2022年人教版選修《分子的熱運動》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案普通高中課程標準實驗教科書物理選修 33 人教版 第七章 分子動理論2. 分子的熱運動蘇焦奎 新泰二中 教學目標（一）知識與技能 1了解擴散現(xiàn)象是由于分子的熱運動產(chǎn)生的。2知道什么是布朗運動，理解布朗運動產(chǎn)生的原因。3知道什么是熱運動及決定熱運動激烈程度的因素。4培養(yǎng)良好的分析綜合能力，理論推理能力。（二）過程與方法 通過對熱運動的探究，培養(yǎng)間接分析問題的思想方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的唯物主義的世界觀，尊重事實，理性思考的能力。教學重點 分子熱運動的規(guī)律及相關(guān)因素。教學難點 布朗運動的本質(zhì)原因。教學方法 演示法 分組討論法 教具準備 1 擴散實驗：分別裝有一氧

2、化氮和空氣的集氣瓶，玻璃片；成有適量水的水杯、紅墨水、硫酸銅溶液、香水、適量熱水。2布朗運動：微小顆粒，大小不等的幾種；燒杯、清水、顯微鏡 6 組。名師精編 優(yōu)秀教案教學過程引入新課教師：上節(jié)課我們分析了分子的大小，知道了分子很小，數(shù)量級為10-10 m，在初中我們還知道分子永不停息的運動，分析分子的運動規(guī)律。進行新課（一）擴散現(xiàn)象我們?nèi)绾文軌蛑婪肿拥倪\動呢？這節(jié)課我們一起通過實驗來教師：進行實驗打開香水的瓶蓋，問學生聞到了什么？學生：聞到了香味 （思考為什么）教師：我們能夠聞到香水的香味是香水分子跑到了我們的鼻子里，這就說明了分子的運動。我們再來通過實驗來進一步分析分子的運動。找 4 個學

3、生分兩組分別做溴蒸氣的擴散和硫酸銅的擴散實驗。完成，提問學生觀察到的現(xiàn)象并引導(dǎo)學生分析原因。在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：現(xiàn)象。在日常生活中我們經(jīng)常觀察到類似的現(xiàn)象物理上我們稱為擴散 板書 擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)能夠彼此進入對方的現(xiàn)象。上面兩個實驗分別就是氣體和液體的擴散現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象是一種熱現(xiàn)象，它說明了分子在做永不停息的無規(guī)則運動（強調(diào)）。引導(dǎo)學生列舉生活中見到的擴散現(xiàn)象。（如：腌咸菜，放煤的墻角， 押在一起的金片和鉛片 ）并加以引導(dǎo)糾正使學生充分理解擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象在物體的三種形態(tài)中都能夠發(fā)生。教師：我們繼續(xù)做個類比實驗分別在成有涼水和熱水的杯子里滴入一滴紅墨水（可以提問學生是否是擴散現(xiàn)象）觀察

4、發(fā)生的現(xiàn)象，熱水中的紅色墨水擴散的快）提問為什么，說明了什么問題？（學生進行討論在學生回答的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：擴散的快慢程度與溫度有關(guān)，溫度高則擴散的快。它也間接的說明分子運動的快慢程度與溫度有關(guān)。咸的就很快。舉例說明：腌咸菜，菜變咸的慢；而炒菜，菜變擴散現(xiàn)象在科學技術(shù)中也有很多應(yīng)用，舉例：半導(dǎo)體器件的生產(chǎn)等。除了擴散現(xiàn)象能夠說明分子運動之外，在生活中還有哪些例子能夠證實分子的運動呢？我們名師精編 優(yōu)秀教案看下下面這個實例（二）布朗運動教師：介紹布朗運動現(xiàn)象 1827 年英國植物學家布朗用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉，發(fā)現(xiàn)花粉顆粒在水中不停地做無規(guī)則運動， 后來把顆粒的這種無規(guī)則運動叫做布朗運動。

5、不只是花粉， 其他的物質(zhì)加藤黃、墨汁中的炭粒，這些小微粒懸浮在水中都有布朗運動存在。教師：介紹顯微鏡下如何觀察布朗運動，組織學生通過顯微鏡觀察布朗運動。教師提示：換用不同的微粒觀察；涼水換成熱水觀察；捕捉一個微粒追蹤觀察。學生：進行實驗觀察，實驗完畢，讓學生分組討論后回答看到的現(xiàn)象。教師：在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)布朗運動的特點（1）布朗運動是雜亂無規(guī)則的永不停息的運動。（2）換不同種類懸浮顆粒，都存在布朗運動。更換不同種類液體，都存在布朗運動。（3）懸浮的顆粒越小，布朗運動越明顯。顆粒大了，布朗運動不明顯，甚至觀察不到運動。（4）布朗運動隨著溫度的升高而愈加激烈。教師：讓學生看教科書上圖 7.2

6、 5。學生：思考并回答圖上畫的是不是幾個布朗顆粒運動軌跡。教師：指出這不是布朗微粒運動的軌跡（強調(diào)），它只是每隔 30 秒觀察到的位置的一些連線。實際上在這短短的 30 秒內(nèi)微粒運動也極不規(guī)則，絕不是直線運動。教師：列舉反例：我們看到陽光下灰塵在空氣中翻騰，是否屬于布朗運動？學生：進行回答 教師：根據(jù)學生的回答強調(diào)布朗運動要通過顯微鏡才能觀察到。教師： 提問布朗運動產(chǎn)生的原因是什么？是不是外界因素的影響？（所謂外界因素，是指存在溫度差、 壓強差、 液體振動等等。 ）比如，若液體兩端有溫度差，液體是怎樣傳遞熱量的？液體中的懸浮顆粒將做定向移動，嗎？還是無規(guī)則運動？溫度差這樣的外界因素能產(chǎn)生布朗運

7、動學生：分組討論，提出各自的觀點。教師：在學生回答的基礎(chǔ)上解釋布朗運動的原因：由以上布朗運動的特點可以看出布朗運 動不是由外界因素影響產(chǎn)生的，只能是液體內(nèi)部原因造成的。布朗運動是懸浮在液體中的微小顆粒受到液體各個方向液體分子撞擊作用不平衡造成的。顯微鏡下看到的是固體的微小懸浮顆粒，液體分子是看不到的，因為液體分子太小。但液體中許許多多做無規(guī)則運動的分子不斷地撞擊微小懸浮顆粒，當微小顆粒足夠小時，它受到來自各個方向的液體分子的撞擊作用是不平衡的。如教科書上的插圖所示。在某一瞬間， 微小顆粒在某個方向受到撞擊作用強，它就沿著這個方向運動。在下一瞬 間，微小顆粒在另一方向受到的撞擊作用強，它又向著另

8、一個方向運動。任一時刻微小顆粒 所受的撞擊在某一方向上占優(yōu)勢只能是偶然的，這樣就引起了微粒的無規(guī)則的布朗運動。懸浮在液體中的顆粒越小，在某一瞬間跟它相撞擊的分子數(shù)越少，撞擊作用的不平衡性就表現(xiàn)得越明顯，因此，布朗運動越明顯。懸浮在液體中的微粒越大，在某一瞬間跟它相撞擊的分子越多， 撞擊作用的不平衡性就表現(xiàn)得越不明顯，因此布朗運動不明顯，甚至觀察不到。以至可以認為撞擊作用互相平衡，總結(jié)：由布朗運動的原因可以得出，布朗運動間接的反映了液體分子的無規(guī)則運動。布朗運動的劇烈程度與溫度有關(guān)，說明分子的無規(guī)則運動也與溫度有關(guān)系。名師精編 優(yōu)秀教案（三）熱運動 由以上兩個實例表明分子在做永不停息的無規(guī)則運動

9、，其劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越 高這種運動就月激烈。因此我們把分子永不停息的無規(guī)則運動叫做熱運動。（四）當堂練習：1關(guān)于擴散現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A擴散現(xiàn)象是指相互接觸的物體彼此進入對方的現(xiàn)象。B擴散現(xiàn)象只能在液體中進行。C擴散現(xiàn)象說明分子在做無規(guī)則的運動。D擴散的快慢與溫度無關(guān)。2關(guān)于布朗運動，下列說法中正確的是 A、布朗運動就是液體分子的無規(guī)則運動 B、液體的溫度越高，布朗運動越激烈 C、懸浮的固體顆粒越小，布朗運動越明顯 D、隨著時間的延續(xù)，布朗運動逐漸變慢，最終停止 3在較暗的房間力，從射進來的陽光中，可以看到懸浮在空氣中的微粒在不停的運動，這些微粒的運動（ ）A是布朗運動。B不是布朗運動。C是自由落體運動。D是由氣流和重力引起的運動。4關(guān)于布朗運動和擴散現(xiàn)象的下列說法中正確的是（ ）A布朗運動和擴散現(xiàn)象都能在氣體、液體、固體中發(fā)生。B布朗運動和擴散現(xiàn)象都是分子的運動。C布朗運動和擴散現(xiàn)象都是溫度越高越明顯。D布朗運動和擴散現(xiàn)象都是永不停息的。5對熱運動的含義理解正確的是（ ）A物體的溫度越高，物體運動越快。名師精編