一下？學(xué) 1 分鐘 生作答，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充。2、非常好，老師今天要介紹兩位新朋友給大家認(rèn)識(shí)。一位叫上滑 音，一位叫波音。3、教師講解上滑音、波音：（先來(lái)認(rèn)識(shí)第一位好朋友 , 上滑音，老 師唱兩個(gè)相同的樂(lè)句， 同學(xué)們自己聽， 想想哪一句是有上滑音記號(hào)的 樂(lè)句，激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)：太好了，你們的耳朵真靈。第二位好朋友叫波音，是一對(duì)雙胞胎兄弟：上波音和下波音），今天我們主要認(rèn)識(shí)這對(duì)雙胞胎的老大 上波音。（教師列舉上波音在哪個(gè)音階上的唱法，學(xué)生模仿，過(guò)渡到今天歌譜中的樂(lè)句）4、聽唱法教唱：直接加入歌詞演唱，對(duì)演唱表

7、情好的學(xué)生進(jìn)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（老師剛才聽到xxx 唱的非常動(dòng)聽，表情特別好，你們想不想聽聽她的表演??？獎(jiǎng)勵(lì)小貝殼）引導(dǎo)學(xué)生正確使用音樂(lè)記號(hào)， 準(zhǔn) 確的演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （老師剛才聽到 xxx 唱的非 常標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)記號(hào)很準(zhǔn)確，咱們請(qǐng)她來(lái)表演。獎(jiǎng)勵(lì)小貝殼）完整、準(zhǔn) 確地表演歌曲一遍。5、二聲部的練習(xí)：同學(xué)們，濤濤來(lái)到了大海邊拿出了小螺號(hào)吹 了起來(lái)，咱們看看第一、 第二樂(lè)句咱們?cè)囍煤Ｂ莸穆曇魜?lái)給歌曲伴 唱一下。6、名師精編優(yōu)秀教案- ？老節(jié)奏練習(xí)：同學(xué)們，海螺不但可以吹，還可以用來(lái)師聽說(shuō)咱們班的小朋友“ 彈舌頭” 彈的特別好，來(lái)給老師展示一下？先聽老師彈一遍。0X 0X 0X 0X 0

8、X 0X 0XX 0X 咱們把這個(gè)“ 彈舌頭” 用到第三第四樂(lè)句，看看效果怎么樣？7、咱們的濤濤呀已近遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到阿爸的漁船向這邊開過(guò)來(lái)了，你們說(shuō)他高不高興??？對(duì)，他高興得都唱了出來(lái)：茫茫的海灘。藍(lán)藍(lán) 的海水。老師想請(qǐng)一位唱歌特別好聽的小朋友來(lái)唱這兩句，誰(shuí)來(lái)試一試？哎呀，他唱的可真動(dòng)聽啊, 浪花也跟著一起合唱呢，老師想給大家表演一下浪花，你們想不想聽?。縼?lái)“ 濤濤” 繼續(xù)唱。四、拓展歌曲，創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)：一、拓展創(chuàng)編：思考：假如你是一個(gè)指揮家， 你會(huì)怎樣去設(shè)計(jì)這首歌曲？咱們同學(xué)之 間互相討論一下。二、綜合性表演：（五分鐘的小組合作）分組討論，教師環(huán)顧指導(dǎo)后，表演展示。4、情景?。捍髮?dǎo)演畢健榛老師聽了 小螺號(hào)的故事呢，決定要要招聘兩位演員，出演最新的電影小螺號(hào)的故事 ，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演。五、小結(jié)本課：同學(xué)們 , 今天學(xué)的小海螺好聽嗎 ?咱們還認(rèn)識(shí)了兩位新朋友： 上滑名師精編 優(yōu)秀教案音和波音，還一起用“ 響舌音” 為兩個(gè)聲部的歌曲伴奏，拍了一部電 影叫小螺號(hào)的故事