2022年人教版音樂三上第六單元《大樹樁你有幾歲》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：大樹樁你有幾歲課型：新授課一、指導思想與理論依據(jù)( 一) 指導思想在輕松愉悅的氛圍中展開教學活動，在歌唱活動中提高歌唱能力。（二）理論依據(jù)音樂課程標準第四部分實施建議中指出：教師要引導學生喜愛音樂， 要善于用生動活潑的形式進行教學， 讓學生獲得審美的愉悅。 歌唱技能的練習， 應結(jié)合 演唱實踐活動進行。二、 教學背景 ( 一) 教材分析大樹樁你有幾歲 是由四個樂句組成的一段體歌曲 （結(jié)束句是第四樂句的重 復?；竟?jié)奏是“X X XX X X X . X X X X- - ” 旋律進行中力度的變化 對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“ 哎喲喲喲”、“ 啊哈哈

2、 哈” 的使用刻畫了小朋友數(shù)圓圈的有趣情景。結(jié)尾句漸弱、弱記號的使用，給人 一種余音未盡的意味和風趣感。（二）學生情況分析學生從一年級開始就經(jīng)常接觸這種活潑歡快的歌曲，因此對于情緒的把握問題不大。對于唱歌教學中的發(fā)聲練習，以及聽唱歌曲、 表現(xiàn)歌曲等活動過程和方法比較熟悉。但在識譜與音準方面還存在較大問題，的還需要教師的指導。三、教學目標（一）“ 情感態(tài)度與價值觀”目標尤其是節(jié)奏復雜、 旋律變化較多樂于參與歌唱活動， 贊同歌曲中所表現(xiàn)的兒童熱愛大自然保護大自然的真摯 感情。（二）“ 過程與方法” 目標 用聆聽、模范、聽唱法學習歌曲，感受和體驗歌曲所表達的情感。名師精編 優(yōu)秀教案（三）“ 知識與技

3、能” 目標 認識頓音記號， 準確地掌握三拍子節(jié)奏， 能用輕快有彈性地聲音有表情地演 唱歌曲。四、重點與難點（一）教學重點：準確有感情的演唱歌曲大樹樁你有幾歲。（二）教學難點：歌曲中頓音記號、附點音符的準確演唱。教學過程（一）師生問好，組織教學。1 學生隨鋼琴進行音階模唱。2 復習上節(jié)課學過的節(jié)奏名稱時長的知識。（二）出示節(jié)奏，分散難點 出示節(jié)奏“X X X X X XX . X X X X- - ” ，請學生拍出節(jié) 奏，并說明附點節(jié)奏的時值，分散學習歌曲時的難度。（三）問題導入，揭示課題 、學生聆聽第一遍范唱，提出問題請學生聽完歌曲后告訴老師歌 曲的演唱情緒。 2、學生聆聽第二遍范唱， 提出問

4、題請學生聽完歌曲后告訴老師歌曲 所演唱的內(nèi)容是什么。（設(shè)計意圖： 用猜謎的方式調(diào)動學生的學習積極性，旋律。）（四）新授歌曲 1、出示樂譜，請學生分析歌曲的拍號。在聆聽的過程中熟悉歌曲的 2、再次聆聽范唱教師帶著學生一起隨著歌曲做律動。 3、演唱歌譜（1）分析歌曲中得附點音符，用跟唱法學唱樂譜。名師精編 優(yōu)秀教案（2）學生用模唱法演唱樂譜。 3、學唱歌曲（1）帶領(lǐng)學生有節(jié)奏的讀歌詞。（2）教師彈琴鼓勵學生自學歌曲的歌詞部分 (3) 用輪唱法學習歌曲（設(shè)計意圖：讓學生自己學習，用多種演唱方式演唱歌曲提高學生的 興趣。）（4）學生齊唱歌曲（5）在學生能夠熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師提醒學生注意歌曲的頓 音記號、力度記號及演唱情緒（6）帶有感情的跟隨音樂伴奏演唱歌曲（7）請學生單獨或男女分別演唱歌曲。（8）借助藝術(shù)形象，向?qū)W生傳授自然知識及教育學生要愛護大自然。（9）隨堂測驗。五、學習評價方式 本課的學習評價包括教師評價和學生評價兩種方式。（一）教師評價貫穿始終。 通過觀察學生的課堂表現(xiàn)， 聆聽學生的演唱方法，歌唱聲音等， 對其學習態(tài)度、 歌唱習慣、 歌唱表現(xiàn)力等方面給予鼓勵性的語言評 價。（二）學生評價 唱會歌曲之后，針對演唱時的情緒、音準、表情等進行自評和互評。七、教學設(shè)計的特點 1. 注意學生音準和節(jié)奏的掌握 2. 引導學生主動參