2022年人教版音樂三級(jí)下冊(cè)《農(nóng)家孩子的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三單元 農(nóng)家孩子的歌 第一課時(shí) 課題：小瓜棚教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。2、能力目標(biāo)：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段 表現(xiàn)音樂。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在聽、賞和演唱活動(dòng)中，來進(jìn)一步體驗(yàn)感受音樂情感及表現(xiàn)音樂的方法和手 段。2、準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。課前準(zhǔn)備：小瓜棚歌片、歌曲磁帶，網(wǎng)上資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、教師彈奏上課標(biāo)志樂：2、師生談話：大家好！伴著輕松的音樂，我們的音樂課又開始了。今天我們隨著一首歡快、 活潑的歌曲， 一起到“ 小瓜棚” 里走一走，什么？并且感

2、受一下這首歌曲的情緒和速度。3、觀看課件。4、師：大家還記得這是哪首歌嗎？生：小瓜棚5、出示課題看看那里的孩子們?cè)诟蓭煟荷瞎?jié)課已經(jīng)反復(fù)聆聽了這首歌，今天我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。二、歌曲教學(xué) 1、師：我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？生：（略）2、師：請(qǐng)大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了 歌曲的情緒？名師精編 優(yōu)秀教案生：（略）師：剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。3、師：我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。（學(xué)生評(píng)價(jià)）

3、6、學(xué)生分組演唱。（師生互評(píng)）7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格？8、師：好！我們?cè)賮硗暾匮莩槐楦枨@次我們要唱出北方民歌的風(fēng)格特 點(diǎn)以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、師：上節(jié)課我給大家留了一個(gè)課后作業(yè)，希望會(huì)演奏樂器的同學(xué)能夠練習(xí)演 奏小瓜棚這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風(fēng)采！2、師：我們把這幾位同學(xué)組成一個(gè)樂隊(duì)好嗎？今天老師也帶來了一件樂器琵琶，我也想加入你們的樂隊(duì)你們歡迎嗎？（老師說明每人分工）師：我們來試著配合一次好嗎？3、師：最后讓我們大家再來演唱一遍歌曲由我們的小樂隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)為大家伴奏，好 嗎？（師生共同演奏，演

4、唱）4、小結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)小瓜棚這首歌曲，希望同學(xué)們能夠更加熱愛民族音 樂更加熱愛生活，每天都能用微笑去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思： 從音樂聽覺感受入手， 啟發(fā)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與到音 樂活動(dòng)中來，使學(xué)生在生生合作、師生合作、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)中發(fā)展自己的 興趣愛好，使學(xué)生的能力得到提高。隨筆：理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會(huì)唱歌，能夠有表情的演唱。第二課時(shí) 課題：冬瓜和南瓜教學(xué)目標(biāo)：名師精編 優(yōu)秀教案1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲冬瓜和南瓜。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。課前準(zhǔn)備：1、歌曲錄音帶，多種瓜果實(shí)物。2、彩紙、

5、剪刀、橡皮泥。教學(xué)過程：一、 游戲 ：猜猜我是誰1、讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。2、老師出示實(shí)物。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以 說明它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。二、水果繪畫作品展覽。三、學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜1、故事導(dǎo)入：冬瓜和南瓜2、聽賞歌曲。3、讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。4、邊唱邊用形體動(dòng)作來記歌詞。5、對(duì)唱練習(xí)。6、歌表演練習(xí)。（分男女聲）四、情景表演：1、老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？2、小朋友對(duì)唱、齊唱冬瓜和南瓜，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。3、另選部分學(xué)生再次表演。4、老師可提醒演員勞動(dòng)的成果

6、送給誰？五、分組歌表演，評(píng)出最佳小組表演獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)等。六、小結(jié)：名師精編 優(yōu)秀教案1、甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會(huì)種瓜嗎？（松土下種澆水發(fā)芽施肥抽藤開花結(jié)果）2、植物的生長(zhǎng)離不開哪幾樣？（陽光、泥土、水分、養(yǎng)料）教學(xué)反思：在游戲、語言、手工和表演等多種藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。第三課時(shí) 課題：管弦樂森林水車教學(xué)目標(biāo)：1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié) 友愛。2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受關(guān)于大自然的音樂， 能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之 間團(tuán)結(jié)友愛。課前準(zhǔn)備：

7、鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶等。教學(xué)過程：一、表演小瓜棚1、聽錄音小瓜棚，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子 8 小節(jié)；二拍子 8 小節(jié)）。提示：感覺到有什么不同？2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“ 走” 的方式，邊 唱邊走。6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本 上畫一朵大紅花。名師精編 優(yōu)秀教案二、聆聽森林水車1、教師不加任何引導(dǎo)， 讓學(xué)生注意聽音樂。 聆聽后回答： 音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情

8、是什么樣的？2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。 教師不要限制學(xué)生， 讓學(xué)生自由想像， 用自己的方式表達(dá)對(duì)音 樂的感受，再談一談為什么。三、編創(chuàng)與活動(dòng)這是一段歌謠。 可以按課本上的節(jié)奏讀， 可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏， 還可以加入打擊 樂伴奏、表情、動(dòng)作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同 節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠(yuǎn)。教學(xué)反思：通過聆聽樂曲，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。并用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、感覺。第四

9、課時(shí) 課題：打棗教學(xué)目標(biāo)：流水聲、 鳥叫聲、 太陽升起的1、通過學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。2、動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。課前準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶、紅棗實(shí)物等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫打棗（出示課題）。名師精編 優(yōu)秀教案二、教唱歌曲 1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理 1、用活潑的情緒演唱。2、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。四、創(chuàng)編活動(dòng) 1、創(chuàng)編