新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件（完美版）2.2享受學(xué)習(xí)

1、傅園慧良好的心態(tài)和享受比賽的精神，感染著我們。享受學(xué)習(xí) 請(qǐng)你分享：學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？ 如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？做自己喜歡的事做自己不喜歡的事開始時(shí)遇到困難時(shí)有人反對(duì)時(shí)事情做完后滿懷激情不氣餒，繼續(xù)奮斗想方設(shè)法說(shuō)服對(duì)方支持自己收獲喜悅，有成就感無(wú)精打采，畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨身附和，直接放棄感到很累，沒(méi)有成就感一、體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？活 動(dòng)：我眼中的學(xué)習(xí) 討論“學(xué)習(xí)之苦多”還是“學(xué)習(xí)之樂(lè)多”結(jié) 論：學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，我真快樂(lè)！ ；學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂(lè)！學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話，我很快樂(lè)！數(shù)學(xué)老師課

2、講的特幽默，我真快樂(lè)！但這是有條件的對(duì)某方面只是有強(qiáng)烈興趣 找到志趣相投的同伴 自己解決某個(gè)問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)自己的潛能學(xué)習(xí)是快樂(lè)的學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。P20 對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。老師：看到這些誰(shuí)能高興的起來(lái)2、學(xué)習(xí)壓力大 、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績(jī)難提高，著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈6、考試考不好，家長(zhǎng)老師不給好臉色1、作業(yè)多，玩的時(shí)間少 5、學(xué)習(xí)的過(guò)程苦累交加 學(xué)習(xí)中也有辛苦。P21 學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。痛苦也是

3、分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦 耗費(fèi)精力：苦作業(yè)不會(huì)：苦 克服不良情緒：苦學(xué)習(xí)是痛苦的平復(fù)一下心情我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲的告訴所有的同學(xué)，我解出了這道題，我多么希望所有的同學(xué)都來(lái)分享我的快樂(lè)，為了這道題，我整整一個(gè)中午沒(méi)有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆高脂，在這個(gè)過(guò)程中我經(jīng)歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，在我感到山重水復(fù)的時(shí)候，突然柳暗花明，這種豁然開朗的感覺簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言語(yǔ)言形容。你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙感受。1、怎

4、樣理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。你知道嗎：學(xué)習(xí)讓你感覺痛苦，可能是你的方法不對(duì)！二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)探究分享你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦？很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。在學(xué)習(xí)上，

5、總是擔(dān)心自己會(huì)落后。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒(méi)有休息娛樂(lè)的時(shí)間。小明的困擾之一：我從小就對(duì)別人能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)很羨慕，所以很喜歡學(xué)英語(yǔ)，但是對(duì)數(shù)學(xué)、物理等理科怎么也提不起勁兒。我也知道偏科不好，我該怎么辦呢？診斷結(jié)果：缺乏學(xué)習(xí)興趣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂(lè)之者?！贝罂茖W(xué)家牛頓有一次集中精力想問(wèn)題，想得心力憔悴，最后終于饑腸轆轆，于是想到要煮幾個(gè)雞蛋來(lái)充饑。但煮雞蛋時(shí)還念念不忘他的實(shí)驗(yàn)，于是若干時(shí)辰后，掀開鍋蓋，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。牛頓大吃一驚，抬頭一看，雞蛋還在桌子上，可是桌上的懷表卻不見了。原來(lái)牛頓太過(guò)專心做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果把懷表當(dāng)成雞蛋

6、來(lái)煮。興趣使牛頓在研究領(lǐng)域獲得偉大成就渴望學(xué)習(xí)的孩子們中國(guó)失學(xué)兒童渴望學(xué)習(xí)的目光！學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。 小明的困擾之二：小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘多，誰(shuí)知道考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。我該怎么辦呢？診斷結(jié)果：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)方法要因人而異，適合自己的就是最好的。15%20%30%5%50%60%無(wú)計(jì)劃，無(wú)自律50%60%有計(jì)劃， 有自律20%30%5%15%時(shí)間去哪了？不急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排緊急重要不重要重要不重要高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排緊急不急分清輕重緩急 小明的困擾之三：中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大了，我遇到不會(huì)的題，不敢問(wèn)老師，怕老師批評(píng)我；也不敢問(wèn)同學(xué)，怕同學(xué)嘲笑我。我該怎么辦??？診斷結(jié)果：不會(huì)合作學(xué)習(xí)還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升